顧晶晶

窗外的子規(guī)在不停地鳴叫，秋日的涼意中透著一絲絲悲涼，仿佛一位母親在呼喚著自己的孩子，不禁勾起了我深深的回憶。

臨近考試，老師信奉熟能生巧的原則，采用“題海戰(zhàn)術(shù)”;一本本習(xí)題集向我們襲來，作業(yè)量呈幾何級增長，鬧得同學(xué)們苦不堪言。唉，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

夜幕降臨，乳白色的月光透過窗戶，輕柔地灑落在地板上。我坐在書桌旁，向窗外望去，隱約間，月中竟有一絲樹影，是吳剛伐桂還是玉兔搗藥，抑或是嫦娥奔月？草叢里的蟲鳴聲漸漸停了下來，只有幾盞路燈在黑暗中散發(fā)出耀眼的光芒?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時(shí)?！北M管眼花了，手麻了，肩酸了，但我依然要奮筆疾書。

門被推開了，傳來了一陣細(xì)碎的腳步聲，我抬頭一看，是媽媽。

“作業(yè)怎么還沒做完？”雖然媽媽的語氣平淡，但我依然從中聽出了一絲責(zé)備。一股無名火頓時(shí)涌上我的心頭，我把所有的怨氣都一股腦兒發(fā)泄到了媽媽身上：“你不知道快期末考試了嗎？你不知道作業(yè)很多嗎？你不知道我到現(xiàn)在都沒有停過筆嗎？”媽媽一臉錯愕，欲言又止，退出了房間。

書房里，我仍舊緊握鋼筆?？蛷d里，燈開著，也許媽媽這時(shí)正在對著手機(jī)發(fā)呆吧。過了許久，傳來了一陣“嚓嚓”聲，我透過門縫一看，原來是媽媽在削蘋果。她左手拿蘋果，右手握水果刀，在蘋果上一點(diǎn)一點(diǎn)地削著，動作那么細(xì)膩，眼神那樣專注。她好似不是在削蘋果，而是在完成一件工藝品。媽媽將蘋果切成一塊一塊，平鋪在盤子里，向我走來。莫非是給我的？媽媽把盤子放在我的書桌上：“先吃吧，提提神！”我挑起一塊，甜中帶酸，我似乎感到每個(gè)味蕾都在叫囂著舒暢，每一個(gè)毛孔都在發(fā)出滿足的聲音。我似乎渾身的疲憊被一寸一寸地?fù)崞搅?。眼淚終于忍不住了，我含著眼淚對媽媽說：“謝謝媽媽?！眿寢尩淖旖菑澠鹨粋€(gè)淺淺的弧度，臉上掛著滿足的微笑。燈光下，一個(gè)瘦小的身影緊握筆桿，奮筆疾書，目光堅(jiān)毅。因?yàn)樗?，媽媽是他最?qiáng)大的后盾，媽媽對他有著莫大的期盼。

媽媽，是您讓我明白，母愛可以如此深沉。我在前面奔跑，我知道，您就在我身后給我力量。我不能沒有您……

老師小語

習(xí)作開頭運(yùn)用比喻的修辭手法，先聲奪人。中間一段環(huán)境描寫襯托出“我”學(xué)習(xí)的辛苦，為下文“我”情緒的爆發(fā)埋下伏筆。透過對媽媽削蘋果的細(xì)節(jié)描寫，將一個(gè)溫柔、慈愛的母親形象躍然紙上。結(jié)尾照應(yīng)題目，呈現(xiàn)出“我”對母愛的深刻理解。

（閭小榮）