劉博恒

志存高遠(yuǎn)，處境局限，這是我目前的學(xué)習(xí)狀況。曾經(jīng)的凌云壯志不必吹噓，只想談?wù)劕F(xiàn)在的態(tài)度。

曾幾何時(shí)，我覺得高考并沒在我的掌控之中，相反我卻在這泥潭中越陷越深。盡管我矢志不渝地奮斗，然而一次次的考試失利不得不讓我開始反思自我，讓我更加坦然的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

高中也不過如此，題并沒有想象中那么難。面對(duì)那些埋頭苦讀的同學(xué)心中得意地想，我用比你們少的時(shí)間還能比你們學(xué)的更好。霎時(shí)，一種優(yōu)越感油然而生。這是我高一時(shí)真實(shí)的想法。

作為一個(gè)文科生，感性難免大于理性。以前，面對(duì)不盡如人意的分?jǐn)?shù)總想，這次失誤太多我能考的更好，如果......我就能.....。這種想法一度成為我學(xué)習(xí)上的羈絆，每次都認(rèn)為能考的更好，然而卻每次都沒考好。它在心理上掩蓋了我知識(shí)上的不足，是我目光十分短淺。誠然，自信是一件好事，而面對(duì)學(xué)習(xí)還需要更多的理性和勤奮。

窮且益堅(jiān)，困境應(yīng)成為我前行的動(dòng)力，不墜青云，遠(yuǎn)大的抱負(fù)不能動(dòng)搖，且需徐行，厚積薄發(fā)不能急于求成。

來年六月南風(fēng)起，金榜之下，何妨吟嘯且徐行！endprint