浕水釣客

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

一夜之間，“摩拜”“ofo”“哈羅”“酷騎”“悠悠”“熊貓”“優(yōu)拜”“小鳴”“小藍”等五顏六色的共享單車闖入我們的生活，隨后，“共享”便充斥于生活的方方面面。乍看，“共享”似是一個新生事物，其實，“共享”一直就存在于我們的生活中，公共的社會資源姑且不論，即便是我們中學生的學習和生活，也從來沒有獨立于“共享”之外：同桌把自己以前的同學介紹給你，你又交了一個好朋友，你便“共享”了同桌的人脈資源；學霸把自己的學習經驗公之于眾，你從中學到了一定的規(guī)律技巧，你便“共享”了學霸的學習智慧；同學把自己的答題心得告訴了你，你頓時豁然開朗，你便“共享”了同學的答題技巧……當然，我們也可以這么說，你“分享”了同桌的同學資源，“分享”了學霸的學習智慧，“分享”了同學的答題經驗……這里的“共享”和“分享”似乎沒有什么區(qū)別。

不錯，僅從字面上看，“分享”與“共享”并無多大區(qū)別，但細細品咂，我們會發(fā)現(xiàn)兩者之大異。從“分享”與“共享”的施為者上看，“共享”是他人將自己的資源公之于眾，讓包括自己在內的其他人都來享受，其施為者是他人；而“分享”則是把自己的資源公之于眾，讓其他的人都來享受，其施為者是自己。從“分享”與“共享”的目的上看，二者的側重點也大異其趣，“共享”側重于自己去索取、去獲得他人的資源；而“分享”則側重于自己主動把自己的資源無私地分給別人，即付出、奉獻。

“分享”與“共享”相輔相成，互為一體，沒有“分享”就沒有“共享”，“分享”是“共享”的基礎。無可否認，人是有私欲私心的，在現(xiàn)實生活中，我們總是喜歡獲得與索取，卻不愿付出與奉獻。因為“分享”即意味著把自己的東西拿出來供他人享用，而“共享”則意味著自己去“分享”他人的東西。但是，如果每一個人都不愿把自己的東西拿出來供大家“共享”，都等著別人把自己的東西拿出來供大家“分享”，請問，我們還能有“共享”的資源嗎？顯然是沒有的；而當每一個人都愿意“分享”自己的資源時，這世界上就有了“分”之無盡、“享”之不竭的“共享”資源了。

當你“共享”了別人的東西后，你會有一種感激之心，為別人的無私“分享”而感動；而當你“分享”了自己的東西后，聽到別人那一聲真誠的“謝謝！”，看到別人對自己真誠的感激，你不但會有一種隱隱的成就感，更有一種明顯的愉悅感。由此，我們可以這么說——“共享”之后的心情是感恩，“分享”之后的收獲是快樂。對別人感恩，于自己快樂，孰高孰低？孰優(yōu)孰劣？對我們高中生而言，應該不是個問題。

撇開經濟學意義上的“共享”和“分享”，只從生活的角度來看，“分享”肯定比“共享”更高尚，更珍貴，更令人愉悅，因此，作為“共享時代”的年輕人，僅僅善于“共享”還是遠遠不夠的，我們更要學會“分享”，而“分享”也會促進我們不斷地學習，不斷地進步，不斷地充實自己……如此，我們才會有更多的東西可以拿出來“分享”。

會“共享”，是一種能力，也是一種智慧；會“分享”則是一種精神，更是一種境界。endprint