陳立艷

摘 要：骨干教師在教育教學(xué)中起著很重要的作用，對其他教師起著引領(lǐng)示范作用。他們在思想道德、自身素質(zhì)、改革實(shí)踐、教研組整體素質(zhì)、科研創(chuàng)新等方面都起著引領(lǐng)和示范作用。

一、骨干教師的重要意義

骨干教師責(zé)任重大，始終以教研室整體教研思路為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設(shè)中按照教研室的要求，清理工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)任意識。通過學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，骨干教師積極引導(dǎo)全組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過網(wǎng)絡(luò)教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向。

二、骨干教師如何發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

1.堅(jiān)定的信念，獻(xiàn)身教育的精神

恪守教師職業(yè)道德，顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù)。骨干教師有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心，愛校、愛崗、愛生，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取。規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。從思想上、理論上認(rèn)識到“為人之師，必須德高為范”，在思想道德上給其他教師做出了榜樣。

2.不斷地充實(shí)完善自己

骨干教師，尤其是語文學(xué)科的骨干教師，通過讀書的方式不斷地充實(shí)完善自己。讀學(xué)科專業(yè)類的書，讀文學(xué)名著類的書，讀文學(xué)修養(yǎng)類的書，讀教育藝術(shù)類的書。使自己具備開發(fā)校本課程的能力，具備與語文學(xué)科相關(guān)聯(lián)的文化修養(yǎng)，能夠站在一定的高度給學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)、文化的熏染，讓學(xué)生徜徉在漢語言的海洋里留連忘返。

3.克服困難，勇于實(shí)踐，挑起語文學(xué)科考試改革的重?fù)?dān)

骨干教師積極投身于教學(xué)改革中，走在學(xué)習(xí)新教法、新思想的最前面。作為語文學(xué)科的骨干教師，積極走在前沿，把握新動(dòng)向，總結(jié)新方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為年輕教師成長，鋪好道路，讓他們少走彎路。當(dāng)好大家的“排頭兵”，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用。

4.緊跟時(shí)代步伐，努力打造高效信息技術(shù)課堂

骨干教師始終走在教學(xué)改革的前沿，通過聽課、評課，交流教學(xué)感受和教學(xué)方法，并考慮到語文學(xué)科的學(xué)科信息技術(shù)快速高效的特點(diǎn)，加大了課堂教學(xué)容量，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，信息技術(shù)課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為其他教師提供了教學(xué)便利，幫助他們提高了自身的教學(xué)能力。

5.示范課、展示課、聽評課、集體備課，促進(jìn)整體提高

通過示范課、展示課的形式，認(rèn)真分析和把握教材，制訂出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按照教研室的要求，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況，集思廣益，吃透教材，落實(shí)教法，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。根據(jù)具體教學(xué)情況，每周進(jìn)行小規(guī)模集體備課，明確一周的教學(xué)任務(wù)，及時(shí)把握年級教學(xué)動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，讓年輕教師隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，給他們以方向和引領(lǐng)。

在日常語文教學(xué)和教研活動(dòng)中，注意引導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教研教改成果。在總結(jié)和積累中不斷完善、提高。

6.積極組織和指導(dǎo)青年教師開展科學(xué)研究，不斷更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

與時(shí)俱進(jìn)，探索教研新方法，其一，語文科研研究與前沿的語文教學(xué)理念和語文教學(xué)方法是緊密聯(lián)系在一起的，語文的科研研究是非常重要的。其二，骨干教師在科研上有經(jīng)驗(yàn)，有能力，組織和指導(dǎo)青年教師開展科研，既提高了他們的業(yè)務(wù)水平，又激發(fā)了他們對教研的興趣。在不斷的探索和研究中培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)對語文學(xué)科，語文教學(xué)的興趣。

三、結(jié)語

骨干教師無論是在思想境界上，還是在日常教學(xué)活動(dòng)上、教學(xué)改革上及科學(xué)研究與創(chuàng)新上，都起到了非常重要的作用。 分享、學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，必將促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，也為廣大教師提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)的平臺，提升了教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平，提高了一個(gè)學(xué)校的整體教學(xué)水平，促使學(xué)校培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

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