靜待花開：讓參與足球運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣

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靜待花開：讓參與足球運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣

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寧夏銀川市興慶區(qū)回民第三小學(xué)，創(chuàng)建于1944年，現(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，1320名學(xué)生，專職體育教師8人，是一所有著深厚內(nèi)涵和發(fā)展底蘊(yùn)的學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校校門，給人的第一印象就是掛滿了各種榮譽(yù)獎(jiǎng)牌的“陽光體育排行榜”，其中既有男子項(xiàng)目，也有女子項(xiàng)目；既有在籃球、乒乓球、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽中爭得的榮譽(yù)，也有因扎實(shí)開展校園足球工作所獲得的肯定。這些榮譽(yù)獎(jiǎng)牌就像一個(gè)個(gè)行走的腳印，講述了興慶區(qū)回民第三小學(xué)在開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”道路上的汗水和奮勇拼搏，反映了學(xué)校各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的蓬勃開展和對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。

對于這些成績，學(xué)校校長孫偉告訴記者，學(xué)校是以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在參與中成長”為辦學(xué)理念，秉承“行以求知，學(xué)以致用”的校訓(xùn)精神，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培育，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神為宗旨，全面落實(shí)陽光體育活動(dòng)計(jì)劃。其中，尤其重視以校園足球?yàn)檩d體，對全體學(xué)生進(jìn)行足球知識的普及和足球技能的教學(xué)，并建立和完善學(xué)校內(nèi)外的足球聯(lián)賽機(jī)制，不斷形成濃厚的校園足球文化氛圍，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

對于“為什么如此重視校園足球活動(dòng)？”孫偉介紹道，在他2012年剛調(diào)到興慶區(qū)回民第三小學(xué)擔(dān)任校長時(shí)，恰逢興慶區(qū)召開全區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，30多個(gè)學(xué)校參賽，興慶區(qū)回民第三小學(xué)得了0分，這讓他這個(gè)校長很是“難堪”，同時(shí)也讓他下定決心要帶領(lǐng)全校師生改變現(xiàn)狀，而足球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是實(shí)施教育的載體，其基于本身的項(xiàng)目特征，能夠有效地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的勇于拼搏、堅(jiān)韌不拔等優(yōu)秀品質(zhì)，特別是能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)意識等。此外，國家在大力發(fā)展校園足球，這也為學(xué)校開展校園足球活動(dòng)提供了良好的政策環(huán)境和外部條件。

學(xué)校開展校園足球活動(dòng)以來，在足球比賽、足球特色建設(shè)中取得了一系列的成績，被命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校、銀川市體育特色項(xiàng)目足球?qū)W校，獲得了2016年沈陽“歌德杯”國際青少年足球比賽二等獎(jiǎng)、2016年全國U10足球精英賽二等獎(jiǎng)、興慶區(qū)第八屆中小學(xué)生校園足球比賽第一名等一系列優(yōu)異成績。同時(shí)，也因?yàn)橛行Т龠M(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高，在《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試中成績顯著，為學(xué)校爭得了素質(zhì)教學(xué)示范校等榮譽(yù)；并在學(xué)校形成了濃厚的“主動(dòng)協(xié)調(diào)、相互協(xié)作、人人為我、我為人人”的良好氛圍。一系列成績的取得和為學(xué)校帶來的積極變化讓孫偉堅(jiān)定了開展校園足球的信心和決心，該校校園足球工作堅(jiān)持以機(jī)制為保障、普及為基礎(chǔ)、競賽為龍頭、文化為驅(qū)動(dòng)全面而系統(tǒng)地展開。

一、建立運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化條件保障實(shí)施

為保障校園足球工作的有序、有效開展，興慶區(qū)回民第三小學(xué)從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、提供條件保障、細(xì)化實(shí)施步驟三個(gè)方面建立運(yùn)行機(jī)制。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長為副組長，以各班班主任和體育教師、教練員為組員，及包括后勤、醫(yī)務(wù)、宣傳等多個(gè)職能組別在內(nèi)的“足球特色發(fā)展項(xiàng)目（校園足球）工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，并制訂了《培養(yǎng)足球文化促進(jìn)特色足球發(fā)展實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組定期開展活動(dòng)會(huì)議，督促學(xué)生積極參加足球訓(xùn)練活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校把足球特色發(fā)展項(xiàng)目列入工作議程中認(rèn)真抓好落實(shí)，做好實(shí)施組織、檢查、評估工作。

提供條件保障。一是師資保障：體育教師分批次參加近兩年自治區(qū)舉辦的校園足球項(xiàng)目培訓(xùn)；全體體育教師定期前往體育中心和重點(diǎn)業(yè)余體校參加足球培訓(xùn)；選派體育教師外出培訓(xùn)，如2016年學(xué)校選派2名體育教師在廣東恒大足球?qū)W校參加了為期10天的足球培訓(xùn)；聘請沈陽職業(yè)隊(duì)退役球員、國際A級足球教練員張英文為足球教練員。二是經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校在經(jīng)費(fèi)安排中對學(xué)校體育實(shí)施“傾斜政策”，重點(diǎn)扶持校園足球工作，力爭做到體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)到位，如學(xué)校自籌資金購買小學(xué)生專用足球400個(gè)。三是場地保障：學(xué)校擁有一個(gè)200m運(yùn)動(dòng)場（內(nèi)設(shè)足球場），學(xué)校對體育場地、器材、設(shè)備等建立管理制度，并由專人負(fù)責(zé)管理，為足球教學(xué)訓(xùn)練創(chuàng)造有利的條件。

細(xì)化實(shí)施步驟。一是分工明確、各司其職。在具體實(shí)施過程中，由校長掛帥，副校長組織，中層干部協(xié)調(diào)管理，體育組具體抓落實(shí)，總務(wù)處工作人員負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤安全保障。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長作用，依靠全體教師實(shí)施“培養(yǎng)足球文化促進(jìn)特色足球發(fā)展”方案。二是大力宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用校訊通、黑板報(bào)、主題班會(huì)、講座等形式宣傳校園足球文化，讓學(xué)生更多地了解足球運(yùn)動(dòng)以及我國足球運(yùn)動(dòng)歷史，讓學(xué)生感受足球文化，并以召開校園足球活動(dòng)啟動(dòng)儀式等為著力點(diǎn)營造良好的氛圍，推動(dòng)校園足球活動(dòng)的普及性開展。三是找準(zhǔn)抓手、推進(jìn)實(shí)施。積極推行“快樂足球”和“健康體育”活動(dòng)；在體育課增設(shè)足球內(nèi)容，加大足球知識和技能的普及力度；在課外活動(dòng)中開展豐富多彩的足球訓(xùn)練、比賽和活動(dòng)，如舉辦射門比賽、點(diǎn)球大戰(zhàn)等足球趣味比賽，激發(fā)學(xué)生興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與足球運(yùn)動(dòng)。四是挖掘特長、樹立榜樣。注重挖掘?qū)W生特長，充分發(fā)揮學(xué)校體育教師主導(dǎo)作用，組建校園足球隊(duì)，并做到學(xué)校足球隊(duì)和梯隊(duì)的學(xué)生遍布每個(gè)年級、每個(gè)班級；做到班班有球隊(duì)、月月有比賽，并從中選拔出優(yōu)秀隊(duì)員組成學(xué)校的年級足球隊(duì)，將年級足球隊(duì)的隊(duì)員打造成其他學(xué)生的榜樣，以此引領(lǐng)校園足球工作的普及開展。五是嚴(yán)格執(zhí)行、認(rèn)真落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《每天鍛煉一小時(shí)體育活動(dòng)》《培養(yǎng)足球文化促進(jìn)特色足球發(fā)展實(shí)施方案》等制度和方案，認(rèn)真開展好足球運(yùn)動(dòng)的普及、訓(xùn)練及各項(xiàng)活動(dòng)。如，要求學(xué)校教練組從精心選苗、建檔開始，到制訂計(jì)劃、訓(xùn)練安排甚至組織集訓(xùn)等環(huán)節(jié)都要及時(shí)認(rèn)真落實(shí)。

二、以教學(xué)為基礎(chǔ)，多措并舉推動(dòng)普及

興慶區(qū)回民第三小學(xué)作為全國青少年校園足球特色學(xué)校、銀川市體育特色足球項(xiàng)目學(xué)校，一直以來把足球運(yùn)動(dòng)作為體育特色，深化學(xué)校體育改革；堅(jiān)持“健康第一”，把足球作為“立德樹人”的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在此背景下，學(xué)校通過課程、大課間體育活動(dòng)、足球嘉年華等途徑，積極推進(jìn)校園足球的普及化和全員化，力爭使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)、參與足球運(yùn)動(dòng)、享受足球運(yùn)動(dòng)。

足球課程化、校本化。每周每班開設(shè)2節(jié)足球課，并將足球課程編排為學(xué)校的校本課程，體育教研組每周四前2節(jié)課定期組織教師學(xué)習(xí)和教研，并要求每名教師編寫足球綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)和教案，在做好普及工作的同時(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，體育教師在基本保證原有體育課程實(shí)施的前提下，根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，通過在體育課中滲透足球教學(xué)等方式，進(jìn)行足球基本知識、基本技能等方面的教學(xué)與訓(xùn)練。需要指出的是，當(dāng)足球課遇到惡劣天氣時(shí)，要求各班在教室內(nèi)開展與足球有關(guān)的系列活動(dòng)，如，觀看足球比賽或開展足球知識講座，進(jìn)行裁判知識的學(xué)習(xí)，侃足球，說球星，以及其他與足球結(jié)合的游戲活動(dòng)，以此培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

表1 小學(xué)一年級教學(xué)課次內(nèi)容示例

納入大課間和課外活動(dòng)。在體育大課間活動(dòng)中，學(xué)校自編全員參與的足球韻律操，要求學(xué)生將足球技術(shù)全部運(yùn)用于腳下；課外活動(dòng)中，組織開展以班級為單位的比賽和游戲展示。此外，學(xué)校還將足球運(yùn)動(dòng)元素融入其他學(xué)科中，如，藝體組召開足球?qū)ｎ}會(huì)議，將足球理念融入音樂學(xué)科，使學(xué)科之間有機(jī)融合，編排足球啦啦寶貝表演，并代表學(xué)校外出表演。

開展系列相關(guān)活動(dòng)。為普及足球文化，培養(yǎng)足球人才，學(xué)校創(chuàng)辦了全員參與的校園足球文化節(jié)暨校園足球嘉年華等活動(dòng)。在校園足球文化節(jié)上，由體育組、語文組、音樂組、美術(shù)組、數(shù)學(xué)組、信息技術(shù)組、英語組等各個(gè)學(xué)科組教師共同參與組織，并分別對應(yīng)負(fù)責(zé)足球韻律操細(xì)化與足球嘉年華活動(dòng)組織實(shí)施、與足球有關(guān)或身邊發(fā)生的足球事件的作文評比、足球啦啦寶貝表演、足球活動(dòng)及人物美術(shù)展、足球知識競賽、電腦制作手抄報(bào)展、足球英語歌曲比賽等事項(xiàng)。此外，還有專門針對畢業(yè)生組織的校園足球告別賽。

三、以競賽為龍頭，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平

在孫偉看來，足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其最好的促進(jìn)方法就是競賽。他在接受采訪時(shí)表示，通過足球訓(xùn)練和競賽，可以充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。特別是學(xué)生都有模仿心理，當(dāng)參與學(xué)生競賽表現(xiàn)優(yōu)異、獲得獎(jiǎng)杯時(shí)，他們的運(yùn)動(dòng)激情、由內(nèi)而外的自信與熱愛之情、優(yōu)異的表現(xiàn)、榜樣的力量等可以感染其他學(xué)生，帶動(dòng)其他學(xué)生體驗(yàn)、參與足球運(yùn)動(dòng)。興慶區(qū)回民第三小學(xué)通過成立各級足球隊(duì)、組織班級聯(lián)賽、參與校級及以上聯(lián)賽等，樹立榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)校園足球的普及，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員和足球后備人才。

1.成立足球組織

學(xué)校組建了男子足球隊(duì)和女子足球隊(duì)，基本達(dá)到學(xué)生全員參與足球。

一是建立了班級足球隊(duì)，全校所有一至六年級的班級，由班主任負(fù)責(zé)，成立班級男、女足球隊(duì)（10人左右）。各班級足球隊(duì)的訓(xùn)練放在足球活動(dòng)課、陽光體育活動(dòng)、下午放學(xué)等時(shí)間進(jìn)行，并通過班級的內(nèi)部訓(xùn)練、比賽，為年級聯(lián)賽運(yùn)行的和學(xué)校足球隊(duì)的組建打下基礎(chǔ)。

二是組建學(xué)校足球隊(duì)，并將球隊(duì)分為A、B、C、D四個(gè)梯隊(duì)，進(jìn)行有針對性的足球訓(xùn)練。其中A隊(duì)為學(xué)校中、高年級及足球水平較高的學(xué)生組成的男、女足球隊(duì)，男、女隊(duì)各不少于20人，代表學(xué)校參加各級各類比賽；B隊(duì)為學(xué)校中年級學(xué)生組成的球隊(duì)，以向A隊(duì)輸送新鮮血液為目標(biāo)；C隊(duì)為學(xué)校低年級學(xué)生組成的球隊(duì)，以向B隊(duì)輸送新鮮血液為目標(biāo)；D隊(duì)面向全校熱愛足球的學(xué)生，以快樂足球、鍛煉身體為目標(biāo)。

此外，學(xué)校鼓勵(lì)有天賦、有潛力學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽，并積極向高一級校園足球特色學(xué)校及各級各類足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送人才，為學(xué)生提高足球競技水平和運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造條件。

2.開展科學(xué)訓(xùn)練

學(xué)校制訂有系統(tǒng)、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，常年開展課余足球訓(xùn)練，注重提高訓(xùn)練效益，并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。

3.建立競賽制度

一是認(rèn)真組織校內(nèi)足球聯(lián)賽。班級間足球聯(lián)賽是推進(jìn)校園足球活動(dòng)的良好途徑，學(xué)校1～5年級每學(xué)年都開展班級間“校長杯”足球聯(lián)賽，班級聯(lián)賽歷時(shí)1月，比賽期間，力爭全校每一個(gè)學(xué)生都能以不同的方式參與到其中。同時(shí)，從各班選出熱愛足球的學(xué)生進(jìn)行裁判培訓(xùn)，在整個(gè)足球聯(lián)賽期間擔(dān)任小裁判。從而使“校長杯”足球聯(lián)賽真正成為了學(xué)生自己的節(jié)日。二是積極參加校級及以上聯(lián)賽。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，積極參加市、區(qū)各級足球比賽，如興慶區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽、銀川市校園足球聯(lián)賽等，并結(jié)合比賽加強(qiáng)反思、改進(jìn)訓(xùn)練，逐步提高比賽成績。通過這些活動(dòng)初步形成“人人有足球，班班有球隊(duì)，周周上足球課，年年搞足球比賽，人人都參與”的校園足球活動(dòng)新局面。

四、以校園足球文化為驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)

文化可以形成特色，更可以激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。打造校園足球文化，有助于營造濃郁的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生形成參與足球運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。興慶區(qū)回民第三小學(xué)積極構(gòu)建校園足球文化傳播體系，努力打造具有時(shí)代特點(diǎn)和少先隊(duì)活動(dòng)特色的“一項(xiàng)技能與身體素質(zhì)共同發(fā)展、個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)合作精神相互結(jié)合、困難挫折和勇氣快樂并存”的快樂足球文化。

利用紙質(zhì)、宣傳欄及視頻等媒介宣傳。學(xué)校對外宣傳欄專設(shè)有一塊足球?qū)冢麄鏖_展足球運(yùn)動(dòng)的情況；教學(xué)樓走廊上的宣傳欄，掛滿了關(guān)于足球的知識、趣聞等；班級內(nèi)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間搜集足球各種信息集成冊子；錄制屬于學(xué)校自己的足球?qū)ｎ}片《綠茵風(fēng)范、盡在回三》。

互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)展示。建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果，進(jìn)行足球達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

主題文化活動(dòng)。結(jié)合德育教育開展形式多樣、內(nèi)容豐富的快樂足球體驗(yàn)活動(dòng)，如，將學(xué)校的廢舊足球通過學(xué)生們的巧手制作成為可以點(diǎn)綴教室的獨(dú)特風(fēng)景；讓學(xué)生們在足球游戲競賽、漫畫創(chuàng)作、搜集足球趣聞或故事等多種形式的活動(dòng)中享受足球的快樂，在“賽足球、繪足球、影足球、寫足球、賞足球、品足球”等妙趣橫生的活動(dòng)里感悟足球的魅力。

家校聯(lián)合。學(xué)校積極爭取廣大學(xué)生家長的支持，通過月報(bào)、校報(bào)、告家長書、家長會(huì)、家訪、電訪、面談等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，讓學(xué)生家長也知曉足球運(yùn)動(dòng)的重要價(jià)值，并將有足球愛好的家長組織起來，成立校園足球家長志愿團(tuán)，選出團(tuán)長和團(tuán)員。在校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮家長志愿團(tuán)的作用，組織學(xué)生開展校園足球系列活動(dòng)。

在孫偉看來，校園足球的開展不是一朝一夕的事情，更不是一次儀式或展示，需要重視后續(xù)的、持久的及對每一個(gè)孩子的影響。的確，教育是“慢功夫”，校園足球作為實(shí)現(xiàn)“立德樹人”教育根本任務(wù)的有效載體，需要長久地積淀，才能讓學(xué)生形成習(xí)慣，才能形成傳統(tǒng)，也才能守得

參與足球運(yùn)動(dòng)感言：我叫袁嘉琦，今年11歲，我是在上二年級時(shí)接觸到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一開始對足球沒什么感覺，只是認(rèn)為爸媽為讓我增強(qiáng)體質(zhì)和加強(qiáng)鍛煉而已，后來我慢慢由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從不喜歡到喜歡甚至癡迷上了足球，現(xiàn)在足球已是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了。

這幾年的足球訓(xùn)練經(jīng)歷，我體會(huì)到了參與足球運(yùn)動(dòng)并不是僅僅讓我鍛煉了身體，更讓我明白了一個(gè)道理：做任何事都要堅(jiān)持，不能半途而廢，這是讓自己從爸媽手心里走向獨(dú)立的必經(jīng)之路。這也讓我明白了，自己要照顧好自己，不能讓爸媽什么事都幫我去做，因?yàn)榭傆幸惶?，我們要離開爸爸媽媽走向社會(huì)，所以，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)，爸媽也為我高興。

平時(shí)別的同學(xué)在家學(xué)習(xí)、做作業(yè)，我們正馳騁在足球場上，為夢想奮斗，所以我們必須在課堂上認(rèn)真聽講，否則學(xué)習(xí)成績就會(huì)大幅下降，代價(jià)會(huì)相當(dāng)大，我們要對教練負(fù)責(zé)，要對父母負(fù)責(zé)，要對老師負(fù)責(zé)，更要對自己負(fù)責(zé)。

我一定會(huì)把足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持下去，慢慢地練，慢慢地學(xué)，每天爭取進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我的目標(biāo)是：給自己加油，一定要進(jìn)入國家隊(duì)！

六（1）班 袁嘉琦

家長感言：現(xiàn)在的孩子生長環(huán)境非常優(yōu)越，從小在家長的細(xì)心呵護(hù)下成長，普遍缺少吃苦耐勞的精神，自從孩子接觸到足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先身體素質(zhì)較以前大大提高，體質(zhì)明顯改善，生病次數(shù)也大大減少；其次男孩子天生好動(dòng)，喜歡運(yùn)動(dòng)，以往放學(xué)回到家寫完作業(yè)，不是看電視，就是玩電腦游戲，尤其是寒暑假，一離開校園的管束，就如同放了羊。而現(xiàn)在，時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，每天放學(xué)后兩小時(shí)的足球訓(xùn)練，雷打不動(dòng)，寒暑假赴廣西北海和沈陽集訓(xùn)，更是讓孩子提早學(xué)會(huì)了合理妥善安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了獨(dú)立照顧自己的起居和生活，養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并懂得了感恩，學(xué)會(huì)了服從，通過足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)逐步磨練了孩子的意志，培養(yǎng)了他堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)了孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)在班級中因?yàn)樯頌樽闱蜿?duì)一員而倍感榮耀，在開展的校園足球聯(lián)賽和其他競技活動(dòng)中能夠充分展示自我，極大地提高了孩子的自信心。

作為家長，我們對校園足球應(yīng)該有足夠的認(rèn)識，讓孩子在快樂足球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)到知識，增強(qiáng)技能，獲得全面發(fā)展，這是目前我們所期望的效果。

六（1）班 袁嘉琦家長

參與足球運(yùn)動(dòng)感言：我是從8歲上二年級的時(shí)候參加足球運(yùn)動(dòng)的，我非常喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)?，可以幫助我鍛煉身體，豐富我的課外生活，也可以讓我結(jié)識一大幫好朋友，我們相互團(tuán)結(jié)，有共同的愛好，我們在一起踢足球非常得開心，所以我喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

參加足球運(yùn)動(dòng)后我改變了很多，變得更加自立，外出比賽或者訓(xùn)練，在外面的時(shí)候，我能照顧自己，也能照顧年齡比我小的隊(duì)員；我變得更加自信，通過參與每天的足球鍛煉和各項(xiàng)比賽，球技不斷提升，擔(dān)任了足球隊(duì)的隊(duì)長；我變得更加團(tuán)結(jié)，我會(huì)團(tuán)結(jié)隊(duì)友，會(huì)讓大的隊(duì)員保護(hù)小的隊(duì)員，不讓別人欺負(fù)他們；我變得更加尊重，尊重教練、尊重老師、尊重隊(duì)友、尊重對手，只有這樣別人才會(huì)尊重我。爸爸和媽媽自始至終都是一直鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)與足球“雙發(fā)展”，他們一直堅(jiān)定地支持我，我也非常感謝爸爸和媽媽。

我一定會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，我都苦練了三年了，我是不可能放棄這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的，我希望能像羅本、梅西、C羅一樣，幫助自己的國家，取得榮譽(yù)，讓我們國家的足球也像他們代表的國家一樣強(qiáng)，甚至比他們的國家踢得還要好。

六（1）班 王嘉誠

家長感言：孩子參加校園足球活動(dòng)后不僅身體素質(zhì)得到了很好的鍛煉，身體結(jié)實(shí)了，更重要的是培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、配合溝通以及尊重、自信等個(gè)人素質(zhì)，王嘉誠每年在假期外出訓(xùn)練，更是從小鍛煉了獨(dú)立、自立能力，自己不但照顧自己，還能照顧比自己更小的伙伴，這些都是開展校園足球給孩子帶來的最直接的最有利的一面。所以說，我非常堅(jiān)定地支持孩子參與校園足球活動(dòng)和體校的足球隊(duì)進(jìn)行鍛煉，我也是孩子們的忠實(shí)粉絲，我也能從孩子中間感受到參與足球的快樂。

希望今后校園足球的氛圍能夠更濃厚，讓更多的孩子喜歡足球，也讓更多的孩子能享受足球帶來的快樂，更希望相關(guān)部門加大校園足球方面的資金及教學(xué)投入；學(xué)校加強(qiáng)校園足球活動(dòng)的宣傳力度，使更多的孩子能夠參與其中，一起享受足球運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體，提高綜合素質(zhì)。也希望王嘉誠將來有機(jī)會(huì)通過自身的努力得到專業(yè)的培訓(xùn)，在足球的道路走得更遠(yuǎn)。

六（1）班 王嘉誠家長