任 雁

(中北大學(xué) 信息與通信工程學(xué)院， 山西 太原 030051)

1 網(wǎng)絡(luò)文化育人的政策和意義

十九大報(bào)告中， 習(xí)近平總書(shū)記提出要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)， 尤其是要辦好網(wǎng)絡(luò)教育。 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中要求思想政治工作者要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)因時(shí)而進(jìn)， 充分運(yùn)用新媒體技術(shù)， 將傳統(tǒng)思想政治教育工作和現(xiàn)代化信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 增強(qiáng)思想政治工作的感染力和吸引力。 2016年， 網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能被教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目列入課題指南中進(jìn)行研究。 可見(jiàn)， 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作受到越來(lái)越多的重視， 網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能愈發(fā)重要。 如何通過(guò)行之有效的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)舉措來(lái)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人功能、 提升高校文化軟實(shí)力， 成為當(dāng)下急需解決的問(wèn)題。

李克強(qiáng)總理在2015年的政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃， 標(biāo)志著中國(guó)正式進(jìn)入跨界融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。[1]2017年7月發(fā)布的《第40次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示， 中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億， 互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%。 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入社會(huì)生活的方方面面， 大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)中最活躍的群體， 容易被新鮮事物吸引， 也善于接受和運(yùn)用新事物， 互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生活中的重要組成部分， 對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)、 工作、 生活價(jià)值觀產(chǎn)生深刻影響。 隨之而來(lái)， 以互聯(lián)網(wǎng)思維解決大學(xué)生思想政治教育中的問(wèn)題也逐漸成為新時(shí)代的新常態(tài)， 互聯(lián)網(wǎng)給高校的教育管理帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 作為高校思想政治教育工作隊(duì)伍的主體， 輔導(dǎo)員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、 積極思考、 不斷摸索、 主動(dòng)出擊， 以大學(xué)生為中心， 不斷創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作。

2 高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨的問(wèn)題

從2001年至今， 高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展迅速， 取得了可喜的效果， 但是與傳統(tǒng)的思想政治教育模式相比， 還處于初級(jí)階段， 在制度建設(shè)、 教育理念、 隊(duì)伍建設(shè)、 管理水平等方面都存在不足。

2.1 制度建設(shè)不完善

我國(guó)高校的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)起步較晚， 相應(yīng)的規(guī)章制度也不健全， 大學(xué)生在使用校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)使用不規(guī)范的現(xiàn)象， 導(dǎo)致大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)無(wú)規(guī)可依。

2.2 功能發(fā)揮不充分

高校校園網(wǎng)絡(luò)主要有官方和非官方的， 校園官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)往往高高在上， 形式陳舊呆板， 內(nèi)容比較嚴(yán)肅， 更新速度慢； 非官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)又過(guò)于娛樂(lè)化， 不能起到思想引領(lǐng)的作用。 很多高校網(wǎng)站建立的主要目的就是滿足日常教學(xué)管理的需要， 不能與大學(xué)生形成良好的互動(dòng)， 導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)粘性不夠， 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果不能盡如人意。

2.3 教育內(nèi)容不新穎

高校校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容缺乏時(shí)效性和針對(duì)性， 無(wú)法吸引高校大學(xué)生關(guān)注。 網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容灌輸性強(qiáng)， 內(nèi)容不夠生動(dòng)活潑， 多數(shù)網(wǎng)站僅僅作為發(fā)布政策制度和通知公告的服務(wù)平臺(tái)， 教條主義和形式主義嚴(yán)重， 缺乏實(shí)用性和吸引力， 缺少藝術(shù)性和趣味性， 無(wú)法滿足大學(xué)生的實(shí)際需求。

2.4 管理隊(duì)伍不專業(yè)

從目前的現(xiàn)狀看， 高校網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍的管理水平參差不齊， 很多高校教師僅僅把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成信息發(fā)布的工具， 而沒(méi)有真正利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性開(kāi)展工作。 部分老師不注重疏導(dǎo)結(jié)合， 遇到問(wèn)題只會(huì)一味地去堵塞， 導(dǎo)致問(wèn)題越積越多。 因此， 這就要求高校思想政治教育的管理隊(duì)伍提高自身素質(zhì)， 改變教育方式， 真正了解校園網(wǎng)絡(luò)的用途和意義， 從而更好地發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育功能。

2.5 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)

95后大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)原住民， 上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)逐年上升。 綜合比較2014, 2015, 2016這三年的數(shù)據(jù)， 大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)超過(guò)6小時(shí)的比例分別為 14.0%, 13.3%, 14.8%[2]3， 可見(jiàn)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)有一定程度的增加， 因而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育影響非常必要。 雖然95后大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越高， 但是他們作為利用校園網(wǎng)絡(luò)的主體人群， 其素質(zhì)卻不容樂(lè)觀， 他們隨意轉(zhuǎn)發(fā)虛假信息、 網(wǎng)絡(luò)詐騙、 信息泄漏等情況時(shí)有發(fā)生。

3 提升髙校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的有效途徑

提升高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能， 就要以理想信念教育為核心， 以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)， 以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)， 以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)， 解放思想、 實(shí)事求是、 與時(shí)俱進(jìn)， 堅(jiān)持以學(xué)生為本， 走進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面， 拉近與學(xué)生之間的距離， 努力提高思想政治教育的親和力和針對(duì)性； 結(jié)合高校網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)， 抓住高校網(wǎng)絡(luò)文化的痛點(diǎn)， 找準(zhǔn)方向， 對(duì)癥下藥， 制定切實(shí)可行的有效措施。

3.1 構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體系

習(xí)近平總書(shū)記指出：“要依法加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的監(jiān)管力度， 確?；ヂ?lián)網(wǎng)可管可控?！盵3]高校要制訂科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體系， 統(tǒng)一規(guī)劃、 統(tǒng)一布局， 保證高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。 為了使網(wǎng)絡(luò)有法可依、 有章可循， 保證網(wǎng)絡(luò)陣地風(fēng)清氣正、 健康發(fā)展， 必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管控。 2017年6月1日《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》和四個(gè)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)開(kāi)始正式實(shí)施， 從制度上保障了網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的順利開(kāi)展。 為了降低網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響， 讓高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮正能量作用， 需要構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體系。

3.1.1 建立師生齊抓共管的管理模式

廣大師生作為高校網(wǎng)絡(luò)文化的主體， 必須發(fā)揮每位教師和學(xué)生的主體責(zé)任， 全體師生共同努力， 形成合力， 建立師生共管共建的良性模式。[4]高校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)， 教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)大學(xué)生制定具體實(shí)施方案， 大學(xué)生既是校園網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的組織者又是參與者， 共同開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。 師生共建的管理模式， 充分發(fā)揮了大學(xué)生作為高校網(wǎng)絡(luò)文化制造者和傳播者的主動(dòng)性， 使大學(xué)生更加積極地參與到校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)當(dāng)中， 增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感， 確保高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能取得實(shí)效。 2016年 3月， 中山大學(xué)團(tuán)委和中山大學(xué)大數(shù)據(jù)傳播實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合組建“辟謠特工隊(duì)”， 與企業(yè)、 主流媒體展開(kāi)合作， 利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行選題， 撰寫(xiě)高質(zhì)量的文章進(jìn)行微信辟謠， 更好地凈化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 該項(xiàng)目還獲得第二屆全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀工作案例一等獎(jiǎng)， 可謂師生共管共建的先進(jìn)典型。

3.1.2 建立行之有效的管理制度

網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性， 大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的信息， 但是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)還不完整， 自我控制能力不夠強(qiáng)， 一些資本主義國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)中國(guó)大學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的滲透與西化， 對(duì)社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)行“和平演變”和文化擴(kuò)張， 渲染西方的文化思潮和價(jià)值觀， 腐蝕和拉攏大學(xué)生， 因而有必要建立健全相應(yīng)的管理制度進(jìn)行約束。 在“四個(gè)全面”中提出要全面依法治國(guó)， 也對(duì)高校提出依法治校的要求， 作為筑牢網(wǎng)絡(luò)安全的基石， 必須大力推進(jìn)高?；ヂ?lián)網(wǎng)法律法規(guī)的進(jìn)程。[5]目前， 中國(guó)法制還不健全， 導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)言行無(wú)法可依， 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境持續(xù)惡化， 這就需要高校結(jié)合自身的實(shí)際情況制定適用于高校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的具體規(guī)章制度。

3.2 加強(qiáng)髙校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)文化具有開(kāi)放性、 交互性的特點(diǎn)， 這就需要提高網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)理論研究人員、 技術(shù)支持人員、 網(wǎng)絡(luò)輿情信息員的業(yè)務(wù)能力和自身素質(zhì)， 不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍的管理水平。

3.2.1 組建高水平的網(wǎng)絡(luò)思政教育隊(duì)伍

現(xiàn)階段部分高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主要由學(xué)生工作部、 團(tuán)委、 宣傳部、 信息中心等相關(guān)部門共同完成， 部門之間往往職責(zé)不明確， 容易出現(xiàn)推諉情況。 鑒于此， 高校急需組建一支既有理論知識(shí)又有專業(yè)技能的高水平網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍： 第一， 選拔一批具有較高理論知識(shí)的思政教師， 做好理論研究； 第二， 選拔一批具有較高專業(yè)技能的技術(shù)骨干， 做好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)管理； 第三， 選撥一批具有較高思想政治覺(jué)悟的大學(xué)生， 擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)輿情信息員， 及時(shí)了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想動(dòng)態(tài)； 第四， 培育網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖。 網(wǎng)絡(luò)權(quán)威人士以及公眾平臺(tái)的相關(guān)報(bào)道， 對(duì)大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的態(tài)度產(chǎn)生較大程度的影響， 因此選擇樹(shù)立一批代表正能量的網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖， 不失為一種示范引領(lǐng)的有效載體。 2016年， 南京航空航天大學(xué)輔導(dǎo)員徐川一夜間成為網(wǎng)紅， 一篇《答學(xué)生問(wèn)： 我為什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨？》的文章引發(fā)熱議， 他將大道理用講故事的方式娓娓道來(lái)， 博得各界一致好評(píng)。 他還能將枯燥的“黨課”講得入心入耳、 場(chǎng)場(chǎng)爆滿， 既“叫好”又“叫座”。 我們應(yīng)該多多培育這樣用故事講道理的校園網(wǎng)紅， 讓思政工作真正入腦入耳入心。

3.2.2 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍培訓(xùn)體系

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異， 要想做好網(wǎng)絡(luò)育人工作， 高校必須加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。 新時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政工作提出新的要求， 要想與時(shí)代同向同行， 必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 高校要建立健全網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍培訓(xùn)體系， 構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制， 讓他們能夠掌握最新的政策理論， 掌握最前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)， 實(shí)現(xiàn)教育隊(duì)伍的現(xiàn)代化， 促進(jìn)綜合能力的提升。

3.3 定制豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容

高校要遵循“內(nèi)容為王”的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)基本原則， 積極組織線上線下聯(lián)動(dòng)， 讓校園網(wǎng)絡(luò)成為傳播正能量的強(qiáng)大“磁場(chǎng)”。 通過(guò)定制豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容， 打造方便快捷的網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)， 采用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式， 從大學(xué)生學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴入手， 在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育內(nèi)化于心、 外化于行。

高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)要盡可能滿足大學(xué)生的各種實(shí)際需要， 根據(jù)馬斯洛需求層次理論， 在滿足基本物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上， 積極引導(dǎo)大學(xué)生滿足更高層次的精神需求， 最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。 針對(duì)不同階段的大學(xué)生提供量身定制的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容， 針對(duì)大一新生開(kāi)設(shè)大學(xué)生涯規(guī)劃和適新生入學(xué)教育欄目， 助力新生盡快度過(guò)磨合期； 針對(duì)大二、 大三學(xué)生， 開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和戀愛(ài)觀教育欄目， 助力學(xué)生提高專業(yè)技能、 健全心理素質(zhì)； 針對(duì)大四畢業(yè)生開(kāi)設(shè)考研就業(yè)指導(dǎo)欄目， 著重提供升學(xué)、 就業(yè)方面的信息服務(wù)等。

高校還可以從大學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)， 利用大數(shù)據(jù)科學(xué)精準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì)， 定制個(gè)性化的資助育人體系。 2016年3月， 南京理工大學(xué)啟動(dòng)“暖心飯卡”項(xiàng)目， 學(xué)校根據(jù)“大數(shù)據(jù)”統(tǒng)計(jì)， 對(duì)每月食堂吃飯超過(guò)60頓、 消費(fèi)不足420元的301位大學(xué)生， 暗暗進(jìn)行了補(bǔ)貼。 這種無(wú)需申請(qǐng)、 直接暗補(bǔ)的方式， 既實(shí)現(xiàn)了“精準(zhǔn)扶貧”， 又照顧了貧困生的自尊， 將黨和國(guó)家對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷落實(shí)落細(xì)。

3.4 推動(dòng)全媒體融合發(fā)展

隨著大學(xué)生手機(jī)使用的普及， 各式各樣的手機(jī)APP以及網(wǎng)絡(luò)軟件層出不窮， 以微博、 微信為代表的自媒體對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、 思維方式、 思想觀念等方面產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響， 其普及率已達(dá)到96%， 大學(xué)生人人都可以成為新聞的制造者和傳播者。 微博、 微信通常都設(shè)有關(guān)注、 轉(zhuǎn)發(fā)、 評(píng)論等互動(dòng)功能， 能體現(xiàn)大學(xué)生作為主體的價(jià)值。 因而， 高校需要科學(xué)有效地利用好這些平臺(tái)， 順應(yīng)微時(shí)代的潮流， 積極開(kāi)通微博、 微信等新媒體平臺(tái)， 拓寬高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的新途徑。 中北大學(xué)堅(jiān)持以軍工文化為中心， 充分利用新興媒體技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化宣教陣地。 “紅色太行”緊跟網(wǎng)絡(luò)輿情， 不斷更新技術(shù)平臺(tái)和承載思想內(nèi)容， 堅(jiān)持思想價(jià)值引導(dǎo)， 傳播正能量， 已連續(xù)多年獲評(píng)全國(guó)高校百佳網(wǎng)站； 中北大學(xué)共青團(tuán)微信、 微博緊貼學(xué)生關(guān)注點(diǎn)， 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)“習(xí)”行動(dòng)， 利用微視頻、 微漫畫(huà)宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 微信關(guān)注度近五萬(wàn)人， 微博粉絲量六萬(wàn)余人。 “中北大學(xué)軍事理論網(wǎng)”緊扣軍工特色， 宣傳國(guó)防知識(shí)和兵器常識(shí)， 為廣大師生提供了健康的網(wǎng)絡(luò)精神家園。 由此可見(jiàn)， 結(jié)合高校自身特色， 挖掘具有學(xué)校特點(diǎn)的校園文化內(nèi)涵是未來(lái)高校開(kāi)展思想政治教育的有效嘗試。

高校還應(yīng)將新媒體和傳統(tǒng)媒體有機(jī)結(jié)合， 線上線下有效聯(lián)動(dòng)， 推動(dòng)全媒體融合發(fā)展。 福建師范大學(xué)團(tuán)委就是全媒體融合發(fā)展的標(biāo)桿， 不但在全國(guó)率先開(kāi)通微博、 微信公眾平臺(tái)， 還推出校團(tuán)委卡通專屬品牌形象“小葵”， 成立福建師范大學(xué)“小葵館”展示共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)新媒體工作， 制作一系列以“小葵”為主要形象的漫畫(huà)、 視頻等作品在線上發(fā)布， 開(kāi)發(fā)筆記本、 U盤等“小葵”系列創(chuàng)意文化實(shí)體產(chǎn)品。 目前， “小葵館”已經(jīng)成為全國(guó)首個(gè)高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀新媒體線下體驗(yàn)館， 以福師大“小葵”為載體的全媒體融合發(fā)展， 使得校園網(wǎng)絡(luò)“微文化”得以培育， 受到了廣大師生的青睞和傳播。

3.5 加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

高校要積極營(yíng)造健康文明的高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境， 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的教育和引導(dǎo)， 調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、 創(chuàng)造性， 提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。 一方面， 高校需要為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)、 網(wǎng)絡(luò)基本技能、 網(wǎng)絡(luò)前沿動(dòng)態(tài)等系統(tǒng)培訓(xùn)和講座， 提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。 另一方面， 大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)合自己的興趣愛(ài)好， 自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容， 通過(guò)自我教育來(lái)提升自身的綜合素質(zhì)和知網(wǎng)懂網(wǎng)的能力， 養(yǎng)成合理、 健康、 文明的上網(wǎng)習(xí)慣。

高校更要在網(wǎng)絡(luò)上“講好中國(guó)故事， 唱響主旋律”， 打造出深受大學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)文化品牌活動(dòng)。 2017年4月， 全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)和第二屆“高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀作品推選展示”正式啟動(dòng)， 歷經(jīng)七個(gè)多月的激烈角逐， 兩項(xiàng)活動(dòng)共收到有效作品18 981件， 覆蓋全國(guó)1 142所高校， 網(wǎng)絡(luò)文章、 工作案例、 微作品、 公益公告等多種類型的展示， 既弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 又傳遞了青春正能量， 受到大學(xué)生的廣泛關(guān)注。

4 結(jié) 語(yǔ)

總之， 高校要高度重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)， 將其作為加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重要抓手， 作為高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體， 作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要平臺(tái)， 努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、 積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境， 充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的積極作用。

[1] 操菊華， 康存輝. “互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其應(yīng)對(duì)[J]. 高校輔導(dǎo)員， 2016(5)： 24-28.

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