伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教育受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，整個(gè)教育體系中師范體育教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在一定程度上還能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在師范院校體育教學(xué)在大體上將是國(guó)民教育中的核心內(nèi)容，在真正意義上應(yīng)該為終身體育所服務(wù)。當(dāng)前一些課程設(shè)置以及教材體系已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期的需要，應(yīng)該在整體上將原有的體質(zhì)教育進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身體育教育中來。

在當(dāng)前師范教育中體育教學(xué)是重要的組成部分，對(duì)學(xué)生身心健康具有重要的作用。在新的教育形勢(shì)下，作為教育者在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，更新自身教學(xué)觀念，這樣的方式不僅能夠?yàn)閷W(xué)生教學(xué)帶來一定的活力，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新的教育形勢(shì)下，必須把體質(zhì)教育以及運(yùn)動(dòng)教育轉(zhuǎn)向終身教育中來，這樣才能更好的為終身體育教學(xué)服務(wù)。本文將針對(duì)師范體育教學(xué)為終身體育服務(wù)進(jìn)行分析。

一、終身體育概述

對(duì)于體育來說不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在很大層次上還能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，體育是一種全面性教育，同時(shí)也是終身教育中的重要組成部分。在終身教育中主要指在人一生中所受體育教育的綜合。近年來，伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)谖镔|(zhì)生活中生活水平得到較大的提高，一些疾病也得到較好的根治，在健康中得到較大的改善。但是與此同時(shí)也帶來一些問題，在現(xiàn)代生活方式中，人們的體力活動(dòng)以及相關(guān)的心理壓力逐漸增大，這樣的情況對(duì)人們的健康造成較大的威脅。這樣的形勢(shì)使人們逐漸認(rèn)識(shí)到健康是在身體以及心理中能夠得到全面的發(fā)展。所以在日常生活中更加注重自身的健康狀況以及生活質(zhì)量。為了能夠在真正意義上提高自身的生活質(zhì)量以及保持健康，人們逐漸把體育看作成生活中必需的內(nèi)容，而不是一種短暫性的活動(dòng)，這樣的觀念更是一種質(zhì)的飛躍。

二、在師范體育教學(xué)中面臨的現(xiàn)狀

（一）實(shí)際教學(xué)指導(dǎo)存在一定的落后性

在當(dāng)前師范體育教學(xué)中，在具體指導(dǎo)思想中存在著一定的滯后性，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中還是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主要的教學(xué)思想，在真正意義上并沒有結(jié)合師范院校的專業(yè)性特點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中缺乏一定的熱情。同時(shí)，在教學(xué)中對(duì)于師范院校體育中并沒有真正指出體育教學(xué)的目的與任務(wù)，在教學(xué)內(nèi)容中較為不突出，在課時(shí)上也較少，進(jìn)而最終不能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、掌握相關(guān)技能的真正目的。

（二）沒有注重對(duì)體育意識(shí)的培養(yǎng)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在一些師范院校中的學(xué)生能夠自覺的參與到體育鍛煉中的人數(shù)較少，女生占有比重相對(duì)較多，在一定程度上來講學(xué)生體質(zhì)普遍下降。在大體上來講學(xué)生的體育意識(shí)較為缺乏，存在著一種錯(cuò)誤的認(rèn)知觀念，一些學(xué)生認(rèn)為只要不生病就是代表著健康，還有一些學(xué)生比較重視學(xué)業(yè)對(duì)于體育學(xué)生存在著一定的忽視。還有一些學(xué)生擁有較大的惰性，在體育實(shí)際鍛煉中缺乏一定的鍛煉，這樣的情況最終導(dǎo)致學(xué)生不能積極參與到體育鍛煉中來，沒有體會(huì)到體育帶給自身的快樂。

三、針對(duì)這樣的情況提出的解決措施

（一）教育者應(yīng)該更新自身的教育觀念

作為教育者在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該更新自身的教育觀念，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)。在師范體育教學(xué)中最主要的目的就是以終身體育為目標(biāo)，教育者在教學(xué)中應(yīng)該打破傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，不能只關(guān)注學(xué)生完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)于人們健康的深刻影響。在真正意義上將體育鍛煉變成一種自覺的行為，這樣才能更好的增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中老師應(yīng)該將學(xué)生發(fā)展為體育鍛煉的組織者，這樣使學(xué)生在畢業(yè)后能夠成為體育骨干中的重要力量。

（二）在教學(xué)方法上應(yīng)該積極改進(jìn)

在實(shí)際教學(xué)過程中，在大體上來講是師生共同互動(dòng)的過程，作為教育者應(yīng)該選擇有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教學(xué)方法，有計(jì)劃的安排一些相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在具體體育活動(dòng)中，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組，這樣的方式能夠讓學(xué)生相互進(jìn)行幫助與評(píng)價(jià)，在真正意義上使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)在實(shí)際合作學(xué)習(xí)中還能升華學(xué)生之間的情感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在師范院校體育教學(xué)中，應(yīng)該在大體上突出示范性，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能體高學(xué)生參與體育的意識(shí)。除此之外，老師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，這樣能夠在畢業(yè)之后具有一定的體育指導(dǎo)能力，在真正意義上為終身體育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位：鄭州師范學(xué)院）