孟河嘉+郭軼林

摘 要：對高中生而言，高中物理課程的難度比較大，對我們的邏輯分析能力和抽象思維能力提出了較高的要求。這就要我們認(rèn)真總結(jié)物理習(xí)題的規(guī)律，仔細(xì)把握相關(guān)考點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，有意識(shí)地突破這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，穩(wěn)步提升自己的物理解題能力。

關(guān)鍵詞：高中物理；解題能力；

一、前言

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，我越來越理解高中物理知識(shí)的抽象性和邏輯性。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，我努力提升自己的物理理解能力，做過了不少練習(xí)題。在此過程中逐步掌握了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提升做題能力的一些方法。以下是我自己在學(xué)習(xí)中的一些做法。

二、建立錯(cuò)題集

從我們一上高中開始，老師就教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做錯(cuò)題集，行為鞏固我們自己的解題能力。所以我按照老師的要求，每次都會(huì)在自己的錯(cuò)題集上搜集整理相關(guān)的物理錯(cuò)題和知識(shí)。在掌握這些內(nèi)容和知識(shí)的過程中，經(jīng)歷了循序漸進(jìn)、由簡及難、由淺入深的過程。通過模擬考試、課時(shí)練、周練等多種方法，了解同學(xué)們掌握物理知識(shí)的能力與程度?？季硎墙處熆偨Y(jié)課程教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、難點(diǎn)與重點(diǎn)知識(shí)，易混易錯(cuò)知識(shí)后制定的相關(guān)試題，是教師費(fèi)力費(fèi)時(shí)的智慧結(jié)晶。但是，評(píng)講完、考試結(jié)束決不是說這張?jiān)嚲淼膬r(jià)值就已經(jīng)充分實(shí)現(xiàn)了。在評(píng)講試卷后教師必須引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行錯(cuò)題歸納和整理，進(jìn)行深入的總結(jié)和反思，概括其中的易錯(cuò)點(diǎn)，規(guī)避犯下同類錯(cuò)誤。除此之外，在講解相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容時(shí)，加深對易錯(cuò)題目的印象和反思，從而預(yù)防錯(cuò)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，循序漸進(jìn)地提升和鞏固同學(xué)們的物理解題能力。

三、提升自己的知識(shí)聯(lián)想能力

物理科學(xué)的內(nèi)容非常復(fù)雜，在培養(yǎng)學(xué)生的解題能力過程中，如何提升他們的關(guān)聯(lián)解題能力是個(gè)難點(diǎn)。與初中物理相比，高中物理更有更抽象、更復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，牽涉到非常廣泛的知識(shí)層面，如電學(xué)、力學(xué)以及光學(xué)等多種領(lǐng)域的內(nèi)容和知識(shí)，而且都非常抽象。因此，在各個(gè)道物理題目牽涉到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的情況下，要求我們就應(yīng)該具有良好的聯(lián)想能力，方可全方位地把握題目的內(nèi)容和要求。在持續(xù)解題的過程中，采取發(fā)散思維的方式，聯(lián)想相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，找到正確解題的切入點(diǎn)，以此為突破口，正確地解答這些物理問題，以持續(xù)地培養(yǎng)同學(xué)們的物理解題能力。

四、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

同學(xué)們清楚地知道，應(yīng)該掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能不斷提升自己的做題效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。好方法可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍，促使我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。高中物理講授了非常豐富的內(nèi)容和知識(shí)，綜合性非常強(qiáng)。因此在學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)的過程中，如果我們遇到了很難理解或者無法解決的問題時(shí)，就應(yīng)該回想老師講過哪些方法和手段，可以嘗試著解決這些問題，逐步地探索和分析，循序漸進(jìn)地提升自己的解題能力。因此，我們在學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)的過程中，必須有目的地做好練習(xí)，立足于平時(shí)的基本物理理論和知識(shí)，綜合分析和總結(jié)物理課程中諸章節(jié)的內(nèi)容，平時(shí)多多積累有關(guān)題型。除此之外，還應(yīng)該及時(shí)整理不同的解題技巧、方式與題型，通過日積月累，逐步深化對物理知識(shí)的把握和理解，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)量，能夠嫻熟地運(yùn)用基礎(chǔ)性的物理知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該采取多種學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)，更好地提升他們的物理學(xué)習(xí)效果。

五、強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力

為了更好地提升自己的解題能力，更有效地掌握高中物理的相關(guān)技能和知識(shí)，我都是立足于老師所講的知識(shí)和理論，循序漸進(jìn)地提升和拓展自身的基礎(chǔ)物理思維。希望將來可以更靈活地通過抽象思維方式，培養(yǎng)自己的物理解題能力。我們自己在學(xué)習(xí)高中物理的相關(guān)理論和內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化自己的動(dòng)手操作能力，比如善于自己總結(jié)高中物理的全部公式、定理、定律，盡可能地達(dá)到活學(xué)活用的地步。應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)高中物理的相關(guān)做題方法，與對應(yīng)章節(jié)中的主要內(nèi)容相匹配。找到恰當(dāng)?shù)霓k法，有效地區(qū)別相似定律，讓我們更好地把握如何將相關(guān)定律定理運(yùn)用在解題過程中。在此過程中，應(yīng)該持續(xù)地培養(yǎng)自身的知識(shí)聯(lián)想和抽象思維能力。在無法找到正解的準(zhǔn)確方向時(shí)，能夠從抽象思維的視角進(jìn)行有益的知識(shí)聯(lián)想，以獲得正解的主要思路。

六、采取針對性強(qiáng)的解題方法

比如在探討物體運(yùn)動(dòng)的過程中，通常情況下會(huì)將大地當(dāng)作為參照系，然而受到題設(shè)條件的影響，部分情況下難以解答或者無從下手。在這種情況下，應(yīng)該巧妙地選用針對性較強(qiáng)的參照系，從另外的角度分析和觀察物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)狀況。如此以來就能夠獲得事半功倍、殊途同歸的解題效果。再比如對稱方法，物理學(xué)中存在著不少對稱性的問題，比如磁場和電場對稱，平面鏡中的物體與像對稱，微觀粒子及其反粒子處于對稱狀態(tài)，簡諧振動(dòng)中存在著時(shí)空對稱的問題等。在分析這些問題的過程中，應(yīng)該從題目牽涉到的位置與方向著手，還應(yīng)該考慮他們的對稱性，綜合分析，就可以簡潔明了地處理這些問題。再比如圖像分析法，在分析物理試題的過程中，某種程度上是一個(gè)作圖過程，能不能熟練地、簡潔地、準(zhǔn)確地畫出相關(guān)物體的受力分析圖、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析圖，或者能不能以圖象闡釋物體的具體運(yùn)動(dòng)情景，通常情況下是分析和解決物理問題的主要內(nèi)容。

七、結(jié)語

在我們學(xué)習(xí)高中物理課程的過程中，應(yīng)該立足于基礎(chǔ)性的物理知識(shí)，將理論和物理問題結(jié)合起來，穩(wěn)步提升自己的解題能力，并逐步深化對物理知識(shí)的理解，循環(huán)往復(fù)，不斷提高自己的物理水平。我們學(xué)生應(yīng)該掌握科學(xué)合理的做題方法，跳出題海戰(zhàn)術(shù)，提升自己的物理成績，養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地聽懂老師的講課內(nèi)容，持續(xù)增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的能力。

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