胡冬艷

（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院,江蘇 常州 213147）

不知道怎么做、不想做、怕做不好，是不少高職院校教師面對科研工作時的真實寫照。新建高職院校大多由中專學(xué)校升格而來，教師科研意識不強，缺乏主動性；科研能力薄弱，科研團隊緊缺；前期研究基礎(chǔ)薄弱；科技創(chuàng)新能力較弱，大多仍處于跟蹤性研究，原始創(chuàng)新能力不強；研究條件相對艱苦，研究創(chuàng)新平臺少；科學(xué)研究整體水平處于落后狀況，種種原因?qū)е驴蒲泄ぷ鞒蔀榘l(fā)展中的“短板”。

自然科學(xué)類項目研究過程一般有：選題、申報、實施研究、結(jié)項。申報各類科技項目前一定要先深入了解該項目的管理辦法（相關(guān)條例），申報程序，認真閱讀項目申報通知，特別是其中的申報條件、限項規(guī)定、項目指南、申報材料提交要求等，不要因為這些非學(xué)術(shù)因素而導(dǎo)致項目申報受影響即形式審查不通過而被初篩。近年來科研項目申報的競爭越來越激烈，要提高項目申報立項的機率，掌握一定的申報策略和技術(shù)至關(guān)重要。

一、項目申報

（一）選題是關(guān)鍵

科技項目的申報過程可分為四個階段：選題準(zhǔn)備階段、申報書撰寫階段、邀請專家審查修改階段和申報材料報送階段。

申報項目前仔細研讀項目的有關(guān)管理辦法和相關(guān)文件是做好申報工作的必要條件，要切實做到填報時心中有數(shù)。首先，要清楚項目申報的大致時間。通常在申報通知出來的前兩三個月就要開始著手準(zhǔn)備，申請人要對擬開展的研究項目進行前期調(diào)研，廣讀、精讀中外文獻，進行各類資料的收集，包括研究擬開展項目的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)，提前準(zhǔn)備相關(guān)附件證明材料，前期試驗，聯(lián)系相關(guān)合作單位或個人等。

科學(xué)選題是關(guān)鍵。選題禁忌：重復(fù)別人的研究，無創(chuàng)新性。因此，在確立選題前應(yīng)認真做好選題的篩選工作，有針對性地查閱文獻資料和往年立項情況，從而最大限度地避免重復(fù)性研究。在進行科研選題時，要充分彰顯區(qū)域優(yōu)勢與特色，提高項目競爭力。根據(jù)自身實際選擇項目類別，合理避免競爭。還應(yīng)當(dāng)對自身的科學(xué)研究能力有著充分的預(yù)估，選擇自身能夠完成的科研題目，可參考項目上一年度的申報指南，盡可能圍繞促進社會發(fā)展和科技進步，將研究方向定位于科研領(lǐng)域尚未攻關(guān)解決的難題，力爭實現(xiàn)科技突破創(chuàng)新，這樣不僅能夠體現(xiàn)出選題的新意，同時也能夠彰顯選題的實際價值，極大提升項目申報的成功率。新穎的選題體現(xiàn)在以下四方面：一是尚無人涉足的研究領(lǐng)域或選題；二是學(xué)科前沿的理論探討；三是老問題的新研究視角、新材料發(fā)掘或新技術(shù)、新方法的運用；四是國外新理論、新觀點的引進與推廣。

此外，選題時一定要斟酌好題目，題目要使評審人眼前一亮而不是視覺疲勞。新穎的題目是評審人認可申報書的重要因素。題目必須字斟句酌，一定要能吸引評審人的眼球。

（二）論證是核心

申報書的撰寫是項目申報過程中最重要的環(huán)節(jié)，它直接決定項目是否申報成功。在申報項目之前一定要先通過各種途徑學(xué)習(xí)科技項目申報書的撰寫方法，有條件的話最好能找來上一年立項的申報書作為參考，這樣會事半功倍，少走很多彎路。

課題論證的好壞是決定最終能否獲得立項的重要依據(jù)，需要高度重視。論證要考慮周全，要讓評審?fù)ㄟ^課題論證非常清晰地了解申報者要闡明的觀點和問題，以及解決問題的能力和方法。課題論證體現(xiàn)在申報書的多個方面。

首先，在申報書的文獻綜述中，作者既要對所查閱文獻和資料的主要論點進行綜合整理、陳述，還要根據(jù)自己的理解和認識，對文獻進行比較專業(yè)、全面、深入、系統(tǒng)的論述和相應(yīng)的評價，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的羅列和堆砌。在綜述中，研究者需要從不同研究視角、方法對各種觀點進行分析、比較、批判與反思，從而深入了解各種研究的思路、優(yōu)點和不足。最終在掌握研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上尋找課題選題的切入點和突破點，使自己的研究真正地“站在巨人的肩膀上”。

其次，在摘要中也需融入論證的思維。摘要是申報書內(nèi)容的高度濃縮，精彩的摘要可以打動評審專家，引起他們的注意。申請者應(yīng)當(dāng)以精煉的、信息量足夠的語言對研究內(nèi)容進行概括和濃縮。專家評審申報書的一般評審步驟是：先看題目是否新，再看摘要是否說清楚研究目標(biāo)和研究方案，這兩項決定著評審人是否認可申請材料的一半份量。

此外，正文中重點闡述項目的研究內(nèi)容、研究目標(biāo)、擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題，要做到研究目標(biāo)明確，研究內(nèi)容具體，理論依據(jù)充分，學(xué)術(shù)思想新穎，有一定特色和創(chuàng)新。尤其是研究方案（研究方法、技術(shù)路線、實驗手段、關(guān)鍵技術(shù)等說明）的設(shè)計要科學(xué)合理，并有一定的可行性分析。

最后要闡明研究的創(chuàng)新點。課題是否具有研究價值，創(chuàng)新點就是重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新點與選題的新穎性密切相關(guān)，選題或者研究內(nèi)容缺乏新意，那么研究也很難有創(chuàng)新之處。但是，創(chuàng)新點也不僅僅局限于研究選題或者內(nèi)容，還包括研究方法的創(chuàng)新、研究思路的創(chuàng)新、研究視角的創(chuàng)新等，因此，在闡明研究的創(chuàng)新點時應(yīng)該盡可能的從多維度、多視角進行論述。

（三）專家審查是保障

項目申請者一定要邀請校內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域且有基金申請經(jīng)驗的專家，對申報書內(nèi)容進行指導(dǎo)和查缺，提出修改意見，以確保申報書的質(zhì)量，進而提高申報成功率。

二、實施研究和結(jié)項

項目申報成功后，開始實施研究。首先要查閱項目實施管理辦法，重點看結(jié)項的相關(guān)管理規(guī)定。然后，召開課題小組會，課題負責(zé)人要做好課題研究研究工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，按照研究計劃和課題成員分工開展研究，嚴格把握好時間節(jié)點，做好階段總結(jié)和項目年度總結(jié)，以確保項目如期結(jié)項。

三、學(xué)?？蒲泄芾聿块T需要做的工作

（一）加強項目的前期培育力度，奠定良好前期研究基礎(chǔ)

學(xué)?？蒲泄芾聿块T應(yīng)加強項目的前期培育力度，在學(xué)?？蒲谢痦椖恐性O(shè)立科學(xué)基金前期培育專項。對此類項目的申報者的職稱和學(xué)歷有所限制，比如申報者需為高級職稱或者博士學(xué)位，確保有一定科研能力和研究基礎(chǔ)的教師申報項目；同時，項目驗收條件上要求項目必須年內(nèi)成功申報科學(xué)基金項目。所申報項目經(jīng)過校外專家參照科學(xué)基金項目的評審要求進行評審，從而篩選出有潛力、有價值、能夠沖擊省部級項目的申請項目進行前期培育。

（二）重視科研項目的申報工作，采取各種有效措施提高申報質(zhì)量

高?？蒲泄芾聿块T要根據(jù)各類項目的申報要求，組織項目申報培訓(xùn)會，邀請項目主管部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或成功申請到該項目的人員給申報人做培訓(xùn)講座，介紹項目申報的具體要求、注意事項和填寫申報書的經(jīng)驗和技巧。高校還要加強對科研管理人員的培訓(xùn)，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平，以便科研管理人員能更好地組織項目申報。

此外，在申報書寫好后，高?？蒲泄芾聿块T應(yīng)組織一批相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)驗豐富的專家對申請的項目申報書進行論證，并提出具體的修改意見后與申請者進行面對面直接交流溝通，一起完善項目申報書，提高申報書的撰寫質(zhì)量。

（三）組建科研團隊，加強學(xué)術(shù)交流

高職院校應(yīng)加強科研團隊建設(shè)，為教師開展學(xué)術(shù)交流提供開放平臺?？蒲袌F隊是學(xué)校開展科研活動的中堅力量，高職院校需要采取一系列措施整合科研力量，以教授、博士為核心組建科研團隊，提升科技實力，推動學(xué)院科研工作。組建相對穩(wěn)定的、有一定互補功能的、具有共同的行為目標(biāo)和有效的交流與合作的科技創(chuàng)新團隊，依靠群體力量，多出和快出高質(zhì)量、高水平的科研成果。學(xué)院可以設(shè)立優(yōu)秀科研團隊基金，獎勵具有特色研究成果、發(fā)明專利，加大國家、省部級項目的獎勵力度，同時在經(jīng)費上給予大力支持。通過科研團隊的建設(shè)，真正培養(yǎng)一批科研骨干。

鼓勵教師積極參加各種學(xué)術(shù)會議，與國內(nèi)外學(xué)者開展學(xué)術(shù)交流。既可了解本學(xué)科領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)動態(tài)和前沿的研究成果，又能啟發(fā)他們的科研思路，擺脫研究上的學(xué)術(shù)跟蹤狀態(tài)，提高研究創(chuàng)新能力。同時還可充分利用教師進修、學(xué)歷提升、參加會議等多種方式，加強與國內(nèi)外學(xué)者的溝通與聯(lián)系；也可以邀請同行專家來校做相關(guān)項目的申報指導(dǎo)。

（四）培養(yǎng)科研骨干，儲備科技人才

轉(zhuǎn)變教師的科研理念，激發(fā)教師的科研熱情，讓教師認識到科研的重要性?！翱蒲惺翘岣呓處煂I(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量、自身素質(zhì)的有效途徑，也是專業(yè)建設(shè)、學(xué)科發(fā)展的重要推動力量。通過科研，可以讓教師了解專業(yè)的前沿知識，從而在教學(xué)中把專業(yè)問題講得更深更透。通過科研，教師了解了專業(yè)規(guī)范、新技術(shù)、新材料、新工藝，對人才培養(yǎng)自然有很大幫助”?！翱蒲袘?yīng)為教學(xué)改革與教學(xué)研究服務(wù)，同時促進專業(yè)建設(shè)和課程改革”，科研是推動教學(xué)和人才培養(yǎng)的抓手。

要提高學(xué)校的科學(xué)研究能力，只有加強科研人才的培養(yǎng)力度才是直接有效的辦法。一是提高科研人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，支持鼓勵中青年教師攻讀博士學(xué)位，提高知識水平，改善知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)術(shù)水平和修養(yǎng)；另一途徑是支持教師到科研水平高的高?；蚩蒲袡C構(gòu)進修學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)術(shù)視野，提升學(xué)術(shù)水平。與其他高校共同申報重點實驗室，通過“訪問學(xué)者計劃”等項目輸送中青年教師外出訪學(xué)、進修。通過這些活動，必將能培養(yǎng)出一批校內(nèi)科研骨干，從而提高教師的整體科研能力。