教材是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體。作為一套穩(wěn)固提高學(xué)習(xí)者英語水平的經(jīng)典教材，《新概念英語》一直秉承以英國歷史及傳統(tǒng)文化為大背景，以英式特有的幽默風(fēng)趣的表達為中心，順應(yīng)時代的要求由知識性轉(zhuǎn)向了靈活性與交際性，且不斷從教與學(xué)兩方面進行創(chuàng)新。即遵循我國的外語教學(xué)現(xiàn)狀，又涵蓋了國外先進科學(xué)的英語教學(xué)研究成果。不斷激發(fā)教師探索新式的英語教學(xué)法及提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

教材是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段（教育部，2012）。但是，“不少教材是在同一水平上的重復(fù)”且韓金銘教授提倡“教材的語言技能要以豐厚的內(nèi)容為依托”《新概念英語》是一套秉承以英國歷史及傳統(tǒng)文化為大背景，英式特有的幽默風(fēng)趣的表達為中心的經(jīng)典英語學(xué)習(xí)教材。篇篇經(jīng)典的全套四冊是整個英國民俗文化的縮影，從多角度介紹了不同時代、階層英國人的生活方式和意識形態(tài)。從歷史到宗教，工作到休閑，深厚的不列顛文化底蘊和濃郁的英格蘭風(fēng)情躍然紙上，耐人尋味。小學(xué)、中學(xué)正是了解世界、儲存知識的關(guān)鍵期，且初一年的學(xué)生們開始學(xué)習(xí)世界史，對英國的工業(yè)革命、君主立憲制及英國紳士大致有所了解。在此基礎(chǔ)上，以英式幽默的文章作為輔助教材，不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擴大英語詞匯量、提高閱讀能力，還能感受到原汁原味的英國文化，提高對歷史課及英語課的興趣。并使學(xué)生習(xí)慣運用英語思維表達。因此，《新概念英語》成為越來越多的中小學(xué)校及英語培訓(xùn)機構(gòu)選擇作為英語課外輔助教材的首選。

一.教材適用性

《新概念英語》自1997年第1版至2014的第30版，以其語言架構(gòu)的系統(tǒng)性、內(nèi)容的實用性和生動性獲得了全世界英語學(xué)習(xí)者和教學(xué)者的廣泛認(rèn)可。每篇文章以300左右個單詞的篇幅不僅幽默經(jīng)典，也涵蓋了我國英語教學(xué)大綱所要求的小學(xué)到高中所必須掌握的語法知識點。其英式特有的幽默表達適用于日后的生活交際、出國游學(xué)甚至商務(wù)往來。該教材有一套完整的英語學(xué)習(xí)體系，高頻詞匯、句型不僅扎實學(xué)習(xí)者聽、說、讀、寫四項基本技能，且“半冊飛躍理念”能讓學(xué)習(xí)者在英語水平上達到一個質(zhì)的水平飛躍。每個新的單元學(xué)習(xí)開始之前都必須通過上一階段英語能力測試，以此來檢測自己當(dāng)前的英語水平，及時發(fā)現(xiàn)自己在哪一部分有所缺失，進行及時的、有針對性的補缺補漏。英語的語言架構(gòu)屬于樹狀式，為確保自己培育的這棵樹的枝繁葉茂，務(wù)必使一枝一葉都得到充分的營養(yǎng)。教材附有板正清晰的英式語音教程，適用于各個英語學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)者模仿，即使是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)者，忽略其課文內(nèi)容，僅僅是反復(fù)的聽練及模仿，也能使自己的語音大大好于沒有接受英式語音訓(xùn)練的學(xué)生。該教材的編寫根據(jù)知識點的難易程度及功能性一共分為四冊：

第一冊：該冊為聽說教材，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主。學(xué)習(xí)模仿英式語音及基本詞匯和句型，扎實基礎(chǔ)。該冊適用于小學(xué)一、二年級作為課外英語聽力練習(xí)及學(xué)習(xí)該冊基本的交際語句：如“Excuse me！； Thank you very much； Nice to meet you”等。三年級學(xué)生至初一的學(xué)生則開始積累詞匯量，學(xué)習(xí)基本語法。該冊的前80課時態(tài)包含了英語一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時及一般將來時。

第二冊：該冊作為精讀和泛讀結(jié)合教材，通過對經(jīng)典句型的分析理解以及詞匯的大量補充，由淺入深提高學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)者的閱讀速度及概括能力。適用于初二至高一的學(xué)生。

第三冊：進一步擴充詞匯量并能獨立分析句子結(jié)構(gòu)及句與句之間的邏輯關(guān)系，并運用從句進行相對復(fù)雜且有深度的文章寫作及口語表達。該冊適用于高二至大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生。

第四冊：該冊適用于大學(xué)英語專業(yè)一年級學(xué)生及英語水平較高的英語愛好者。

《新概念英語》不僅適用于小學(xué)、中學(xué)作為英語學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教材。現(xiàn)許多高等師范院校的英語專業(yè)本科生及研究生也將該教材作為備課教材范本。

二.教學(xué)的適用性

該教材在內(nèi)容編排上以富有英式幽默、篇幅適中的短文取代傳統(tǒng)英語教材當(dāng)中空洞的對話模式。無論從口語、還是寫作方面都著實的提升了學(xué)習(xí)者的英語實際運用能力。

1.口語教學(xué)方面：《新概念英語1》使用的是動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的新型口語教學(xué)模式。先引導(dǎo)學(xué)生們用 Yes/No一般疑問句來回答靜態(tài)問題，如“Is this your…？Are you …？然后進行簡單的‘Wh-’和‘How’特殊疑問句進行動態(tài)對話。接下來學(xué)會用“There is a…”某處有某人、物的句型來介紹自己的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。慢慢加入形容詞及其比較級，最高級，并將重心轉(zhuǎn)移至?xí)r態(tài)的變化，循序漸進的完善基本句型的表達。

2.寫作教學(xué)方面：首先，學(xué)習(xí)者可從簡單的課文經(jīng)典句開始模仿，然后使用慣用法結(jié)合實際進行獨立造句。其次，可進行由簡單句到復(fù)合句的課文摘要。別于意合式語言的漢語，英語是形合式語言，更注重語言表達的外在形式。為使自己的英語表達更地道，學(xué)習(xí)者們要慢慢習(xí)慣用動詞短語、介詞短語替代漢語里慣用的形容詞。

3.語法教學(xué)方面：以文章敘述的方式取代傳統(tǒng)的無上下文的動詞形態(tài)填空進行語法練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)者以聯(lián)想的方式，找出同類詞和同類時態(tài)，自然而然的生成一個正確的句子，慢慢擯棄傳統(tǒng)語法中以主謂賓排列順序的邏輯思維來學(xué)習(xí)時態(tài)及語態(tài)。

三.結(jié)論

知識性、趣味性及深厚的英國文化底蘊讓《新概念英語》一直立于英語輔助教材的不敗之地。不光是利于學(xué)習(xí)者們，教師們也從不斷的探索實踐中自我提升，最終使這套經(jīng)典教材成為落實課程標(biāo)準(zhǔn)的有效輔助載體，成為開展各類英語教學(xué)活動的潤滑劑，從而保證英語課堂高效的實現(xiàn)及教學(xué)目標(biāo)的達成。

（作者單位：閩南師范大學(xué)外國語學(xué)院）