淺析高校黨員工作流動(dòng)站的作用及意義

程仁杰

摘 要 高校“黨員工作流動(dòng)站”的建設(shè)與發(fā)展是新時(shí)期學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，為高校學(xué)生黨建工作提供了新的載體和抓手。建立“黨員工作流動(dòng)站”為教育、教學(xué)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。因此，高?！包h員工作站”對(duì)全面推進(jìn)大學(xué)生“成長(zhǎng)、成才、成功”具有重要的現(xiàn)實(shí)作用和指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞 高校 黨員 流動(dòng)站

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，造就堅(jiān)定信念的青年馬克思主義者是黨賦予高校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要目標(biāo)。高校大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和磨練是實(shí)施人才培養(yǎng)戰(zhàn)略基礎(chǔ)性工作的重要環(huán)節(jié)。新形勢(shì)下隨著高校學(xué)生管理模式的改革，要求高校學(xué)生黨建工作與時(shí)俱進(jìn)、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”的建設(shè)和發(fā)展為高校黨建工作提供了新的載體與抓手，實(shí)踐證明“黨員流動(dòng)站”是新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的成功創(chuàng)新。

1高校學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

近年來(lái)大學(xué)生的構(gòu)成群體主要以90后為主，他們受時(shí)代環(huán)境的影響，個(gè)性、思想、行為、心理等方面都呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn)。同時(shí)，他們強(qiáng)調(diào)過(guò)于以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和奉獻(xiàn)精神，從而導(dǎo)致學(xué)生黨員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些黨性不強(qiáng)、模范作用不明顯等新的特點(diǎn)，使黨員教育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（1）建立“學(xué)生黨員工作流動(dòng)站”，打造大學(xué)生黨員自己的活動(dòng)品牌。工作流動(dòng)站以“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)展先鋒作用，促進(jìn)全面發(fā)展”為著力點(diǎn)，將學(xué)生黨員的先進(jìn)性落實(shí)到校園學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)角落，更好地服務(wù)同學(xué)，提高自身政治素養(yǎng)。

（2）完善學(xué)生黨員日常管理，堅(jiān)持學(xué)生黨員人才儲(chǔ)備優(yōu)化，以黨建帶團(tuán)建，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨建工作。

（3）有利于發(fā)揮學(xué)生黨員在普通同學(xué)中的榜樣模范作用，樹(shù)立大學(xué)生黨員的先進(jìn)典型形象，能夠建立一套融教育、管理和激勵(lì)于一體的大學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)其黨性觀念和黨員意識(shí)。

2高?！包h員工作流動(dòng)站”的作用

2.1有利于黨建覆蓋到學(xué)生公寓

高考擴(kuò)招以來(lái)，高校學(xué)生人數(shù)劇增，各高校規(guī)模越來(lái)越大，辦學(xué)層次越來(lái)越多。同時(shí)，伴隨著高校后勤社會(huì)化改革和學(xué)分制的實(shí)施，傳統(tǒng)的班級(jí)概念不但弱化，以班級(jí)為主體的教學(xué)、實(shí)踐、文體活動(dòng)相對(duì)減少。通過(guò)學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”的建設(shè)，由安全文明執(zhí)勤組的學(xué)生黨員負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍的安全文明執(zhí)勤，并制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和值日表，輪流對(duì)宿舍樓進(jìn)行巡查，協(xié)助學(xué)院做好學(xué)生財(cái)產(chǎn)的安全保衛(wèi)及學(xué)生宿舍行為的文明督促工作，在學(xué)生宿舍接待室為同學(xué)們提供有關(guān)學(xué)生和黨建工作的咨詢、答疑、業(yè)務(wù)辦理以及相關(guān)的服務(wù)工作。

2.2有利于黨建滲透到學(xué)生社團(tuán)

高校學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生依據(jù)專業(yè)特色、興趣愛(ài)好自發(fā)組成的群體性團(tuán)體。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生課余文化生活的主要陣地，它在一定程度上影響著學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、集體生活能力的發(fā)展。同時(shí)，為發(fā)揮學(xué)生黨員積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)由學(xué)生黨員自己組織自己策劃感興趣、有新穎、內(nèi)容豐富，使活動(dòng)不再流于形式，讓每位同學(xué)參與其中分享快樂(lè)。

2.3利于發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員工作積極性，讓學(xué)生黨員參與到學(xué)院學(xué)生日常管理工作中來(lái)，使他們能更直觀地感受到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生黨員的學(xué)校主人翁意識(shí)、黨性意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，真正起到黨員的模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我教育。

2.4有利于提高學(xué)校黨建工作水平

學(xué)生黨建工作的主要內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生黨員、提高黨員個(gè)體素質(zhì)、提升黨員個(gè)人能力、增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。有效提高了學(xué)校黨務(wù)工作的效率，增強(qiáng)了黨員的服務(wù)意識(shí)，另一方面也提高了學(xué)生黨員參與工作的積極性和主人翁意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)院黨總支的四項(xiàng)工作職能即強(qiáng)化組織發(fā)展工作、強(qiáng)化基層黨組織教育功能、強(qiáng)化學(xué)生黨員管理制度、強(qiáng)化學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)和群眾意識(shí)，助推學(xué)院黨建工作上臺(tái)階。

2.5高校學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”有利于黨建充分發(fā)揮黨組織進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的作用

高校學(xué)生黨建工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，高校學(xué)生黨建工作從黨和國(guó)家的戰(zhàn)略發(fā)展需要出發(fā)，主動(dòng)出擊，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這一陣地，充分利用網(wǎng)絡(luò)為新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作服務(wù)。

3高校學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”建設(shè)的思考

3.1領(lǐng)導(dǎo)重視，是建設(shè)好學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”的首要前提

高校學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。需要學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，基層黨組織的大力支持。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成“重在建設(shè)，確保示范”的工作思路，形成學(xué)院分管書(shū)記帶頭抓，支部書(shū)記重點(diǎn)抓，各輔導(dǎo)員具體抓的工作格局。

3.2準(zhǔn)確把握學(xué)院“黨員工作流動(dòng)站”的功能定位

在明確功能定位上，要把“黨員工作流動(dòng)站”建成學(xué)生黨員開(kāi)展活動(dòng)的陣地，學(xué)習(xí)黨的知識(shí)和理論的園地，基礎(chǔ)黨務(wù)工作的載體，黨建骨干培訓(xùn)的基地，了解黨員，群眾思想的紐帶，黨建和思想政治工作的放射源。

3.3以“黨員工作流動(dòng)站”建設(shè)為契機(jī)，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生的“成人、成才、成功”教育

4總結(jié)

高校學(xué)生“黨員工作流動(dòng)站”的建設(shè)，有效提高學(xué)生通過(guò)多種途徑和形式實(shí)實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”即自我教育、自我服務(wù)、自我管理、自我監(jiān)督的作用，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自治精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和精神文明建設(shè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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