文學(xué)閱讀中的語(yǔ)言鑒賞

楊薈冰

優(yōu)秀的文學(xué)作品往往意蘊(yùn)深藏，其文學(xué)閱讀和文學(xué)鑒賞要同步進(jìn)行，這樣人們才能真正理解文學(xué)作品所體現(xiàn)的韻味。在文學(xué)閱讀中，文學(xué)認(rèn)知和文學(xué)欣賞之間具有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，彼此相輔相成。在進(jìn)行文學(xué)作品閱讀時(shí)，人們需要結(jié)合文學(xué)內(nèi)容和心理特征變化等，全面地理解閱讀內(nèi)容，鍛煉思維，從而更好地進(jìn)行思想教育。

本文主要研究了文學(xué)閱讀中的語(yǔ)言鑒賞，結(jié)合當(dāng)前文學(xué)閱讀中的語(yǔ)言鑒賞發(fā)展要求，分析了語(yǔ)言鑒賞在文學(xué)閱讀中的意義以及作用、如何正確欣賞文學(xué)閱讀中呈現(xiàn)的美以及文學(xué)閱讀中正確的語(yǔ)言鑒賞方法等，以期更好地提升文學(xué)閱讀的語(yǔ)言鑒賞水平。

一、文學(xué)閱讀中語(yǔ)言鑒賞的作用以及意義

對(duì)于文學(xué)作品來(lái)講，文學(xué)鑒賞非常重要，文學(xué)鑒賞的主要方式有閱讀、討論等，只有對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和鑒賞，人們才能懂得文學(xué)作品蘊(yùn)藏的文學(xué)價(jià)值。文學(xué)閱讀離不開(kāi)文學(xué)鑒賞，如李清照的《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”在該文學(xué)作品中，作者想要表述的主要是自己凄涼、慘痛、悲戚之情的心境，同時(shí)利用獨(dú)處陋室的機(jī)會(huì)若有所失地東尋西覓，但過(guò)去的一切都在動(dòng)亂中失去了，永遠(yuǎn)都尋不見(jiàn)、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環(huán)境（空房?jī)?nèi)別無(wú)長(zhǎng)物，室外是萬(wàn)木蕭條的秋景）。

再如，辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》：“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，闌干拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？”該作品主要表述了辛棄疾對(duì)對(duì)國(guó)土淪落的憂(yōu)愁和憤恨，作為思鄉(xiāng)游子，無(wú)人識(shí)自己的才能，那種壯志未酬在字里行間表現(xiàn)得淋漓盡致。

又如，柳永的《雨霖鈴》：“寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊?！痹谠撟髌分?，作者主要利用凄切（凄涼急促）、都門(mén)（指汴京）、凝噎（喉嚨哽塞，欲語(yǔ)不出的樣子）等表述了內(nèi)心的惆悵以及傷感?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰，好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？”利用經(jīng)年（年復(fù)一年）、風(fēng)情（風(fēng)流情意）等詞匯，將最傷心的離別、相愛(ài)的人不在一起等滿(mǎn)腹無(wú)處訴說(shuō)的情意通過(guò)這些詞句表現(xiàn)出來(lái)。

由此可以看出，在進(jìn)行文學(xué)閱讀期間，對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行賞析非常關(guān)鍵，它不僅能夠保證文學(xué)閱讀質(zhì)量，還能夠幫助人們正確理解文學(xué)內(nèi)涵。同時(shí)，文學(xué)閱讀期間的語(yǔ)言鑒賞能夠幫助人們更好地掌握作者描述意境的語(yǔ)言手法，從而提升自身的語(yǔ)言表述能力以及組織能力。在文學(xué)作品鑒賞期間，鑒賞者能夠真正認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的豐富以及多變，還能看到語(yǔ)言的優(yōu)美，激發(fā)其民族自豪感，使其更好地繼承并弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、正確欣賞文學(xué)閱讀呈現(xiàn)的語(yǔ)言美

文學(xué)作品中各種語(yǔ)言的組織以及應(yīng)用都具有一定的美感，文學(xué)作品飽含作者的審美理念和創(chuàng)作思想，真實(shí)地反映出作者對(duì)于社會(huì)發(fā)展、生活變遷以及自然事物等的理解，通過(guò)語(yǔ)言的方式將其中的真、善、美呈現(xiàn)出來(lái)。很多文學(xué)作品都反映出非常詳細(xì)的生活變遷以及自然變化，其都是利用語(yǔ)言的形式呈現(xiàn)出來(lái)，若是單單進(jìn)行語(yǔ)言閱讀，人們并不能正確理解以及體會(huì)作者想要表達(dá)的內(nèi)容，因此需要進(jìn)行文學(xué)鑒賞。例如，蘇軾的《飲湖上初晴后雨》是著名的描述雨的古詩(shī)，其對(duì)雨的描寫(xiě)很到位。其中，“飲湖上初晴后雨”“初晴后雨”應(yīng)該是“雨后初晴”，“飲湖上”應(yīng)為“飲（于）湖上”，意思是雨后初晴（在）西湖上飲（酒）時(shí)（看到的景象）。其包含古詩(shī)兩首，其中之一為：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！痹撛?shī)主要描繪了西湖水在晴天中碧波蕩漾，“水光瀲滟”“晴方好”，在陽(yáng)光的照耀下，湖面更是光彩熠熠，景色非常優(yōu)美。在下雨天，西湖遠(yuǎn)處的高山被煙云籠罩，若隱若現(xiàn)，眼前更是呈現(xiàn)出一片迷茫的景象，正是這種朦朧的美景深深地吸引著詩(shī)人。而“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，將美景如畫(huà)的西湖比作古代四大美人之一的西施，不管是淡妝還是濃妝都能夠襯托出其天生麗質(zhì)以及無(wú)可比擬的魅力。

再如，戴望舒的現(xiàn)代詩(shī)《雨巷》，雨巷狹窄、陰郁，作為雨巷中孤獨(dú)的徘徊者，他渴望遇到一個(gè)結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘，“撐著油紙傘/獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)/悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷/我希望逢著/一個(gè)丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘”。這些語(yǔ)句都呈現(xiàn)出非常具有象征性的意象，闡述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和經(jīng)歷失敗后人們心中的怨念，其中通過(guò)丁香般的姑娘表現(xiàn)出那若隱若現(xiàn)的希望。該作品非常貼切地表現(xiàn)出作者內(nèi)心的迷茫以及傷感，同時(shí)作者又抱有希望，呈現(xiàn)出一種朦朧卻又幽深的文學(xué)美感。特別是《雨巷》采用象征性抒情的寫(xiě)作方式，將作者內(nèi)心的很多想法透過(guò)“雨巷”“丁香般的姑娘”“徘徊的獨(dú)行者”等展現(xiàn)出來(lái)，利用復(fù)沓、疊句以及重唱的方式，循環(huán)闡述作者的想法以及寫(xiě)作意境，人們需要詳細(xì)鑒賞才能理解其中真正的韻味。

要想利用文學(xué)作品整體的結(jié)構(gòu)形式闡述其具體內(nèi)容，人們必須對(duì)作品的各個(gè)部分展開(kāi)分析，還要利用科學(xué)的理解方式將各種語(yǔ)言材料結(jié)合在一起，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品呈現(xiàn)的美感。在進(jìn)行文學(xué)閱讀的語(yǔ)言鑒賞時(shí)，人們要明確目的，統(tǒng)一作品呈現(xiàn)的旋律，這樣才能更加充分地理解作品所表達(dá)的思想和所體現(xiàn)的美。

三、文學(xué)閱讀中語(yǔ)言鑒賞的具體方法

在進(jìn)行文學(xué)鑒賞時(shí)，人們需要掌握科學(xué)的文學(xué)鑒賞方法，首先，要善于概括文學(xué)閱讀的內(nèi)容。概括是思維活動(dòng)中非常重要的前期步驟，若是不能科學(xué)地概括內(nèi)容，人們的正常思緒就會(huì)被打亂，不能正常開(kāi)展思維活動(dòng)。思維能力的高低與概括具有重要聯(lián)系。很多語(yǔ)言鑒賞開(kāi)展前都要進(jìn)行簡(jiǎn)單概括或詳細(xì)概括，這樣可以保證鑒賞的全面、深入。其次是重視比較，對(duì)于文學(xué)鑒賞來(lái)講，比較是重要的鑒賞思維方式，它可以幫助人們深入地了解事物的真相，還能夠更加客觀(guān)地認(rèn)識(shí)文學(xué)閱讀中存在的可能性。對(duì)比詳細(xì)更有助于對(duì)文學(xué)內(nèi)涵的鑒別，人們可以在相同的類(lèi)型和描述語(yǔ)言中尋找彼此的不同，從而正確理解文學(xué)閱讀內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言鑒賞和文學(xué)閱讀關(guān)系密切，它可以幫助人們挖掘和體會(huì)文學(xué)作品的內(nèi)涵，提高自身的文學(xué)閱讀水平。因此，在文學(xué)閱讀期間，人們要掌握正確的方法對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確鑒賞，不斷發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中存在的美。

（天津市武清區(qū)天和城實(shí)驗(yàn)中學(xué)）