農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略

周歡歡

（河北省樂(lè)亭縣湯家河鎮(zhèn)中心幼兒園 河北 樂(lè)亭 063600）

1 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 思想觀念落后。受傳統(tǒng)思想的影響，小學(xué)體育教學(xué)一直以鍛煉學(xué)生身體為目的。尤其在條件不太好的農(nóng)村小學(xué)，普遍認(rèn)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化科目才是主要學(xué)科，而音、體、美等屬于次要學(xué)科。傳統(tǒng)的體育課就是到操場(chǎng)上做做操、跑跑步、集合在一起，玩玩就行，只要是露天的都可以算作體育活動(dòng)。幾乎很少有人重視對(duì)體育素質(zhì)的培養(yǎng)，只要跳得高、跑得快就是體育好。

1.2 農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施不足。受經(jīng)濟(jì)條件的影響，農(nóng)村學(xué)校的操場(chǎng)、跑道僅僅是土質(zhì)的。只有一個(gè)籃球場(chǎng)，不能滿足體育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生課外活動(dòng)的順利開(kāi)展。體育設(shè)施、器械嚴(yán)重陳舊、不足，與城鎮(zhèn)學(xué)校的塑膠跑道、室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)館相比，簡(jiǎn)直天壤之別。

1.3 師資匱乏，體育活動(dòng)單調(diào)。多數(shù)農(nóng)村小學(xué)缺乏專業(yè)體育課教師。體育課隨意性很強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃。有的學(xué)校由其他文化課老師代課，但上課僅僅是把學(xué)生集中起來(lái)，練隊(duì)列、做操、跑步，然后進(jìn)行“散養(yǎng)”，學(xué)生仨一群、倆一伙，和朋友一起溜達(dá)、玩玩就行，體育課的目標(biāo)性不強(qiáng)，使得體育課的“提高學(xué)生體育素質(zhì)”的目標(biāo)僅僅是口頭說(shuō)說(shuō)而已。有的學(xué)校實(shí)際安排了體育教學(xué)活動(dòng)，但在活動(dòng)安排方面，不可避免的有形式簡(jiǎn)單、枯燥無(wú)味的現(xiàn)象。

2 農(nóng)村小學(xué)體育課開(kāi)展策略

2.1 重視體育教育。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真正重視體育教學(xué)，把體育課放在和其他語(yǔ)、數(shù)、外等學(xué)科一樣的高度，制定明確的教學(xué)計(jì)劃及監(jiān)督措施，使教學(xué)有目標(biāo)，有規(guī)章。體育課課時(shí)安排不足時(shí)，可以利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充。多開(kāi)展學(xué)生喜歡的、對(duì)身心健康有益的體育活動(dòng)，從體育的考試、考核方面進(jìn)行監(jiān)管，引起大家的注意，加強(qiáng)重視體育的思想意識(shí)。

2.2 多途徑開(kāi)展體育活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生興趣。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育器械不足的問(wèn)題，體育教師可以發(fā)揮農(nóng)村當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，從生活實(shí)際出發(fā)自制體育教具。比如：家長(zhǎng)幫助學(xué)生自制沙包，師生用草和秸稈編制墊子，用小樹(shù)枝做接力棒，用麻繩作半徑畫圓等。這些簡(jiǎn)單的教具，學(xué)生見(jiàn)了倍感親切，覺(jué)得自己有了用武之地，從而對(duì)體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立了創(chuàng)新意識(shí)。