綜合實(shí)踐課如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)

張麗霞

摘 要：隨著教學(xué)不斷改革，綜合實(shí)踐課程被各大學(xué)校所接受，已經(jīng)成了熱門課程。文章以綜合實(shí)踐課程如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行合作為寫作對(duì)象，首先介紹了依托網(wǎng)絡(luò)開展綜合實(shí)踐課程必要性，分別從學(xué)生需求、教師需求、新課程改革需求三個(gè)方向進(jìn)行介紹，接著分析了依托網(wǎng)絡(luò)開展綜合實(shí)踐課程策略，以推進(jìn)合作式學(xué)習(xí)模式進(jìn)一步發(fā)展。

一、開展網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程的必要性

1.學(xué)生發(fā)展需要

目前，學(xué)校將更多精力放在傳統(tǒng)教材教學(xué)上，忽視了培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這種現(xiàn)象在我國非常普遍，國家需要加強(qiáng)基礎(chǔ)課程建設(shè)，通過創(chuàng)新改革教學(xué)課程，綜合實(shí)踐課就是最典型的代表，它使得學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提升，這一門課程也受到了各個(gè)學(xué)校廣泛歡迎，也成為許多學(xué)校吸納生源的一個(gè)重要法寶。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)之外學(xué)習(xí)更多課本上學(xué)不到的知識(shí)，使得他們可以綜合成長，健康發(fā)展。

2.教師發(fā)展需要

在對(duì)課程進(jìn)行編排的過程中，教師與學(xué)生都在成長，教師獲得了寶貴的資源，自身的知識(shí)體系也在不斷創(chuàng)新，這就使得教學(xué)變得更有意義。通過這種方式，教師不僅可以很好地幫助學(xué)生發(fā)展，還可以實(shí)現(xiàn)自身的跨越發(fā)展，極大滿足了學(xué)生和教師的共同進(jìn)步，使得教師更加專業(yè)化。

3.新課程改革需要

在新課改號(hào)召之下，以往傳統(tǒng)教學(xué)模式受到了挑戰(zhàn)，新興教學(xué)機(jī)制隨之出現(xiàn)。在新教學(xué)機(jī)制之下，學(xué)生可以獲得更好的教學(xué)環(huán)境，這為學(xué)生全面發(fā)展提供了必要條件。綜合實(shí)踐課程就是最為典型的代表，它包含有很多除了知識(shí)之外的其他內(nèi)容，可以使得學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升。

二、網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)踐課程教學(xué)途徑

1.充分使用網(wǎng)絡(luò)手段，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展

隨著信息化時(shí)代到來，人們之間的交流常常通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)，各種聊天工具像雨后春筍般涌出，如騰訊QQ、微信。這些工具功能非常豐富，除了聊天之外還有文件傳輸?shù)榷囗?xiàng)不同功能，可以有效推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。我們可以學(xué)習(xí)這些教學(xué)資源的長處，積極進(jìn)行開發(fā)，將這些長處運(yùn)用于教學(xué)之中，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

我們還可以建立不同的討論組，可以對(duì)某個(gè)課題進(jìn)行專項(xiàng)討論。在進(jìn)行交流時(shí)，我們可以通過使用QQ語音或者視頻提升交流效率。但是，在進(jìn)行重要信息發(fā)布時(shí)，文字還應(yīng)當(dāng)是首選的交流形式，可以推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。雖然有如此多有益之處，但是缺點(diǎn)也存在，例如在交流自由時(shí)，很可能會(huì)出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象，這就需要課程交流的領(lǐng)導(dǎo)者具有很強(qiáng)的掌控力和協(xié)調(diào)力，能夠使得交流話題始終處于主題之中。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是信息窗口

在教學(xué)過程中，我們可以通過平臺(tái)進(jìn)行交流，推動(dòng)師生之間的互動(dòng)。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生可以收集來自全世界各地的信息，可以有效地推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐課創(chuàng)新發(fā)展。與此同時(shí)，教師通過網(wǎng)絡(luò)公開課與大家進(jìn)行交流互動(dòng)，通過微博與大家進(jìn)行交流，通過微信與大家進(jìn)行討論，加強(qiáng)合作，共同進(jìn)步。在綜合實(shí)踐課中，各種通訊方式可以相互配合，使得網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)價(jià)值可以最大限度發(fā)揮，有效推動(dòng)綜合實(shí)踐課程進(jìn)一步開展。

3.創(chuàng)建教學(xué)多維渠道

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)努力將實(shí)踐課程與課堂課程有機(jī)結(jié)合，這比單純知識(shí)灌輸課程更具有吸引力?？紤]到多種因素，我們可以建立多維度網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐課程，在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，我們可以分成三個(gè)步驟：第一步需要建立開放社區(qū)系統(tǒng)，該社區(qū)系統(tǒng)必須具有傳輸文件功能，用戶登錄功能，群討論組功能等基礎(chǔ)功能；第二步主要是建立專門的教學(xué)系統(tǒng)。通過教學(xué)系統(tǒng)我們可以對(duì)各項(xiàng)功能進(jìn)行完善，同時(shí)可以開發(fā)出不同的子系統(tǒng)，將不同的教學(xué)內(nèi)容添加到子系統(tǒng)之中，這些教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性，可以將社會(huì)問題與課程理論結(jié)合，更好地突出綜合實(shí)踐課程內(nèi)涵。

綜上所述，綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以有效地推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，使得教學(xué)變得更有意義。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的模式，我們可以充分使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的效果最大化，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面提升。

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