文章主要針對(duì)高職院校音樂類專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)及思想政治教育進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)下高校音樂的發(fā)展現(xiàn)狀為根據(jù)，從高校音樂專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)及思想政治教育研的現(xiàn)狀、思想政治教育研究策略等方面進(jìn)行深入的研究與探索，主要目的在于更好的推動(dòng)高校音樂類專業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

隨著國家新課改的公布，人們對(duì)于學(xué)生的思想教育越來越關(guān)注，高職院校音樂類專業(yè)學(xué)生的思想政治具有特殊的性格特征的，與不同學(xué)院的學(xué)生也有著相同的地方。根據(jù)學(xué)生專業(yè)的需要，高職院校音樂類專業(yè)的學(xué)生具有著相當(dāng)多的優(yōu)秀創(chuàng)新的思想。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，推動(dòng)著我國社會(huì)的不斷前進(jìn)，各種思想也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)我國高職院校音類樂專業(yè)學(xué)生的思想政治產(chǎn)生巨大的影響。在這種情況下，高職院校音樂類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該維持自己的思想，需要學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)正確的思想政治，為自身未來可以更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是高校教師的主要工作之一。

一、當(dāng)下學(xué)生特點(diǎn)及思想政治教育情況

（一）學(xué)生科學(xué)知識(shí)掌握較少

隨著學(xué)生步入大學(xué)之后，對(duì)非專業(yè)課的學(xué)習(xí)相對(duì)較少，認(rèn)為大學(xué)只需要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課。在其中有很多人在小時(shí)候就對(duì)音樂專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，文化知識(shí)掌握的相對(duì)較少，幾乎將自己的所有時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)音樂知識(shí)上。導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，自身的文化知識(shí)缺失。在與其他普通類專業(yè)學(xué)生一起進(jìn)行文化知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，由于自身的文化知識(shí)掌握相對(duì)較少，在學(xué)習(xí)過程中不能更好對(duì)知識(shí)進(jìn)行了解與掌握，進(jìn)一步導(dǎo)致了高校音樂專業(yè)學(xué)生的文化知識(shí)掌握程度相對(duì)較低。

（二）音樂類專業(yè)學(xué)生思想超前

在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)過程中，因?yàn)閷I(yè)的影響，學(xué)生們的思想非?；钴S，同時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種外來文化思想的沖擊，學(xué)生的思想更加開放也更具有想象力。但是由于學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，在對(duì)事物進(jìn)行解決過程中不能更深層次的進(jìn)行思考。在解決事物過程中，音樂類專業(yè)的學(xué)生過去關(guān)注自我，對(duì)其他事物的關(guān)心程度較少，同時(shí)由于專業(yè)的影響，高職院校音樂類專業(yè)學(xué)生在整體活動(dòng)過程中不能很好的表現(xiàn)。音樂類專業(yè)學(xué)生在日常生活中只對(duì)自己專業(yè)的事物進(jìn)行關(guān)注，對(duì)其他事物關(guān)注較少。高職院校音樂類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行考試過程中由于自身文化知識(shí)掌握的相對(duì)較少，不能很好的通過考試。

（三）自我管理能力較弱

在高職院校音樂類專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生中，其中很多學(xué)生的家庭相對(duì)富足，大多從小就對(duì)音樂進(jìn)行學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生相比高校音樂專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知程度不夠完善，進(jìn)一步導(dǎo)致了學(xué)生的自我管理能力較差，在高職院校進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)過程中需要教師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)與思想政治教育。由于學(xué)生自身的管理應(yīng)力較弱，高校相關(guān)教育人員管理的學(xué)生比較多，不能每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督管理，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逃課等相關(guān)情況時(shí)常發(fā)生。這種情況在學(xué)校的文化教育課以及選修課上更加突出。由于音樂類專業(yè)學(xué)生的特殊性，以及學(xué)生思想政治與其他學(xué)生的差異，高職院校對(duì)音樂類專業(yè)學(xué)生的管理策略需要進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化。

二、思想政治教育研究策略

（一）充分利用實(shí)踐活動(dòng)

高職院校音樂類專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)過程中，由于其自身原因以及新課改之前的教學(xué)思路等多種因素，導(dǎo)致教師的教學(xué)過程單調(diào)乏味。高職院校音樂類專業(yè)學(xué)生在高校求學(xué)過程，是學(xué)生能否能夠更好的適應(yīng)快速發(fā)展社會(huì)最重要的時(shí)期。學(xué)生的各種觀念都是在這個(gè)時(shí)候建立完成的，學(xué)生對(duì)淺顯易懂的思想更加容易接受。高校的思想政治的教學(xué)內(nèi)容則更加深?yuàn)W難以理解，音樂專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能更好的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解與掌握。在這種情況下，學(xué)校的思想政治教學(xué)不能更好的適應(yīng)發(fā)展的今天，學(xué)校應(yīng)該對(duì)思想政治課程進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)校通過讓學(xué)生對(duì)自身周圍的積極向上的事物進(jìn)行調(diào)查與整理，教師進(jìn)行相應(yīng)的指引讓高校音樂專業(yè)的學(xué)生可以更好的對(duì)事物進(jìn)行新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改正學(xué)生的思想，使學(xué)生可以更好的適應(yīng)社會(huì)。教師通過各種實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的欲望，讓音樂類專業(yè)的學(xué)生建立符合社會(huì)主義的思想與精神。

（二）提高學(xué)生集體意識(shí)

由于音樂類專業(yè)對(duì)學(xué)生思想以及性格要求的特殊性，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)提高學(xué)生的個(gè)性以及學(xué)生對(duì)創(chuàng)作性。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中，學(xué)生的個(gè)性以及學(xué)生的創(chuàng)造性都是至關(guān)重要的。在這種情況下，高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生自身的個(gè)性以及創(chuàng)造性的思想進(jìn)行保護(hù)，同時(shí)進(jìn)一步的進(jìn)行提高。學(xué)校教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程中，如果與學(xué)生的思想與教師的教學(xué)出現(xiàn)不同時(shí)，高校的教師應(yīng)該通過科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行更好的掌握與理解。教師可以通過對(duì)音樂類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分配，讓學(xué)生組成不同的小組。讓學(xué)生通過小組的配合與學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以相互包容共同進(jìn)步。更好的提高音樂類專業(yè)學(xué)生的集體意思，通過相互幫助，讓學(xué)生對(duì)事物的處理更加的完善。

（三）轉(zhuǎn)優(yōu)補(bǔ)差

高職院校音樂類專業(yè)的學(xué)生由于其專業(yè)的特殊性，使專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中充滿了自豪感，高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中應(yīng)該充分的利用學(xué)生的這一特點(diǎn)。由于音樂專業(yè)的特殊性，學(xué)校不能在音樂專業(yè)的學(xué)生之中建立一個(gè)榜樣，如果學(xué)校樹立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，就會(huì)導(dǎo)致這位相對(duì)先進(jìn)的學(xué)生在受到其他同學(xué)羨慕的同時(shí)迷失在這種感覺之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變的盲目，對(duì)自身的不足不能及時(shí)的進(jìn)行解決，使學(xué)生的思想受到很大的影響。同時(shí)，如果學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣，其他學(xué)生或小組會(huì)以此榜樣為學(xué)習(xí)目標(biāo)。這時(shí)如果優(yōu)秀的個(gè)人的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，會(huì)導(dǎo)致其他人或小組的思想政治同時(shí)發(fā)生改變，使學(xué)生正確的思想政治進(jìn)受到影響與改變，以及音樂專業(yè)的特殊性會(huì)使學(xué)生對(duì)選出來的優(yōu)秀個(gè)人受到排擠。因此，高校在對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)應(yīng)該繞過樹立優(yōu)秀個(gè)人的方法，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中都認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生感到所有學(xué)生都非常的優(yōu)秀，通過科學(xué)的利用轉(zhuǎn)優(yōu)補(bǔ)差的方法讓學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)充滿積極性，使高校音樂專業(yè)學(xué)生更好的發(fā)展與進(jìn)步。

（四）充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)

隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，電子計(jì)算機(jī)技術(shù)得以普及，高職院校在對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中，可以充分的利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)。由于音樂類專業(yè)學(xué)生的特殊性，使音樂專業(yè)的學(xué)生可以更好的對(duì)各種新事物進(jìn)行了解與使用。學(xué)?？梢岳眯律南嚓P(guān)通信軟件進(jìn)行相關(guān)知識(shí)與信息的傳輸，可以更好的對(duì)高職院校音樂類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

（五）分工教育

由于國家相關(guān)政策的影響，在高校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生中，家庭只有一個(gè)孩子，家庭對(duì)孩子的疼愛相對(duì)較多，而且高職院校音樂類專業(yè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富足，到這學(xué)生在對(duì)事情處理過程中經(jīng)常以自己的感受為主，影響著學(xué)生正確的思想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不是學(xué)校單方面的任務(wù)，學(xué)生的家庭也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生思想政治教育的工作。高校音樂專業(yè)學(xué)生的家長也要相對(duì)加強(qiáng)自身的思想政治的提升，對(duì)子女過于偏激的思想進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)與改善，進(jìn)一步減少偏激思想對(duì)學(xué)生的作用。由于我國很多娛樂節(jié)目都有著娛樂至死的的觀念，導(dǎo)致很多娛樂節(jié)目對(duì)高校音樂專業(yè)的學(xué)生傳遞著很多錯(cuò)誤的思想，是學(xué)生自己的思想受到嚴(yán)重的影響。學(xué)生的家長應(yīng)該及時(shí)的對(duì)學(xué)生的不良思想進(jìn)行引導(dǎo)與改進(jìn)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中，學(xué)校應(yīng)該與學(xué)生的家長共同對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)與教育，讓高職院校音樂類專業(yè)的學(xué)生可以更好的認(rèn)識(shí)到生活中積極向上的事物與良好的思想品質(zhì)，讓學(xué)生對(duì)音樂可以又更好的判斷與鑒賞，使學(xué)生可以不斷的發(fā)展與進(jìn)步。高職院校在對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛程度與學(xué)習(xí)積極性，利用科學(xué)的教學(xué)方法讓高校音樂專業(yè)的學(xué)生更加熱愛自己的專業(yè)。高校應(yīng)該在學(xué)生剛剛步入校園的時(shí)候就開始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并且要在學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間始終進(jìn)行著。

（六）公益活動(dòng)的利用

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我國教育行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。高職校音樂類專業(yè)學(xué)生容易受到來自各種方面的不良思想，讓音樂行業(yè)的學(xué)生的思想受到了很大的影響。學(xué)校在對(duì)音樂類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中，讓學(xué)生建立起良好的思想，讓學(xué)生的整體意識(shí)得以提高，在各種思想充斥的社會(huì)中擁有良好的個(gè)人思想。高職院校可以充分地利用公益活動(dòng)等相關(guān)正能量的社會(huì)活動(dòng)，讓音樂類專業(yè)學(xué)生在參與活動(dòng)的同時(shí)，提高音樂專業(yè)學(xué)生的思想價(jià)值，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力，更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。與此同時(shí)，高職院校還應(yīng)該增加音樂專業(yè)的教師數(shù)量，由于音樂專業(yè)與學(xué)校其他專業(yè)的不同，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育過程中更加困難，學(xué)校增加音樂類專業(yè)教師的數(shù)量，可以更好的提高教師對(duì)音樂類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，讓教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)更好的對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)與改善。

（七）提高教師綜合能力

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生越來越多，由于音樂專業(yè)的特殊性質(zhì)，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程中，對(duì)音樂專業(yè)學(xué)生的集體教學(xué)相對(duì)困難，教師要不斷加強(qiáng)自身的綜合能力，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該讓音樂專業(yè)的教師加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，利用課下的相關(guān)時(shí)間對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行充分的了解，利用科學(xué)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的各種不良思想及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)與改善，讓學(xué)生擁有健康向上的思想活動(dòng)。跟好的提高音樂專業(yè)學(xué)生的思想活動(dòng)，使學(xué)生在未來可以跟好的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，使學(xué)生不斷的發(fā)展與進(jìn)步。

綜上所訴，由于高職院校音樂專業(yè)學(xué)生的特殊性，學(xué)校在對(duì)音樂類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過程中，應(yīng)該充分的利用學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中利用實(shí)踐活動(dòng)冉學(xué)生更好的理解思想政治教育的學(xué)習(xí)能用，讓學(xué)生樹立正確的人生觀以及價(jià)值觀，讓學(xué)生參加相關(guān)公益活動(dòng)，使學(xué)生可以更好的樹立正確的思想，同時(shí)音樂專業(yè)的相關(guān)教育人員要充分的利用課余時(shí)間與音樂專業(yè)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)與完善，讓學(xué)生可以更好的發(fā)展與進(jìn)步。

（作者單位：江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院）