嚴(yán) 蕾

（西安財(cái)經(jīng)學(xué)院 行知學(xué)院，陜西 西安 710038）

構(gòu)建基于云網(wǎng)絡(luò)的智慧校園建設(shè)探析

嚴(yán) 蕾

（西安財(cái)經(jīng)學(xué)院 行知學(xué)院，陜西 西安 710038）

院校的數(shù)字化隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，特別是對(duì)校園內(nèi)的信息共享、運(yùn)算、傳輸、存儲(chǔ)等要求也越來(lái)越高，逐步向信息融合、集成、虛擬化推進(jìn)，應(yīng)用云計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)來(lái)實(shí)現(xiàn)校園的智慧化已經(jīng)成為校園信息化建設(shè)的必然趨勢(shì)。文章分析了高校在智慧校園建設(shè)中存在的問(wèn)題，針對(duì)實(shí)際情況提出應(yīng)用云計(jì)算與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)智慧校園的發(fā)展方案。

信息融合；云網(wǎng)絡(luò)；智慧校園；信息化建設(shè)

1 院校信息化現(xiàn)狀與問(wèn)題

1.1 頂層建設(shè)的缺乏

院校的信息化根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況發(fā)展并逐步推進(jìn)，尤其對(duì)于信息化技術(shù)人才缺乏的情況下，顯得信息化的發(fā)展更慢。問(wèn)題體現(xiàn)在缺少整個(gè)信息化建設(shè)的統(tǒng)一頂層設(shè)計(jì)，目前現(xiàn)有的如數(shù)字化校園的建設(shè)、學(xué)校網(wǎng)站群的建設(shè)、檔案管理系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)等，每一類信息系統(tǒng)都屬于相互孤立的，有的甚至利用率也較低，各管理員之間也缺乏溝通，各自為營(yíng)，造成系統(tǒng)間無(wú)互通接口，信息數(shù)據(jù)孤立，有的較簡(jiǎn)單的舊系統(tǒng)由于管理人員技術(shù)有限，升級(jí)等變得更為困難，因此只有將各個(gè)系統(tǒng)聯(lián)通起來(lái)，統(tǒng)一由信息技術(shù)較強(qiáng)的管理人員管理，從而弱化該問(wèn)題。

1.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證的缺乏

各信息系統(tǒng)因管理部門(mén)的不同而出現(xiàn)身份認(rèn)證、多重角色，同一個(gè)用戶出現(xiàn)多個(gè)身份認(rèn)識(shí)、賬號(hào)，或者由特定部門(mén)管理員規(guī)定的賬號(hào)，或者工號(hào)，又或者自己注冊(cè)的賬號(hào)，導(dǎo)致一個(gè)人需要多個(gè)賬號(hào)與密碼，容易丟失，安全性也不好[2]。若是統(tǒng)一的初始密碼而沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)自行修改，使他人根據(jù)規(guī)律破解，管理員也不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，造成損失與事故。每個(gè)特定階段的各用戶變更，對(duì)于管理員管理也極其不方便。因此需要真正地統(tǒng)一身份，至少使用工號(hào)/學(xué)號(hào)進(jìn)行統(tǒng)一識(shí)別管理。

1.3 數(shù)據(jù)信息融合缺乏

由于各系統(tǒng)的服務(wù)不同，信息的軟硬件環(huán)境的不同，特別是數(shù)據(jù)量處理頻繁的部門(mén)，無(wú)論對(duì)于管理員或者用戶，均存在用戶使用效果體驗(yàn)感較低問(wèn)題。突出表現(xiàn)在數(shù)據(jù)采集或上報(bào)數(shù)據(jù)信息上，教務(wù)處、人事處、各分院采集更新教職工科研、基本信息、教學(xué)等，存在同一信息采集多次，且導(dǎo)出格式、版本均可能不同，而且信息采集可能存在異同，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備性較弱，且數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)安全性能較差，丟失率也較高，這大大增加了管理人員的工作量[3]。

1.4 信息化基礎(chǔ)設(shè)施與管理的缺乏

在高中地理課堂上，很多的現(xiàn)象需要借助想象力、思維力去進(jìn)行解釋分析，因此就需要學(xué)生具備基本的邏輯思維能力，理清事物之間的相互發(fā)展順序，明白彼此之間如何施加影響作用，進(jìn)而更好地理解地理學(xué)科中出現(xiàn)的相關(guān)概念，從而更好地分析多種自然現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，高中教學(xué)也在不斷地探索。從高考試題中可以看出這幾年加大了學(xué)科思維量，越來(lái)越重視考查學(xué)生地理學(xué)科思維、地理學(xué)科能力。

就調(diào)研情況看，信息化基礎(chǔ)設(shè)施較弱，信息無(wú)法實(shí)時(shí)共享、查看、辦公，如校園各區(qū)域網(wǎng)絡(luò)覆蓋不足，或者覆蓋的無(wú)法使用，故障較多，校園網(wǎng)絡(luò)管理比較混亂，且IP分配不規(guī)范，重要服務(wù)器、軟件等的IP和普通用戶的沒(méi)有明顯區(qū)分開(kāi)，導(dǎo)致整個(gè)管理較紊亂，也給維護(hù)人員帶來(lái)不便，再者由于基礎(chǔ)設(shè)施較弱，問(wèn)題出現(xiàn)頻繁，管理麻煩且效率低。

2 構(gòu)建基于云網(wǎng)絡(luò)的智慧校園解決方案

2.1 設(shè)立智慧校園建設(shè)組織

由于智慧校園建設(shè)中需要以物力、資力、人力、技術(shù)等為主的必要資源，也需要各業(yè)務(wù)部門(mén)間的全力積極配合，各種討論會(huì)議、動(dòng)員大會(huì)等伴隨整個(gè)建設(shè)的過(guò)程，因此成立智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組是非常有必要的。以院發(fā)文件為準(zhǔn)，擬定學(xué)校的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，包括組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員等，設(shè)立建設(shè)、技術(shù)支持等工作的對(duì)接部門(mén)。

2.2 頂層架構(gòu)建設(shè)

根據(jù)對(duì)整個(gè)學(xué)校職能部門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行走訪、座談等方式，進(jìn)行業(yè)務(wù)工作的詳細(xì)調(diào)查與分析，做好規(guī)劃工作。運(yùn)用MIS管理信息系統(tǒng)知識(shí)，進(jìn)行統(tǒng)一的頂層架構(gòu)建設(shè)，先對(duì)整個(gè)學(xué)校部門(mén)進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)的劃分，確定系統(tǒng)范圍，然后分析業(yè)務(wù)流程，構(gòu)建各大數(shù)據(jù)流程。因?yàn)槁毮懿块T(mén)業(yè)務(wù)較多，此工作任務(wù)繁重，最后得出大體的頂層概念模型、邏輯模型、物理模型等，同時(shí)構(gòu)建基本技術(shù)架構(gòu)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)與統(tǒng)一平臺(tái)等。

2.3 數(shù)據(jù)信息融合規(guī)范建設(shè)

要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息融合，必須建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范，包括信息編碼、采集、共享、存儲(chǔ)等的規(guī)范化、科學(xué)化、統(tǒng)一化，不僅在用戶之間使用順暢，業(yè)務(wù)部門(mén)之間信息交流也更快速、準(zhǔn)確、安全[4]。充分發(fā)揮信息化帶來(lái)的便捷，也尤其為各角色管理員工作帶來(lái)興趣與動(dòng)力，也為各子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交流發(fā)揮潛力，挖掘更多的數(shù)據(jù)信息。

2.4 提升校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋率

以前只有有線校園網(wǎng)，現(xiàn)已經(jīng)覆蓋多處主要活動(dòng)區(qū)域無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，但還存在個(gè)別區(qū)域的有線未切換，或者未雙重保證，所以需要加大無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋區(qū)域，爭(zhēng)取達(dá)到移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)無(wú)縫鏈接，有線網(wǎng)絡(luò)+無(wú)線網(wǎng)絡(luò)雙重保障機(jī)制，支持802.11X無(wú)線協(xié)議與WPA2-PSK/WEP加密方式，完全代替原有分配IP的管理不足，提升辦公時(shí)效性，使所有的校園網(wǎng)用戶體驗(yàn)感增強(qiáng)，擺脫了舊式拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的局限性以及管理不足。

2.5 應(yīng)用中間件消除數(shù)據(jù)異構(gòu)

通過(guò)對(duì)校園業(yè)務(wù)部門(mén)使用系統(tǒng)的查看，系統(tǒng)間的基本環(huán)境軟硬件差異較大，不可能將所有的系統(tǒng)整合到一個(gè)大的平臺(tái)中，所以要盡量消除系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)異構(gòu)問(wèn)題[5]，應(yīng)用中間件軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，盡可能地提高數(shù)據(jù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)等軟件的統(tǒng)一集成。

2.6 建立云計(jì)算的統(tǒng)一門(mén)戶

在無(wú)線+有線校園網(wǎng)的環(huán)境支持下，建立統(tǒng)一的云計(jì)算門(mén)戶登錄系統(tǒng)，在此平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)唯一認(rèn)證登錄，而相關(guān)部門(mén)的系統(tǒng)集成，無(wú)論進(jìn)入哪個(gè)子系統(tǒng)模塊，只根據(jù)唯一賬號(hào)登錄即可，即教務(wù)系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、校園網(wǎng)管理、學(xué)生資助系統(tǒng)、圖書(shū)館管理系統(tǒng)等信息都可查詢，并且后臺(tái)可以根據(jù)用戶的活動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)、云計(jì)算分析，實(shí)現(xiàn)其他數(shù)據(jù)用戶學(xué)習(xí)、工作活動(dòng)狀態(tài)分析等，幫助系統(tǒng)更好地判斷與分析。

2.7 建立移動(dòng)版訪問(wèn)系統(tǒng)

由于個(gè)人移動(dòng)終端的普及，越來(lái)越多的用戶喜愛(ài)在移動(dòng)終端上完成信息的查看、共享和學(xué)習(xí)等。手機(jī)微信公眾號(hào)是獲取即時(shí)信息的平臺(tái)之一，所以可通過(guò)建立企業(yè)微信公眾號(hào)如校園辦公、多媒體故障、申請(qǐng)教室、人事簽到、請(qǐng)假、點(diǎn)名、查課表、學(xué)習(xí)視頻等一系列包含教師、學(xué)生在內(nèi)的所有用戶信息來(lái)往；對(duì)于學(xué)校的門(mén)戶網(wǎng)站可進(jìn)行升級(jí)移動(dòng)版本，適應(yīng)手機(jī)等移動(dòng)終端的實(shí)時(shí)訪問(wèn)，提升用戶使用率。

2.8 實(shí)現(xiàn)一卡通的智慧化

學(xué)校應(yīng)用了數(shù)字一卡通，但未達(dá)到智慧化效果，各一卡通子系統(tǒng)需要連通應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)、門(mén)禁、考勤簽到、圖書(shū)館、水房等的聯(lián)通，同時(shí)數(shù)據(jù)可以在云平臺(tái)上查詢得到，真正實(shí)現(xiàn)智慧功能。

2.9 搭建智慧校園的統(tǒng)一管理環(huán)境

建設(shè)智慧校園的云平臺(tái)、校園網(wǎng)，就必須要搭建足夠支撐整個(gè)智慧校園的中心機(jī)房環(huán)境，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全的輿情監(jiān)控以及演練預(yù)案，定期安全檢測(cè)，病毒入侵防御，系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份、災(zāi)備等。

3 結(jié)語(yǔ)

本文從目前校園信息化不足與問(wèn)題出發(fā)，指出需要建設(shè)的地方，然后根據(jù)問(wèn)題，有方向性地提出解決方案，以幾種方案建設(shè)的目標(biāo)與效果指出校園智慧化所要作的努力與方向，為學(xué)校的云網(wǎng)絡(luò)智慧校園構(gòu)建提供幫助。

[1]羅軍鋒，徐菲.大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校信息化框架[J].中國(guó)教育信息化，2014（3）：11-13.

[2]操驚雷，熊愛(ài)梅.高職院校信息化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2014（6）：94-96.

[3]閻偉東，張鵬，王昌盛.院校數(shù)字化校園云服務(wù)平臺(tái)建設(shè)分析研究[J].信息系統(tǒng)工程，2016（20）：115.

[4]梁修榮.構(gòu)建“云計(jì)算”數(shù)字化校園網(wǎng)解決方案探究[J].信息通信，2014（3）：155-156.

[5]王鵬.云計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)與應(yīng)用實(shí)例[M].2版.北京：人民郵電出版社，2010.

Exploration on the construction of intelligent campus based on cloud network

Yan Lei
（Xing Zhi College of Xi’an University of Finance and Economics, Xi’an 710038, China）

With the continuous development of information technology especially that the requirements for the campus information sharing,computing, transmission, storage are increasingly high, the digital of colleges and universities has been gradually promoted to information fusion,integration and virtualization. It has become an inevitable trend for campus information construction to take advantages of cloud computing and network to achieve campus intelligence. This paper analyzes the problems existing in the construction of intelligent campus in colleges and universities, and puts forward the development scheme of applying cloud computing and network to achieve intelligent campus.

information fusion; cloud network; intelligent campus; information construction

嚴(yán)蕾（1988— ），女，陜西渭南，碩士，助教；研究方向：信息化建設(shè)，信息管理與信息系統(tǒng)。