淺談新課改下小學數(shù)學教學創(chuàng)新的方法

張強

摘 要：新課改模式下，小學數(shù)學教學重視對學生數(shù)學思維的培養(yǎng)，因此在這種教學形勢下，需要創(chuàng)新現(xiàn)代小學數(shù)學教學方法以及課堂形式，從而提高學生在數(shù)學教學活動過程當中的參與度，優(yōu)化學生的思維方式和數(shù)學知識體系，幫助學生形成完整的思維認知，全面提升小學數(shù)學教學質量以及課堂教學效率。

關鍵詞：小學數(shù)學；新課改；教學創(chuàng)新；多媒體教學

在我國現(xiàn)代教學當中，創(chuàng)新是重要部分，同時還可以有效培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，結合小學數(shù)學教學內(nèi)容，豐富小學數(shù)學方法，創(chuàng)新小學數(shù)學課程，教師需要結合互動方式、課堂教學內(nèi)容以及素質拓展等各個方面來進行小學數(shù)學教學創(chuàng)新活動，幫助學生接觸到更加多樣化的教學情境，從而確保小學生更好地融入學習活動中，提高學生的學習效果。

一、小學數(shù)學創(chuàng)新教學的前提準備

首先，需要加強對學生的了解，結合小學生的實際學習情況開展教學活動。教師在組織數(shù)學教學活動之前，需要加強對學生基本情況的了解和掌握，進而做好統(tǒng)計，一方面能夠針對性地解決學生在學習過程當中遇到的難題；另一方面，能夠幫助教師了解學生的實際學習情況，針對性地調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，確保小學數(shù)學教學活動和學生之間更好地互動。

其次，需要提升教師的實際教學能力和課堂創(chuàng)新能力。由于小學數(shù)學教學內(nèi)容本身的難度不大，學生受到慣性思維的影響，對教學方法的認識還不夠完善，因此，需要立足數(shù)學內(nèi)容本身，并加強對小學數(shù)學教學重難點的理解和掌握。同時，教師還需要掌握現(xiàn)代化的教學理念，確保教師的教學水平能夠得到全面體現(xiàn)和提升。

二、小學數(shù)學教學創(chuàng)新的形式

首先，采用多媒體教學方式開展小學數(shù)學教學創(chuàng)新活動，這能夠直接幫助學生接觸更加形象化的教學內(nèi)容，比如，多媒體教學設備是為了實施現(xiàn)代化的教學而采用的技術方式，也能夠幫助學生提高形象化的理解和記憶。教師在組織學生開展數(shù)學學習活動的過程當中，需要充分考慮借助多媒體設備，幫助學生更好地理解和記憶，讓學生通過形象化的教學方式掌握知識點，進而創(chuàng)新小學數(shù)學教學方式，實現(xiàn)小學數(shù)學教學模式的改革創(chuàng)新。

其次，需要舉一反三。為有效保障學生在小學數(shù)學教學活動當中的學習，教師可以采用舉一反三的教學思維，從教師講什么，學生聽什么轉化為學生學什么，教師講什么。比如，教師在教菱形的特征這節(jié)課程的時候，可以畫出多種圖形讓學生分辨哪幾個是菱形，為什么這幾個圖形是菱形，和其他圖形有何區(qū)別，進而歸納總結出菱形的特征，教師通過解決這些問題保證學生在學習數(shù)學的過程當中有方向、有選擇地進行學習。

再次，采用小組合作的教學模式，能夠幫助學生學會合作學習，幫助學生學會自主學習和思考，確定數(shù)學關系，構建數(shù)學模型，進行數(shù)學問題解答的過程當中，進行思維拓展和訓練，從而有效提高小學數(shù)學的學習效率。

新課改把課堂教學看成一個整體，這個整體當中有教師和學生以及課堂，人所處的環(huán)境對人的認知和學習有著至關重要的影響。在傳統(tǒng)的教學活動當中，教師在教學當中占據(jù)著舉足輕重的地位，同時也是課堂學習活動的主導者，教師上課只是為了傳授教學知識，卻忽視了課堂氛圍的影響，因此在實際的教學活動當中，教師更多地需要注意到課堂氛圍對學生開展學習活動的影響，同時教師還需要有意識地去營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生有更多的機會去積極主動地學習，并且采用多媒體的教學手段，提高對多媒體教學的重視，加大對于多媒體課堂的投入，在充分利用多媒體教學資源的基礎上，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習熱情，進而提高學生的學習效率。

最后，需要加強小學數(shù)學和其他學科之間的融合，豐富小學數(shù)學的學習內(nèi)容。由于數(shù)學內(nèi)容和其他學科之間存在著緊密的聯(lián)系，因此，教師可以借助數(shù)學學科的知識，幫助學生學習其他學科之間的內(nèi)容，有效豐富學生的知識面，提高學生的實踐操作能力，并且將各門學科之間的知識進行整合，實現(xiàn)小學數(shù)學知識和其他知識之間的融合，創(chuàng)新教學方式，加強數(shù)學與日常生活之間的聯(lián)系。為有效提高小學數(shù)學學習效率，教師還可以利用日常生活場景，讓學生在實際生活中完成對知識點的掌握和理解，降低小學數(shù)學知識理解的難度，實現(xiàn)小學數(shù)學知識和學生認知能力的關系，進而有效提高小學數(shù)學學習效率，豐富小學數(shù)學學習形式，創(chuàng)新課堂教學模式。

綜上所述，在小學數(shù)學教學活動當中，需要加強小學數(shù)學教學方法以及教學情境的探索，教師也需要從學生的實際學習情況出發(fā)，采用多樣化的教學形式來提高學生的基本學習能力，只有這樣，才能夠做好小學數(shù)學教學工作，提高小學數(shù)學的教學質量。

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編輯 趙飛飛endprint