雷先明

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，既要對小朋友們進(jìn)行知識、技術(shù)、技能的傳授教學(xué)，更重要的是在知識、技術(shù)、技能教學(xué)傳授過程中抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)行思想道德教育、愛國主義教育、有紀(jì)律、愛集體、艱苦、 意志的教育，對當(dāng)代小朋友又其重要和必要。

古人說：教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑三個方面。傳道就是教學(xué)生如何做人，可見那時(shí)也是要求教師把道德與學(xué)問同時(shí)教給學(xué)生。據(jù)說自古以來，少林寺培養(yǎng)歷代少林傳人都是注重“文、武、道”，也是把傳授武藝與培養(yǎng)道德一起進(jìn)行的。封建社會培養(yǎng)一個武士尚且如此，何況我們今天要培養(yǎng)的是建設(shè)社會主義事業(yè)的“四有”新一代人材，教師在每項(xiàng)教育活動中就更應(yīng)該有很強(qiáng)的德育意識，誘導(dǎo)教育好每個學(xué)生，那才是一個稱職的老師。

在體育課堂中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育是很有必要的，一直以來，我都十分注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。我在一節(jié)武術(shù)課教學(xué)，即學(xué)習(xí)第一套少年拳時(shí)，把傳授少年拳的基礎(chǔ)知識、基本技能和思想教育有機(jī)的結(jié)合起來，寓思想教育于整個教學(xué)活動之中。

上課一開始，整隊(duì)的隊(duì)列必需聽從老師的訓(xùn)導(dǎo)，指出武術(shù)是中華民族體育項(xiàng)目的精英，在世界上享有很高的聲譽(yù)，有無數(shù)人都非常崇拜中國功夫，少林寺的武林高手便是一個很好的例證，為了弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)體質(zhì)，今天我們復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)少年拳，要求學(xué)生要發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神，要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練。由此可見，在體育課教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是非常明確的，既要發(fā)揚(yáng)民族的自豪感，進(jìn)行愛國主義的教育，又注重培養(yǎng)學(xué)生不怕苦和累的堅(jiān)強(qiáng)毅力。這套少年拳有八個動作，前節(jié)課已經(jīng)學(xué)了四個動作，本課繼續(xù)學(xué)習(xí)弓步撩掌，虛步架打、跳步推掌、撩拳收抱四個動作。少年拳的動作難度高，運(yùn)動量也大，因使用的是內(nèi)在爆發(fā)力，要求速度快。大人學(xué)起來都感到困難，更可況是小學(xué)生，學(xué)起來都會感到是極其困難的。這樣我就緊緊地抓住學(xué)生的內(nèi)在心理，對武術(shù)影視有興趣，對武林高手很崇拜，對武術(shù)有一種神秘的好奇感，則采取靈活多樣的教法，幫助學(xué)生分析教學(xué)難點(diǎn)，提高興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。我在課前自編好了少年拳的八句口訣，并做直觀示范，邊講解邊分解邊做示范動作。學(xué)生們按老師的指導(dǎo)，先一個一個的分解動作練習(xí)，然后再連起來做。在我對學(xué)生進(jìn)行個別糾正輔導(dǎo)后，不少學(xué)生仍達(dá)不到力度和傳神的要求，如弓步達(dá)不到前弓后箭，在蹬踢這節(jié)中沒體現(xiàn)發(fā)力點(diǎn)，拳沖出去缺乏意念和眼神。在這個時(shí)候我就鼓勵學(xué)生樹立信心，不怕困難，要下苦功夫，做動作的時(shí)候要專心致志想著部位、手腳打出去要強(qiáng)有力、眼睛要有神、當(dāng)動作熟練后，就能運(yùn)用自如，整個套路打起來就能做到剛勁、有力、優(yōu)美，身體素質(zhì)也得到提高。為使學(xué)生領(lǐng)悟這個道理，我又再次用每節(jié)口訣的重點(diǎn)來表演讓學(xué)生觀看，從而突出各節(jié)動作的難點(diǎn)。同時(shí)請出兩名動作做得比較準(zhǔn)確的學(xué)生上臺示范表演讓同學(xué)們評議，大家一致認(rèn)為動作認(rèn)真、正確、優(yōu)美。我利用這有利的時(shí)機(jī)號召全班學(xué)生向他們倆個學(xué)習(xí)，只要大家有不怕苦不怕累的精神，認(rèn)真、刻苦去練習(xí)，完全可以做到像他們倆個那樣好，甚至?xí)^他們。接著我采取靈活多樣的教法，進(jìn)行分組競賽觀摩來達(dá)到鞏固強(qiáng)化教學(xué)效果。由于我的鼓勵，學(xué)生的熱情更高了。可見，教師在一節(jié)課中善于引導(dǎo)，充分注意到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，就能使學(xué)生始終保持充沛的精力投入學(xué)習(xí)。武術(shù)動作雖然單調(diào)難學(xué)，又枯燥無味，但經(jīng)過我的精心設(shè)計(jì)，充分的課前準(zhǔn)備，整堂課學(xué)習(xí)學(xué)生心情舒暢、積極配合老師完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生不怕苦不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。

課堂最后的十多分鐘我接著組織學(xué)生開展了游戲競賽活動，內(nèi)容是“十字接力”跑。游戲競賽活動開始前，我對學(xué)生作了思想動員，要求他們通過做游戲鍛煉靈活機(jī)智的品質(zhì)、奔跑的能力，并對整個游戲也作了精心的安排。盡管天氣有點(diǎn)冷，但學(xué)生的情緒然仍很高漲，全神貫注地聽老師講解游戲的方法和規(guī)則。我還特別強(qiáng)調(diào)游戲中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神；要嚴(yán)格遵守紀(jì)律、注意安全，發(fā)揮集體的智慧獲取榮譽(yù)；鼓勵體質(zhì)較差的學(xué)生也不要?dú)怵H，不得名次獎也要獲得精神文明獎。

在這一節(jié)體育課的教學(xué)過程中，我做到既完成教學(xué)任務(wù)又恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了思想品德教育教育，真正體現(xiàn)了文道結(jié)合、既教書又育人。

責(zé)任編輯 羅 峰endprint