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      探究可持續(xù)發(fā)展視角下高校助學(xué)貸款工作

      2018-01-12 11:51李曉舉
      智富時代 2018年12期
      關(guān)鍵詞:可持續(xù)發(fā)展高校

      李曉舉

      【摘 要】助學(xué)貸款是國家為貧困學(xué)生提供的一項優(yōu)惠政策,其目的在于保證貧困學(xué)生得以順利完成學(xué)業(yè)。但這項優(yōu)惠政策自出現(xiàn)伊始,就伴隨著矛盾和問題,這些矛盾和問題的存在,影響了高校助學(xué)貸款的可持續(xù)發(fā)展。本文通過對可持續(xù)發(fā)展視角下高校助學(xué)貸款工作進行探究,并提出合理的建議,希望對促進高校助學(xué)貸款實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有所幫助。

      【關(guān)鍵詞】可持續(xù)發(fā)展;高校;助學(xué)貸款

      進入21世紀以來,高等教育在我國全面實現(xiàn)普及,但是大學(xué)高昂的學(xué)習(xí)費用,阻攔了大量家庭貧困學(xué)生的求學(xué)之路。為確保教育的公平性,國家制定并出臺了助學(xué)貸款政策,其目的在于給予貧困學(xué)生接受高等教育的機會。但如何解決高校助學(xué)貸款工作存在的問題,實現(xiàn)高效助學(xué)貸款的可持續(xù)發(fā)展,則需要有關(guān)部門加強研究。

      一、可持續(xù)發(fā)展視角下高校助學(xué)貸款概述

      (一)高校助學(xué)貸款工作的內(nèi)涵

      高校助學(xué)貸款是國家利用金融手段,保障貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一種方法和措施,是推動高等教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)惠政策[1]。助學(xué)貸款推行至今,使諸多利益主體獲得了經(jīng)濟效益。

      (二)可持續(xù)發(fā)展視角下高校助學(xué)貸款的內(nèi)涵和意義

      高校助學(xué)貸款如果實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,則證明該體系具有較強的可行性和穩(wěn)定性??沙掷m(xù)發(fā)展視角下的高校助學(xué)貸款是在不損害各主體利益基礎(chǔ)上,達成長遠目標的一項優(yōu)惠政策。同時還肩負協(xié)調(diào)各主體之間利益關(guān)系的職能,確保各涉及主體間利益平衡,以推動社會的穩(wěn)定發(fā)展。在助學(xué)貸款工作中,政府可以營造公平的教育環(huán)境,實現(xiàn)大眾化的高等教育,促進社會的穩(wěn)定發(fā)展。銀行則可以通過助學(xué)貸款實現(xiàn)經(jīng)濟快速增長。高校會因為學(xué)生數(shù)量的增加,得到更多的教學(xué)經(jīng)費,教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施會隨之完善。而學(xué)生則獲得學(xué)習(xí)的機會,安心學(xué)習(xí),并在工作之后,償還助學(xué)貸款。

      二、可持續(xù)發(fā)展視角下高校助學(xué)貸款工作發(fā)展的建議

      高校助學(xué)貸款涉及了眾多主體,想要確保助學(xué)貸款工作實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,需要政府、高校、銀行和學(xué)生達成合作,共同努力。

      (一)政府

      政府作為高校助學(xué)貸款工作的發(fā)起者應(yīng)勇于承擔(dān)管理責(zé)任,首先,從目的上看,助學(xué)貸款與商業(yè)貸款截然不同,商業(yè)貸款的目的在于獲得經(jīng)濟利益,而助學(xué)貸款的目的則具有公益性質(zhì)[2]。因此,政府需要在高校助學(xué)貸款工作中投入更多的資金,確保助學(xué)貸款政策的有效實行。

      其次,政府需要解決現(xiàn)階段高校助學(xué)貸款工作存在的問題,采取有效的措施,強化助學(xué)貸款工作管理效果。政府應(yīng)做好以下方面的工作:一是政府需要對目前的貸款環(huán)境加以改善。助學(xué)貸款在本質(zhì)上屬于一種信用貸款,政府可以通過完善相關(guān)法律制度,延長還款期限、建立信用體系、豐富還款方式等措施,降低貸款學(xué)生償還貸款的難度,提高學(xué)生誠實守信的能力;二是為貸款學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機會。政府在使用措施的同時,應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任,政府在高校助學(xué)貸款工作中需要承擔(dān)全部的風(fēng)險,因此,對于一些就業(yè)困難的貸款學(xué)生,政府應(yīng)積極與社會企業(yè)進行聯(lián)系,幫助他們進行就業(yè),促使其在規(guī)定時間內(nèi)償還助學(xué)貸款,以此來緩解各主體之間的矛盾。

      此外,政府還要對相關(guān)法律規(guī)定進行補充和完善。由于助學(xué)貸款具有誠信性質(zhì),因此風(fēng)險程度較高,通過查閱相關(guān)材料得知,我國助學(xué)貸款違約數(shù)量呈逐年上升態(tài)勢,需要政府出臺強制性的法律法規(guī),才能有效降低助學(xué)貸款的違約率。

      最后,政府需要建立助學(xué)貸款風(fēng)險機制。建立風(fēng)險機制對于助學(xué)貸款實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。一方面可以增強銀行和學(xué)校等主體的信心;另一方面能夠?qū)︼L(fēng)險進行有效的控制。

      (二)銀行

      銀行是高校助學(xué)貸款工作中資金的來源方,需要承擔(dān)大量的風(fēng)險。為減輕風(fēng)險,提高工作管理質(zhì)量,銀行應(yīng)與國家有關(guān)部門合作,共同建立征信體系,對貸款學(xué)生的個人信用情況進行實時分析和掌握。同時銀行之間應(yīng)建立信息共享機制,實現(xiàn)信息的快速交換,以此來確定貸款學(xué)生的財務(wù)情況,掌握其居住和工作地址,為后續(xù)收款工作提供信息支持。

      此外,銀行需要對現(xiàn)有還款機制進行創(chuàng)新和豐富。由于不同貸款學(xué)生家庭條件和能力存在差異,如果按照統(tǒng)一的還款標準,部分學(xué)生因缺乏履行能力,可能會出現(xiàn)違約行為。因此銀行與學(xué)生簽訂貸款合同時,應(yīng)綜合考慮學(xué)生實際情況,與其簽訂不同形式的還款合同。例如:如果學(xué)生畢業(yè)后打算去西部地區(qū)工作,銀行需要讓學(xué)生自主決定還款方式,同時延長這部分學(xué)生的還款期限,從而提高他們的履約能力。

      (三)高校

      高校在助學(xué)貸款工作中通常會扮演中間方的角色,認為自身在貸款過程中沒有得到實質(zhì)的利益,顯然這種認識是十分錯誤的。首先,高校是助學(xué)貸款工作中受益的一方,且不需要承擔(dān)過多的責(zé)任,因此,高校應(yīng)配合政府和銀行的工作,加強誠信教育,促使學(xué)生在畢業(yè)工作后,及時履約償還助學(xué)貸款。其次,學(xué)校應(yīng)加大教學(xué)資金投入,提高教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生掌握更多的技能,繼而在就業(yè)過程中找到高收入工作,增加自身償還貸款的能力。此外,學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,在審核資格過程中,鼓勵其他學(xué)生參與其中,讓學(xué)生作為貸款資格的審核者,以此來強化貸款工作的資格審查效果。

      (四)學(xué)生

      作為高校貸款工作的主要受益者,學(xué)生應(yīng)該在實際學(xué)習(xí)過程中,抱著償還貸款的決心,努力學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì),從而在畢業(yè)后,找到理想的高收入工作,提高自身的還款能力。貸款學(xué)生應(yīng)充分認識到償還貸款的重要意義,這不僅是簡單的利益關(guān)系,更是個人信用問題,只有樹立這樣的意識,貸款學(xué)生才能在畢業(yè)工作后,主動履約還款,繼而為高校助學(xué)貸款工作實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,奠定堅實的基礎(chǔ)。

      三、結(jié)論

      綜上所述,高校助學(xué)貸款想要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,僅依靠單一主體的力量是遠遠不夠的,政府、學(xué)校、銀行和學(xué)生等涉及主體,應(yīng)積極承擔(dān)責(zé)任,并采用合理的措施,強化貸款工作管理效果,解決貸款工作存在的問題,推動助學(xué)貸款政策得以在我國更好的實行。

      【參考文獻】

      [1]褚遠遠.河南高校助學(xué)貸款貸后管理風(fēng)險分析[J].中國市場,2018(36):44-45.

      [2]李敏.美日德三國高校助學(xué)貸款模式分析[J].中國成人教育,2018(11):101-103.

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