劉洪亮

【摘 要】“胸懷大愛 培育大智 涵養(yǎng)大氣 擔(dān)當(dāng)大任”這是我們學(xué)校的教學(xué)理念。教師道德是一種職業(yè)道德，師愛是師德的靈魂。教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。

【關(guān)鍵詞】想學(xué)生；改習(xí)慣；理思路；謀發(fā)展

教育家說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。也有人把教師比喻成“人類靈魂的工程師”。教師是“春蠶”，是“蠟燭”，是“孺子?！薄澝赖脑捳Z不勝枚舉。當(dāng)然，這樣的贊美是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的褒揚(yáng)，也是學(xué)生、家長以及全社會(huì)對(duì)教師的期望。

近年來，教育問題已經(jīng)成為國人議論最多的話題。盡管國家對(duì)教育的投入不斷加大，但就目前的社會(huì)現(xiàn)象來看，現(xiàn)今的教育難盡人意?？v然有這樣和那樣的客觀因素，但與教師自身的思想、言行的失當(dāng)有密不可分的關(guān)系。教師在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代早已失去了神圣光輝的形象，甚至中小學(xué)教師被看作是沒有出息的“孩子王”。學(xué)生和學(xué)生家長對(duì)老師缺乏應(yīng)有的理解和尊重，社會(huì)輿論更多的是指責(zé)和批評(píng)，教育者內(nèi)心充斥著焦慮與彷徨，有些教師甚至對(duì)自身的職業(yè)產(chǎn)生了厭倦情緒。教師工作熱情的降低必然會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。要解決這些問題除了需要全社會(huì)給予更多的理解和支持外，更重要的是教師應(yīng)從自身做起，從愛心入手。 “慈”是愛，“嚴(yán)”也是愛，愛心融入教育教學(xué)的全過程。

做一名合格的人民教師，重塑教師的光輝形象：

多1℃熱愛想學(xué)生，對(duì)待學(xué)生要像嚴(yán)父慈母。大家都有父母，好多教師又有自己的孩子。從父母對(duì)我們的疼愛、我們對(duì)子女的疼愛當(dāng)中，充分體會(huì)教師對(duì)學(xué)生有沒有做到關(guān)愛。教師要做的不是抱怨學(xué)生聽不聽話，是把學(xué)生當(dāng)做自己孩子看待，看真誠心夠不夠。在批評(píng)學(xué)生時(shí)，像一個(gè)父親那樣，懷著一顆期盼孩子積極向上的心；在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，像一個(gè)母親那樣，懷著一顆對(duì)孩子的愛惜之心。如果是以這樣的心態(tài)教育學(xué)生，你會(huì)被學(xué)生所接受，被學(xué)生家長所理解，教育效果就會(huì)事半功倍。

多1℃熱愛改習(xí)慣，端正自己的態(tài)度。學(xué)生就像是沒有被雕琢的玉石，教師就像是雕匠，學(xué)生的成才與否與教師的教導(dǎo)有很大關(guān)系。學(xué)生的模仿力很強(qiáng)，老師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在現(xiàn)階段，家庭教育和社會(huì)教育都不盡人意，學(xué)生家長以及全社會(huì)都把培養(yǎng)和造就下一代的重?fù)?dān)寄托給學(xué)校，寄希望于廣大教師。所以，教師要以天下為己任，做學(xué)生的好榜樣。要求學(xué)生做到的，自己要率先做到。處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，真正詮釋“學(xué)為人師，行為世范”的理念，肩負(fù)起為社會(huì)發(fā)展、為人類進(jìn)步培養(yǎng)和造就合格人才的重任。

多1℃熱愛理思路，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。教師也不是神，也有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但教師是表率，教師的修養(yǎng)要超過常人，才能教好書育好人。教師應(yīng)更多地學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，汲取營養(yǎng)，修正自身。要當(dāng)好人類靈魂的工程師，首先要凈化自己的靈魂。教師職業(yè)講求的是奉獻(xiàn)，需要的是淡泊名利，過去如是，現(xiàn)在如是，將來亦如是，否則教育質(zhì)量就會(huì)下降。不管社會(huì)尊師重教的程度如何，教師都要自尊自愛、自清自廉。雖然物質(zhì)享受不如人，但看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)成就，看到一代代人健康成長，作為人民教師，就能體會(huì)到金錢不能買來的人生享受。 “人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！碧依顫M天下就是教師最大的財(cái)富，就是教師最大的快樂。

多1℃熱愛謀發(fā)展，學(xué)會(huì)和孩子們溝通。孩子難管，這是家長和老師都感到頭痛的問題?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家里比較嬌慣，同時(shí)又受到電視、網(wǎng)絡(luò)中不利于孩子成長的娛樂節(jié)目的影響，會(huì)有很多不正確的認(rèn)知。他們個(gè)性很強(qiáng)，感情又比較脆弱，這就需要老師和他們交朋友，多溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便正確引導(dǎo)。教師的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是人類靈魂的塑造者，這就是教師職業(yè)的神圣所在。教學(xué)中要摒棄應(yīng)試教育的觀念，著力推行素質(zhì)教育，教書、育人相得益彰。當(dāng)你用真摯的愛心去教育這些孩子的時(shí)候，你會(huì)獲得意想不到的收獲，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)頑皮的孩子聽話了，愚鈍的孩子聰明了，自私的孩子懂事了。這時(shí)你才能真正體會(huì)到“教師”職業(yè)的光榮和神圣。

教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛是教師之魂。正如法國教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂。”

胸懷大愛，撐起我們教師的靈魂，哺育未來更新的靈魂?！拔叶紩?huì)將我的生命交付于你，視你如我的信仰，不離不棄，和你永不分離，從這一刻開始直到永遠(yuǎn)，我愿意，多一度熱愛。”endprint