李紅蘭

【摘 要】近年來，本科高校的招生規(guī)模不斷擴大，我國高職院校普遍出現(xiàn)了生源短缺的現(xiàn)象。隨著經(jīng)濟社會進入新常態(tài)，如何依托有效手段制訂科學合理、切實可行的招生計劃，確保穩(wěn)定和高質(zhì)量的生源，是高職院校未來發(fā)展的必經(jīng)之路。本文便通過分析高職院校招生管理的現(xiàn)狀，對改進與加強高職院校招生工作進行若干探索與闡述。

【關鍵詞】新常態(tài);高職院校;招生管理;研究

高職院校是高等職業(yè)教育院校的簡稱，是社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。近年來，我國高等職業(yè)教育在經(jīng)過迅速發(fā)展之后，一些困難和問題不斷顯現(xiàn)出來，其中最突出的問題就是招生難，嚴重制約了高等職業(yè)教育的長遠發(fā)展。所以，我們要認清當前招生形勢，深刻總結、分析高職招生問題的成因，并采取相應方法突破瓶頸，切實做好高職招生工作，促進高職教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、高職院校招生管理現(xiàn)狀

隨著我國高等教育改革進程不斷加快，表現(xiàn)出報考條件逐漸寬松化、招生規(guī)模擴大化、招考模式多元化等特點，致使高職院校招生工作面臨巨大挑戰(zhàn)。總體上看，高職院校招生工作不僅在信息化意識、招生人力投入、招生政策等方面存在不足，更重要是招生管理系統(tǒng)方面存在缺陷。 2001年，清華大學研發(fā)的“全國普通高校招生網(wǎng)上錄取系統(tǒng)”逐步推廣，給高校招生工作帶來了諸多便利。 但隨著時間的推移，當下教育形勢早已發(fā)生了巨大變化，該套招生系統(tǒng)逐漸表現(xiàn)出落后的一面，無法滿足多樣化、大數(shù)據(jù)的招生工作需要。

首先，系統(tǒng)內(nèi)部各部門各自為政，數(shù)據(jù)無法實現(xiàn)共享和交流。新時代背景下，尤為重視數(shù)據(jù)和信息的共享和交流，這一方面可以提高招生工作的準確性，另一方面也能提高招生工作的效率，互惠互利，進而提高整體的工作效率。但傳統(tǒng)招生管理系統(tǒng)由于各方面的原因，各學校、省份的招生工作依舊各自為政，數(shù)據(jù)的利用和共享率較低，明顯無法滿足需求。

其次，數(shù)據(jù)統(tǒng)計人工化、智能性不足，數(shù)據(jù)保存本地化。傳統(tǒng)招生工作中， 數(shù)據(jù)統(tǒng)計人工化的許多弊端還不甚明顯，但隨著大數(shù)據(jù)時代的到來， 仍然使用人工化的數(shù)據(jù)統(tǒng)計方式，就顯得有些“力不從心”，當然也無法做到智能化和精準化。

再次，系統(tǒng)功能較為落后，未能做到與時俱進。系統(tǒng)功能落后表現(xiàn)為無法實現(xiàn)對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的篩選和分析等，換言之，就是無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘的功能，而數(shù)據(jù)挖掘是大數(shù)據(jù)時代發(fā)展之必然，這就是使得原有的系統(tǒng)無法滿足需求，無法實現(xiàn)運用數(shù)據(jù)挖掘輔助招生決策等功能。

最后，數(shù)據(jù)后期處理不到位。新時代要求充分挖掘每一個數(shù)據(jù)信息的價值，這就要求對以往數(shù)據(jù)進行收集和存儲，在招生工作結束后，能實現(xiàn)對相關數(shù)據(jù)的智能化歸類，為來年招生做準備，傳統(tǒng)系統(tǒng)在這方面存在明顯不足。

二、高職院校招生工作未來趨勢

（一）建立真正以高等職業(yè)教育為主的高職院校

我國高等職業(yè)教育必須從實際出發(fā)，從職業(yè)教育的實質(zhì)出發(fā)，以培訓現(xiàn)代化職業(yè)技術人員為基本出發(fā)點，以區(qū)域特色，學校專業(yè)特色為基本依托，不斷加強學校自身建設，深化自己的特色專業(yè)，建立真正以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務和管理第一線的高端技能型專門人才為己任的高等職業(yè)院校。這就要求我們從中去學習，去進步，去不斷的研究高職的發(fā)展之路。只有不斷進取、加快改革，才能真正建設適應社會高等職業(yè)技能培養(yǎng)的院校，才能保證高職院校不被時代大潮所淹沒。

（二）根據(jù)專業(yè)設置進行單獨招生

為推動和協(xié)調(diào)職業(yè)教育的和諧發(fā)展而提出高職單獨招生制度，是具有一定歷史意義的新時代產(chǎn)物。我們要不斷結合新形勢、與時俱進，有計劃、有目的的進行職業(yè)技術人才選拔，并及時發(fā)現(xiàn)高職單招中存在的問題和原因，提出相應的解決方案，促進高職院校單獨招生工作順利開展。

（三）以日常成績?yōu)閰⒖迹M行注冊入學

高職院校是培訓全方位的、專業(yè)的技術人員，所以高職院校應摒棄以往的招生考試方式，更多著重于學生的整體素質(zhì)，在注意文化考試的同時更應看重學生的日常表現(xiàn)。因此，我們應把考生的日常表現(xiàn)放在考核的第一步，通過學生日常表現(xiàn)來對其專業(yè)方向進行規(guī)劃。

（四）與本科院校聯(lián)合辦學，逐漸提高學校整體水平

隨著高校擴招的進一步擴大，高職學歷逐漸被社會看輕、看弱。在當前社會，研究生、本科生在畢業(yè)走向社會的時候已逐步顯現(xiàn)不出 人才的優(yōu)越性，這更要求高職生需要在抓緊自身技能學習的同時，進一步提高自己的整體水平。一方面，高職院?？梢钥紤]與自己專業(yè)技能相近的大學進行聯(lián)合辦學，學習中?！?+2” 的方案，高職 3年然后再進入合辦大學，進行兩年的職業(yè)技能深入學習;另一方面，可以借鑒“兩年高職、兩年大學”的思路，都在高職院校進行學習，前兩年的職業(yè)教育由自己的老師主講，后兩年由合辦大學的老師來進行授課。因此，只有強強聯(lián)合，才能更好的去吸引考生，才能更好的發(fā)展學校，才能為社會貢獻更為專業(yè)全能的人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出應有的貢獻。

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