薛偌依

近日，教育部公布了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《管理標(biāo)準(zhǔn)》），首次全面系統(tǒng)地梳理了我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校管理的基本要求。（新華網(wǎng)）

《管理標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)是民生福祉的一道風(fēng)景線，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校管理更加有據(jù)可依，有章可循。如何堅(jiān)守初衷、保持初心，使之真正得到貫徹落實(shí)，是對(duì)各級(jí)教育主管部門(mén)和每一所義務(wù)教育學(xué)校提出的新挑戰(zhàn)、新任務(wù)。筆者認(rèn)為，真正落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》，就必須俯下身子，以抓鐵有痕、踏雪留印的毅力一以貫之，為孩子就學(xué)保駕護(hù)航。

人民教師是傳播知識(shí)、教書(shū)育人的主體，良好的師德師風(fēng)是教師的為師之根，較高的綜合素質(zhì)是教師的為師之本。義務(wù)教育是孩子接受教育的初始階段，也是打好基礎(chǔ)的必備階段。教師的一言一行都會(huì)讓孩子耳濡目染，因而打造一支具有良好師德師風(fēng)和較高綜合素質(zhì)的教師隊(duì)伍是必不可少的。

提高辦學(xué)水平、提升教育質(zhì)量是落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》的基石，要立足于規(guī)范辦學(xué)行為、提高管理水平，切實(shí)維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益。同時(shí)，義務(wù)教育學(xué)校要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，完善各項(xiàng)管理制度，推進(jìn)依法治校、依法治教、依法施教，切實(shí)打通服務(wù)學(xué)生的“最后一公里”，讓教師教育無(wú)憂，讓學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)憂。

建立現(xiàn)代學(xué)校制度、完善教育治理體系也是落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》的題中之義。發(fā)展義務(wù)教育需要政府、社會(huì)和學(xué)校共同參與，三方聯(lián)動(dòng)。同時(shí)，要充分考慮到區(qū)域教育、學(xué)校發(fā)展的不平衡、不充分現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)際情況處理教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)，量體裁衣、因材施教，避免“一刀切”。

孩子是祖國(guó)的花朵，學(xué)生是民族的未來(lái)。只有嚴(yán)格貫徹落實(shí)《管理標(biāo)準(zhǔn)》，才能培育出優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的發(fā)展添磚加瓦，為民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。endprint