隨著社會的不斷發(fā)展，大學生面對的壓力越來越大，大學生心理健康教育越來越受到重視。高校輔導員在開展大學生心理健康教育工作中起到了主導作用，發(fā)揮著骨干力量，輔導員積極開展大學生心理健康教育工作，能夠幫助大學生緩解心理壓力，讓大學生思想政治教育工作能夠有效開展，促進大學生身心全面發(fā)展。本文對高校輔導員開展大學生心理健康教育的價值維度進行分析，研究如何更有效地開展大學生心理健康教育的途徑，促進大學生全面發(fā)展。

1.前言

隨著時代的進步，對大學生開展心理健康教育工作已經(jīng)成為各個高校的主要工作內(nèi)容，當下大部分大學生面臨著諸多壓力。對大學生進行心理健康教育，能夠根據(jù)大學生的心理實際情況，采用多種有效手段緩解學大學生的心理問題，通過多種途徑對大學生心理進行全面地輔導和教育，讓大學生的心理潛能被有效激發(fā)出來，加強大學生心理調(diào)節(jié)功能，促進大學生全面發(fā)展。在大學生心理健康教育工作中，高校輔導員發(fā)揮著舉足輕重的作用，擔當著基層思想政治教育工作者的重任。高校輔導員作為大學生日常生活的管理者，要做好大學生心理健康教育的宣傳工作，讓心理健康教育和高校德育教育相結(jié)合，提高大學生的心理素質(zhì)，從而提升大學生的社會適應能力。

2.高校輔導員開展大學生心理健康教育的價值維度

2.1高校輔導員是開展大學生心理健康教育工作的主要力量

大學生心理健康教育的師資力量是開展教育工作的關(guān)鍵，高校需要組建一支專門開展心理健康教育工作的師資隊伍，但是因為資金不足或是重視程度不夠等原因，大部分高校從事心理健康教育工作的教師人數(shù)不足。高校的輔導員參與到心理健康教育的師資隊伍，能夠壯大大學生心理健康教育的師資力量。在大部分高校中，能夠與大學生保持良好的溝通關(guān)系的教師基本上是輔導員，最了解大學生心理狀態(tài)的也是輔導員，因此，高校輔導員若是在日常管理當中開展學生心理健康教育工作，可以利用與大學生的親密關(guān)系進行心理輔導，根據(jù)大學生的實際心理需求，采取相適應的輔導措施，從某些方面講比專業(yè)心理輔導教師取得的結(jié)果要好。

2.2有利于提升大學生思想道德素質(zhì)

開展心理健康教育工作，有利于提升大學生的思想道德素質(zhì)，從而讓思想政治教育的時效性有極大的提高。輔導員開展心理健康教育，可以幫助學生正確處理心理、行為以及思想之間的關(guān)系，提升學生的思想認知水平，提高大學生的綜合素質(zhì)。大學生的心理健康教育和思想政治教育工作是相互滲透的，學生的心理健康問題大多屬于認識問題、實際問題以及道德問題，錯誤的道德觀往往是因不良的心理問題表現(xiàn)出來的，因此，做好大學生的心理教育工作，有利于學生思想政治品質(zhì)的形成和發(fā)展。

2.3化解大學生心理問題和障礙，促進大學生全面發(fā)展

目前的大學教育普遍重視知識教學，學生的心理健康課程得不到重視，造成部分大學生有不同程度地心理問題，一個心理不健康甚至扭曲的大學生，無法擔當建設(shè)國家的重任。輔導員開展大學生心理健康教育工作，可以培養(yǎng)大學生健全的人格，糾正不良心理情緒，讓學生擁有調(diào)控情緒的能力，幫助大學生化解心理問題和障礙，促進大學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

3.高校輔導員開展大學生心理健康教育的途徑

3.1針對大學生實際心理問題，循序漸進開展心理輔導工作

當下大學生出現(xiàn)心理問題的情況比較常見，輔導員在開展大學生心理健康教育工作的時候，要注意針對大學生心理問題產(chǎn)生的原因，循序漸進地開展心理輔導工作。首先是要治療心理疾病，讓學生心理恢復健康，比如分析學生心理問題產(chǎn)生的緣由，有哪些影響因素，采取措施緩解學生心理壓力等等。其次是對心理疾病進行有效預防，保持學生心理健康。在日常生活中輔導員要經(jīng)常觀察學生的心理狀態(tài)，對有心理問題產(chǎn)生傾向的學生進行及時地交流溝通。最后是優(yōu)化大學生的心理品質(zhì)，讓學生擁有自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力，引導學生強化心理承受能力，樹立健康的心理意識。

3.2在進行政治輔導的同時做好心理咨詢員的工作

高校輔導員大多注重對學生進行政治輔導，沒有處理好思想政治教育和心理健康教育的關(guān)系，不能很好地區(qū)分學生的心理問題和思想問題。輔導員在進行政治輔導的時候，也要擔任心理咨詢員的角色，為學生開展心理咨詢工作，掌握一定的心理咨詢專業(yè)知識和技術(shù)，為解決學生心理問題提供條件，將心理健康教育工作落實到實處。

3.3 將心理健康教育普及到每個學生當中

心理健康教育是促進大學生全面發(fā)展的需要，但部分輔導員認為只有心理有問題的大學生才需要進行心理健康教育，這是個錯誤的思想。心理健康教育工作應該面向全體大學生，對心理有障礙的學生予以重點輔導，對心理健康的學生進行預防教育，并隨時提供心理咨詢，注重點面結(jié)合。另外，輔導員還要注意在心理輔導的同時幫助學生解決實際問題，比如學習問題、人際關(guān)系、就業(yè)壓力問題等，發(fā)揮出心理健康教育的作用。

4.結(jié)語

總之，大學生心理健康教育必須落實到實處，充分發(fā)揮出培養(yǎng)學生健全人格的作用。輔導員作為開展大學生心理健康教育的骨干力量，要針對大學生的實際心理問題，在進行政治教育的同時做好心理健康教育工作，講心理健康教育普及到每個大學生當中。

（作者單位：?？诮?jīng)濟學院）