【技法點(diǎn)撥】

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培養(yǎng)感受生活的意識。生活是創(chuàng)作的源頭活水，真切的感受來源于對生活的細(xì)致觀察。學(xué)生要能通過生活中的一剎那，捕捉到寫作的靈感，同時(shí)要調(diào)動生活情趣，熱愛生活。只有熱愛生活，才會有意識地去觀察、體味生活，才會有自己的獨(dú)特感受，才能寫出與眾不同的好文章來。比如形容黑，多數(shù)人會說像墨一樣，也有人說像夜一樣，這樣都可以，但難免人云亦云；如果有人說“像盲人一樣黑”就非常獨(dú)特了，會有非常細(xì)膩的感覺，一下子就能打動讀者。從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。

魯迅筆下的阿Q之所以能讓人永銘心間，是因?yàn)樗砹艘粋€(gè)從物質(zhì)到精神都受到嚴(yán)重戕害的農(nóng)民形象。他生活在社會最底層，受盡壓迫和屈辱，但他不能正視自己被壓迫的悲慘地位，反而自我安慰，即使是在受污辱甚至要被殺頭的情況下，他也認(rèn)為自己是精神上的“勝利者”。后來，人們就常把阿Q作為這種用假想的勝利來自我安慰的“精神勝利法”的代稱。

在發(fā)掘感動點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。19世紀(jì)俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄堵槿浮?，把一只老麻雀寫得十分生動。為了救護(hù)自己的小麻雀，這只老麻雀表現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！

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這個(gè)過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜怼?/p>

魏巍的散文《誰是最可愛的人》感動了千千萬萬的讀者。里面可愛的人和事，就是作者從在朝鮮戰(zhàn)場上采集到的無數(shù)感人的材料中反復(fù)推敲、仔細(xì)提煉出來的。

提煉素材要注意以下幾點(diǎn)：

1.著眼于“小”。在寫作時(shí)，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，寫出來就是一篇好文章。正如藝術(shù)家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來?！敝灰J(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，并深入挖掘，那么寫出好文章來就不難。

2.著眼于“真”?？傆幸恍┩瑢W(xué)逃不出選材虛假、陳舊的“怪圈”。比如，他們寫老師總是固定的選材套路：學(xué)生忘帶雨具，老師出手相助；學(xué)生失敗沮喪，老師開導(dǎo)解惑……這些故事，自己讀了都覺無味，更不用說打動閱卷老師了。文章中的真，并不是客觀描繪，生活實(shí)錄，而是經(jīng)過提煉和升華，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。

3.著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種意義傳達(dá)給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價(jià)值，除了自己的思考，還要多讀書，向別人學(xué)習(xí)。模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助，正如梅蘭芳所說，“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。

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動筆前一定要聯(lián)想所寫的人和事，認(rèn)真構(gòu)思需要從哪點(diǎn)展開敘述，重點(diǎn)安排什么材料，在何處做怎樣的議論和抒情，怎么收尾。

一篇優(yōu)秀的作文，離不開作者精巧的構(gòu)思。構(gòu)思猶如蓋房子的藍(lán)圖，是作文的關(guān)鍵。構(gòu)思的好壞，很大程度上決定著文章的成敗。曹植七步成詩令世人嘆為奇才；左思十年寫成《三都賦》以至洛陽紙貴，其功夫全在構(gòu)思上。歷年高考滿分作文篇篇都是構(gòu)思成功的典范，它們像一道亮麗的風(fēng)景線吸引著閱卷老師的明眸。

那么如何構(gòu)思作文呢？要注意以下三個(gè)要求：

1.“深”，就是魯迅先生所說的“開掘要深”。優(yōu)秀的作文總是把材料所包含的思想意義和社會意義通過理性思維全部挖掘出來，并通過議論性、抒情性句子點(diǎn)出文章的中心。

2.“新”，就是通過自己的觀察和體驗(yàn)，從人們熟悉的事物里發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和寫過的內(nèi)容，力求以新的形式、新的技巧寫出新的思想、新的境界。“新”并不是離奇，“新”來自生活，豐富的日常生活有很多事情可以出新，這就需要我們同學(xué)多積累課外知識，用獨(dú)特的視覺去發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

3.“巧”，就是巧妙構(gòu)思，如何開頭，如何結(jié)尾，如何過渡；哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫……都有一個(gè)通盤的考慮，構(gòu)思是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，所以要善于動腦筋。同時(shí)，構(gòu)思沒有條條框框，它所涉及的種種問題，都是靈活多變的，因而構(gòu)思過程是一個(gè)充滿創(chuàng)造性的思維過程。

鋼筆風(fēng)波

◎彭雨欣

“叮鈴鈴”，下課鈴一響，同學(xué)們都一窩蜂地跑出教室，先前熱鬧的教室里只?！疤詺獍币粋€(gè)人，顯得有些孤獨(dú)。在這個(gè)繁華城市的重點(diǎn)中學(xué)里，“淘氣包”這個(gè)家境貧寒的孩子好似被孤立起來。

“淘氣包”的成績很好，曾經(jīng)也是同學(xué)們眼中的“香餑餑”，但自從一個(gè)下午放學(xué)后他偷拿同桌的零花錢被值班的老師當(dāng)場“抓獲”后，他就有了這個(gè)新的外號。為此，他一直被同學(xué)們嘲笑。尤其坐在他后面的大胖，更是仗著家境的富裕，處處為難他，嘲笑他。

這天大胖，又拿了支新買的進(jìn)口鋼筆，價(jià)錢聽說可以頂“淘氣包”一個(gè)月的伙食費(fèi)。現(xiàn)在，大胖手里捏著新買的巧克力，搖搖擺擺地走進(jìn)了教室，看見獨(dú)自坐在那里的“淘氣包”，便眨眨眼睛快步走了過去。

大胖站在“淘氣包”面前，“淘氣包”顯得更加瘦小，單薄。大胖得意洋洋地晃晃手中的巧克力，往“淘氣包”眼前湊湊，說：“趕緊聞一下吧，你這輩子都不一定能吃不到這樣的美味，聞了味兒，就別再去做偷雞摸狗的事了?！贝笈致朴频鼗氐阶簧?，居高臨下地繼續(xù)說，“再給你看看我新買的鋼筆，睜開你的眼睛好好看看……咦？我的鋼筆怎么不見了！你？是不是你？肯定是你！你一定是喜歡我的鋼筆，然后你就把它偷走了！”

“淘氣包”被大胖的話嚇得臉都白了，吞吞吐吐地說：“不是我！真不是我！你的東西那么貴重，我，我怎么會……”他說話的聲音越來越小，因?yàn)榇笈忠呀?jīng)從他的書包里翻出了爸爸新送他的鋼筆。

這時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)了教室，“淘氣包”急著想要搶回鋼筆，可無奈大胖已經(jīng)把筆舉高，并大聲向同學(xué)們宣布“淘氣包”又偷了東西，偷的是他貴重的鋼筆?！疤詺獍鳖^搖得像撥浪鼓，大聲否認(rèn)。

不料又有一位同學(xué)說道：“他爸爸在我家工地搬磚，怎么會買得起這樣的鋼筆！哈哈哈哈！”教室里的同學(xué)都笑得前俯后仰?！疤詺獍奔t著臉，從大胖手中搶過筆飛快地沖出教室，大胖更是緊隨其后，快步追上“淘氣包”，一拳打在他的臉上?！疤詺獍比醪唤L(fēng)的身體“哐啷”一聲倒在地上，手中緊緊握著的鋼筆被大胖搶走。“淘氣包”紅著眼眶，眼睜睜看著大胖拿著爸爸送給他的生日禮物得意地離開。

晚上大胖回到家，看到被媽媽放在書桌上靜靜躺著的鋼筆，頓時(shí)傻住了……

【甘肅省成縣第一中學(xué)】endprint