以有效管理促進“三新”幼兒園發(fā)展

楊雪

摘 要：幼兒園應(yīng)是一個充滿生機與活力，有創(chuàng)新、有發(fā)展的樂園，本文從園所的特色、優(yōu)勢、辦學(xué)條件入手，從幼兒園的管理者角度切入，介紹了“三新幼兒園”的發(fā)展建設(shè)策略，及如何開展幼兒園“三新”活動。

關(guān)鍵詞：幼兒園 三新活動 新起點

中圖分類號：G617 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）12-0228-01

1 園所管理之初體驗

在以往幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑、快樂的成長。隨著時代的進步，幼兒園的發(fā)展也需要與時俱進，在競爭日趨激烈的幼教市場，要想使幼兒園在同行業(yè)中獨樹一幟，在競爭中獲得發(fā)展，不僅要有嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)，同時還要具備開拓創(chuàng)新的精神。因此園所在管理方面，大力促使幼兒園朝向“三新幼兒園”進行發(fā)展。

三新幼兒園應(yīng)是一個充滿生機與活力，有創(chuàng)新、有發(fā)展的幼兒園。園所自建園以來，一直秉承讓“讓孩子們——誠實善良、健康快樂、陽光成長”的辦園理念；以“孩子為本、敬業(yè)為樂、特色發(fā)展”的辦園宗旨；踐行陽光教育，彰顯辦園特色，以“健康體能、文明禮儀”為載體，促進幼兒體、智、德、美和諧發(fā)展。在發(fā)展的過程中，逐步形成了獨具特色的幼兒園文化：把簡單的事情做精致，把瑣碎的事情做精細，把平凡的事情做精彩。同時，在幼兒園的發(fā)展過程中，園所開展了“三新活動”既“新起點、新發(fā)展、新家園”（簡稱：“三新”），更是為幼兒園今后的發(fā)展注入了新的活力。

2 園所管理之基石“新起點”

幼兒園首先需明確新起點才能夠?qū)崿F(xiàn)新發(fā)展，幼兒園發(fā)展的基點應(yīng)作為幼兒園教職工的工作坐標(biāo)，主要應(yīng)該有以下幾方面內(nèi)容：以成功經(jīng)驗為基點、以教育反思為基點、以采納優(yōu)良建議為基點。

園所一直本著以幼兒為中心，啟發(fā)幼兒的心智，實施個性化素質(zhì)教育，開發(fā)潛能、激勵創(chuàng)造，讓孩子獲得最大的自主發(fā)展空間和權(quán)力，可以在開放寬松、和諧溫馨氛圍中學(xué)習(xí)生活。而且園所高度重視教師的業(yè)務(wù)水平和教育觀點，采取多種方式對教師進行教育培訓(xùn)，多名教師到各地交流學(xué)習(xí)，也接待了數(shù)名同仁來園所參觀交流，使得園所充分接觸到了幼教理念的新信息，有利于園所的特色發(fā)展。園所的兩大特色活動：體能方面的幼兒動感輪滑籃球和禮儀方面的幼兒禮儀體操都一直受到認可和好評，取得了成功，從這成功中吸收經(jīng)驗，使幼兒得到全面的發(fā)展。

3 園所管理之精華“新發(fā)展”

3.1 陽光施教，特色發(fā)展

在幼兒園的發(fā)展過程中，要做到陽光施教、特色發(fā)展，所謂的陽光教育，應(yīng)該體現(xiàn)出陽光的特征：光明真、善、美的力量、溫暖幸福、快樂的情感、多彩對價值多元化的尊重和創(chuàng)新精神的肯定等。在陽關(guān)施教過程中，要讓每個幼兒都得到充滿尊重、充滿理解、充滿賞識，對于幼兒教師，應(yīng)該倡導(dǎo)他們面向全體幼兒，順從天性、承認差異、追求陽光、寬容失敗，這樣才能夠引導(dǎo)幼兒相信自己、鼓勵自己、超越自己，在陽光施教的過程中，要尊重每個幼兒的生命特質(zhì)、挖掘每個幼兒的生命潛能，是用真愛和真知為幼兒的幸福人生奠基的教育。

3.2 依法治園、科學(xué)發(fā)展

現(xiàn)代幼兒園存在一個很大的缺點，就是太隨意、松散，往往人們都以為幼兒園就是幼兒玩樂的一個場所，然而實際并不僅僅是這樣，幼兒園作為學(xué)前教育的重要地點，對幼兒今后的發(fā)展至關(guān)重要，因此對孩子的教育要從小做起，要從幼兒園的管理制度入手，使幼兒更好的接受教育，這樣幼兒園才能夠發(fā)展的更好。

3.3 愛心育人、質(zhì)量發(fā)展

有一位哲學(xué)家說過：“比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的思想?！庇變簣@在發(fā)展過程中，教師要用自己崇高的敬業(yè)精神和力量，在幼兒園這塊充滿希望的熱土上，勾畫出幼兒們的新天地、新碩果。在幼兒園的管理過程中，要不斷的增強全員職工的事業(yè)心和責(zé)任感，認真研究本職業(yè)務(wù)、優(yōu)質(zhì)高效地做好本職工作。

4 園所管理之目標(biāo)“新家園”

理想對一個人的發(fā)展至關(guān)重要，同樣的，發(fā)展目標(biāo)對于一個想要發(fā)展更好的幼兒園來說也是必不可少的，在幼兒園朝向“三新幼兒園”的發(fā)展過程中，要不斷的確定發(fā)展目標(biāo)，這樣才能夠辦出具有“三新”特色的幼兒園。

4.1 幼兒發(fā)展目標(biāo)

為了促進幼兒的發(fā)展，應(yīng)在幼兒園的發(fā)展過程中制定如下三點目標(biāo)：建立幼兒成長檔案，記錄幼兒發(fā)展情況；用案例分析的方式重點研究體育活動中如何促進幼兒運動發(fā)展。園所的特色體能活動：全園籃球技能訓(xùn)練以及幼兒輪滑特技訓(xùn)練與三新活動相結(jié)合。

4.2 教師發(fā)展目標(biāo)

幼兒教師對于幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，同時也關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，要想建立“三新幼兒園”，園所在開展了三新活動之后，對教師的發(fā)展也取得了很大的成果，在此過程中，園所要培養(yǎng)了幾名區(qū)級以上骨干教師，并鼓勵其他教師參加國家培訓(xùn)項目及繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并且形成了師帶徒機制：經(jīng)驗型教師與青年教師結(jié)對，專業(yè)類教師與發(fā)展類教師結(jié)對；園所培訓(xùn)：人文素養(yǎng)培養(yǎng)：禮儀、公共道德、行為規(guī)范培養(yǎng)，提高人文素養(yǎng)形成園所培訓(xùn)制度，從這些發(fā)展中可以體現(xiàn)出園所教師發(fā)展方面取得了很多突出的成果。

4.3 園所發(fā)展目標(biāo)

園所在建立“三新幼兒園”發(fā)展過程中，針對園所發(fā)展，要實行陽光施教、特色發(fā)展的路線，主要制定了以下目標(biāo)：實行網(wǎng)絡(luò)化的先進管理系統(tǒng)，將各項工作一體化、規(guī)范化；調(diào)整和優(yōu)化分配結(jié)構(gòu)，完善激勵機制，形成民主管理和自我管理；凝聚力工程：以人性化的理念，重視工作氛圍的創(chuàng)設(shè)，辦公條件的改善，每學(xué)期為教工辦實事一至二件。

5 結(jié)語

總之，幼兒園應(yīng)是一個充滿生機與活力，有創(chuàng)新、有發(fā)展的樂園，應(yīng)以“讓孩子們誠實善良、健康快樂、陽光成長”為辦園理念。幼兒園管理應(yīng)以園所的優(yōu)勢、特色、辦學(xué)條件作為新起點，全面開展具有本園特色的三新活動，使園所朝向更好的方向發(fā)展，為幼兒園進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 張燕.幼兒園管理[M].北京師范大學(xué)出版社，2014.

[2] 魯娜.幼兒園辦園特色研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.endprint