何捷

“孔融讓梨”的故事你一定讀過，但是我敢保證，本次游戲中的香蕉你一定沒有分過。別說分香蕉有什么大不了的，玩起來就知道，這次，考驗的是智慧！

游戲過程

1.聽這樣一個關于香蕉的故事：現(xiàn)在，請大家聽老師講故事。一邊聽一邊記，這個故事就是文章的開頭段喲。

一天，你和其他兩位小伙伴到老師家做客。老師請你們仨吃香蕉。（瞧，主角登場嘍?。┠銈冐砀鞒砸桓憬逗?，老師居然拿出第四根，還說要仨人平均分，要分得公平。這可是一根讓人費腦筋的香蕉。

不過，我相信這根小小的香蕉一定難不倒你的。好啦，接下來就靠你啦！

2.好方法靠思考：現(xiàn)在，就請你來想一想，寫一寫怎么分吧。咱們也來個“分香蕉”比賽，看誰的分法多，最公平。不過，在大家寫出方法前，有必要先提出幾個要求，這也是本次作文的命題要求。

第一，分的方法不能雷同。例如：你要用猜拳的方法分，下一個方法不能是“比大小”，這就屬于雷同；第二，不能超出故事中的限制，例如：再來一個人，再購買一些香蕉等；第三，分的方法不能夠有失公平，例如：按照體重的大小，體重大的吃這根香蕉，真要這么分了，瘦小的同伴可不能饒了你；第四，方法的表述不通順、不明確的，該方法無效！

預備——開始！

3.提供幾個有趣的思路：老師這里提供幾個有趣的思路，就算是幫大家做個大腦體操吧：

分法一：分段吃。請老師將香蕉分成三段，一人一段。

分法二：做“新時代孔融”。仨人都吃了，就差老師還沒吃，這根香蕉就應該給老師吃。

分法三：答題當獎品：請老師來出題，仨人來答題，誰答對了誰吃。你要問裁判是誰？那還用說，自然是老師嘍！

……

大家寫作的時候，盡量刪去不必要的文字描述，將重點放在方法的介紹上。這篇文章，比拼的就是思維。當然，還要注意文字表達得通順、明晰，否則，寫了也是白搭呀！

有的小伙伴要問剩下的方法，嘿嘿，保密喲！看看小伙伴們是否有更加精彩的方法吧。

何老師嘮叨兩句：

經常動動腦，動動手，練練筆，作文越寫越活，思路越來越開闊。endprint