劉景軍+方宇+萬(wàn)慧琳

摘要：我國(guó)自1999年高校擴(kuò)招以來(lái)，高校學(xué)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。如何破解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為高校就業(yè)部門(mén)須深入思考的問(wèn)題。本文以上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通學(xué)院為例，在總結(jié)依托行業(yè)企業(yè)開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)工作有益做法的基礎(chǔ)上，積極探索拓展大學(xué)生就業(yè)途徑的新方法，為解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；探索；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）01-0110-03

一、我校就業(yè)工作的基本情況

上海工程技術(shù)大學(xué)主動(dòng)融入國(guó)家、地方的發(fā)展主流中，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，是一所以“學(xué)科鏈、專(zhuān)業(yè)鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈”產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟為主要辦學(xué)模式，以“產(chǎn)學(xué)合作教育”為主要育人模式的地方本科院校，是教育部首批61所“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校之一，是一所培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的地方高等院校。2009年學(xué)校被教育部授予“全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。近幾年來(lái)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上，簽約率在上海老本科院校中名列前茅。

二、我院就業(yè)工作實(shí)施情況

1.我院的基本情況。城市軌道交通學(xué)院是上海工程技術(shù)大學(xué)與上海申通地鐵集團(tuán)有限公司主動(dòng)適應(yīng)城市軌道交通大發(fā)展的需要而聯(lián)合成立的學(xué)院。學(xué)院從成立之初，就主動(dòng)適應(yīng)和對(duì)接上海對(duì)軌道交通人才的需求，設(shè)置了車(chē)輛工程（城市軌道交通車(chē)輛工程）、軌道交通信號(hào)與控制、交通運(yùn)輸（城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理）、交通工程和城市軌道交通工程技術(shù)（車(chē)輛技術(shù)）、城市軌道交通工程技術(shù)（通信信號(hào)）、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理等專(zhuān)業(yè)。在專(zhuān)業(yè)教育和人才培養(yǎng)中緊緊依托軌道交通行業(yè)，以城市軌道交通車(chē)輛的故障診斷與維護(hù)，城市軌道交通通信、信號(hào)與系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理，城市軌道交通工程管理、設(shè)計(jì)與工務(wù)養(yǎng)護(hù)維修為主要專(zhuān)業(yè)特色，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。城市軌道交通學(xué)院自2005年成立以來(lái)，依托軌道交通行業(yè)企業(yè)，經(jīng)過(guò)十余年的建設(shè)和發(fā)展，為軌道交通行業(yè)企業(yè)輸送了近4000名應(yīng)用型人才。

2.就業(yè)工作管理體系和運(yùn)行機(jī)制。我校就業(yè)工作以學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心為牽頭部門(mén)，全程指導(dǎo)就業(yè)工作。學(xué)院就業(yè)專(zhuān)職輔導(dǎo)員為對(duì)接學(xué)生和企業(yè)的直接負(fù)責(zé)人。學(xué)院形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)重視，輔導(dǎo)員與專(zhuān)業(yè)教師共同參與的就業(yè)格局。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，切實(shí)落實(shí)一把手工程，在全院范圍里全員動(dòng)員，班主任、輔導(dǎo)員、專(zhuān)任教師結(jié)合各自專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)共同參與，主動(dòng)與用人單位進(jìn)行聯(lián)系，積極做好學(xué)生就業(yè)推薦工作，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)崗位，全方位推進(jìn)學(xué)院的就業(yè)工作。做好畢業(yè)生就業(yè)工作，學(xué)院需做到“2協(xié)同1加強(qiáng)1聯(lián)動(dòng)”，可以簡(jiǎn)稱(chēng)為“211”工程。（1）實(shí)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)部的協(xié)同。學(xué)院形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)重視，輔導(dǎo)員與專(zhuān)業(yè)教師共同參與的就業(yè)格局。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，切實(shí)落實(shí)一把手工程，在全院范圍里全員動(dòng)員，全面推進(jìn)學(xué)院的就業(yè)工作。學(xué)院專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生就業(yè)等工作開(kāi)展專(zhuān)題研討，客觀(guān)分析學(xué)院就業(yè)工作的現(xiàn)狀和遇到的實(shí)際困難，特別是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和外省市畢業(yè)生增多等雙重問(wèn)題，就如何進(jìn)一步開(kāi)拓外省市的就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行研究。通過(guò)專(zhuān)題研討，有利于統(tǒng)一思想，梳理工作思路，分享工作經(jīng)驗(yàn)，交流心得體會(huì)，為順利推動(dòng)就業(yè)工作奠定了基礎(chǔ)。（2）實(shí)現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)的協(xié)同。作為與行業(yè)聯(lián)系比較緊密的學(xué)院，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系。本著“重點(diǎn)單位重點(diǎn)推薦，新興單位重點(diǎn)攻關(guān)，潛在單位重點(diǎn)開(kāi)拓”的就業(yè)理念，構(gòu)建新型的就業(yè)工作思路。學(xué)院加強(qiáng)向傳統(tǒng)友好重點(diǎn)單位推薦畢業(yè)生的力度，加強(qiáng)向新興單位重點(diǎn)攻關(guān)，加強(qiáng)向潛在單位進(jìn)行重點(diǎn)開(kāi)拓。并根據(jù)近三年的畢業(yè)生錄用情況、與我院產(chǎn)學(xué)研合作的緊密程度以及未來(lái)潛在的重要程度，進(jìn)行了就業(yè)單位星級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。（3）加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作。利用學(xué)院網(wǎng)絡(luò)、QQ群、飛信、微信等方式及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，提高畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的時(shí)效性。對(duì)就業(yè)處于迷茫期的同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，比如如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、尋找雇主單位的技巧、如何推銷(xiāo)自己等，提高其就業(yè)意識(shí)和自我完善意識(shí)，使其在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到全面提高。同時(shí)，組織畢業(yè)生積極參加各類(lèi)就業(yè)招聘宣講會(huì)。（4）注重就業(yè)工作與產(chǎn)學(xué)合作教育聯(lián)動(dòng)開(kāi)展。產(chǎn)學(xué)合作教育作為我校“預(yù)就業(yè)工程”，在全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面發(fā)揮著非常重要的作用。

3.搭建預(yù)就業(yè)平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)參加產(chǎn)學(xué)合作教育，增強(qiáng)就業(yè)擇業(yè)能力。產(chǎn)學(xué)合作教育作為我校辦學(xué)特色之一，學(xué)生通過(guò)參加產(chǎn)學(xué)合作教育，增強(qiáng)就業(yè)擇業(yè)能力。學(xué)院每年一般在新生入學(xué)后的第二學(xué)期，對(duì)參加合作教育的學(xué)生進(jìn)行理論課程講授。內(nèi)容包括如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、尋找雇主單位的技巧、如何推銷(xiāo)自己、如何撰寫(xiě)業(yè)務(wù)報(bào)告等內(nèi)容。合作教育學(xué)生從大學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始到社會(huì)中去尋找工作，就開(kāi)始在雙向選擇的用人市場(chǎng)中學(xué)習(xí)生存、駕馭和搏擊的本領(lǐng)。這讓許多學(xué)生嘗到了尋找工作的艱辛，然而，艱辛的經(jīng)歷終于轉(zhuǎn)化為寶貴的財(cái)富，參加合作教育的學(xué)生提高了承受挫折的能力，培養(yǎng)了自立自強(qiáng)自助的品格，增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)擇業(yè)能力。產(chǎn)學(xué)合作教育通過(guò)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和諸多能力，通過(guò)實(shí)踐重在培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型人才。在工作學(xué)期準(zhǔn)備階段，學(xué)院把學(xué)生在工作學(xué)期尋找雇主單位的過(guò)程，作為今后畢業(yè)時(shí)尋找工作單位的預(yù)演，提高其就業(yè)意識(shí)和自我完善意識(shí)，進(jìn)而全面提高學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)。學(xué)院還將地鐵志愿服務(wù)工作與產(chǎn)學(xué)合作教育相結(jié)合，學(xué)生通過(guò)參加地鐵志愿服務(wù)，承擔(dān)了大量的軌道交通站點(diǎn)信息咨詢(xún)及相關(guān)服務(wù)工作。同時(shí)對(duì)其從培訓(xùn)、管理、激勵(lì)、心理輔導(dǎo)等方面開(kāi)展工作。學(xué)院借助地鐵志愿服務(wù)平臺(tái)這一有利載體，積極組織學(xué)生參加大學(xué)生自管線(xiàn)——上海地鐵9號(hào)線(xiàn)的建設(shè)，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作教育，同時(shí)將其融入到學(xué)院的思想政治教育工作中，讓平面呆板的思想政治教育工作在立體鮮活的地鐵志愿服務(wù)中進(jìn)行，全面提高了學(xué)院思想政治教育工作的實(shí)效性和產(chǎn)學(xué)合作教育工作的活力。廣大學(xué)生通過(guò)參加產(chǎn)學(xué)合作教育工作，既增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)才干，又促進(jìn)了身心健康發(fā)展；既開(kāi)闊了眼界、豐富了知識(shí)，又增長(zhǎng)了創(chuàng)新能力和服務(wù)本領(lǐng)；既學(xué)會(huì)了與人溝通，又促進(jìn)了記憶力、注意力、觀(guān)察能力、思維能力的發(fā)展。同時(shí)磨煉了學(xué)生堅(jiān)定的意志，培養(yǎng)了堅(jiān)韌的品格，進(jìn)而促使學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。endprint

4.用足政策，研判形勢(shì)，立體多元，建立行業(yè)企業(yè)星級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)院針對(duì)學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生思想政治教育、行業(yè)企業(yè)協(xié)同動(dòng)作等工作開(kāi)展專(zhuān)題研討，客觀(guān)分析就業(yè)工作的現(xiàn)狀和遇到的實(shí)際困難，特別是面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和外省市畢業(yè)生增多等雙重問(wèn)題，如何就進(jìn)一步開(kāi)拓外省市的就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行研究，進(jìn)而全面推進(jìn)學(xué)院就業(yè)工作。作為與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系比較緊密的學(xué)院，學(xué)院主動(dòng)出擊，通過(guò)邀請(qǐng)全國(guó)各地地鐵公司人力資源部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)院共同圍繞城市軌道交通行業(yè)的發(fā)展前景以及人才培養(yǎng)、大學(xué)生招生、就業(yè)、實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)合作教育等事宜展開(kāi)討論，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系。同時(shí)建立包括全國(guó)各省市地鐵公司在內(nèi)的行業(yè)企業(yè)星級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，在就業(yè)工作大局中贏取主動(dòng)。學(xué)院還就如何處理好下述問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的探索和研究。比如，招生生源與就業(yè)去向的關(guān)系問(wèn)題、升學(xué)（考研、出國(guó)、專(zhuān)升本）與就業(yè)的關(guān)系問(wèn)題，外省市就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓與人力、物力、財(cái)力投入的關(guān)系問(wèn)題，學(xué)生就業(yè)觀(guān)念與自身定位的關(guān)系問(wèn)題，市場(chǎng)需求與學(xué)院就業(yè)布局調(diào)整的關(guān)系問(wèn)題，困難生就業(yè)幫扶問(wèn)題等。

5.加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作。學(xué)院利用校園網(wǎng)絡(luò)、飛信、QQ群、微博、微信等方式及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，有效提高學(xué)生獲取就業(yè)信息的時(shí)效性。對(duì)處于就業(yè)迷茫期的同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，比如，如何制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、尋找雇主單位的技巧、如何推銷(xiāo)自己等，提高其就業(yè)意識(shí)和自我完善意識(shí)，使得學(xué)生在求職過(guò)程中能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，保持良好心態(tài)，充分展現(xiàn)自身所學(xué)，并在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到全面提高。

三、我院就業(yè)工作實(shí)施效果

1.新型就業(yè)思路，使得畢業(yè)生就業(yè)率和專(zhuān)業(yè)對(duì)口率保持在較高水平。近幾年來(lái)，隨著學(xué)院外地生招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，為充分促進(jìn)就業(yè)，與包括上海地鐵在內(nèi)的全國(guó)各地地鐵公司建立了聯(lián)系。目前，我院畢業(yè)生在上海地鐵、上海鐵路局、杭州地鐵、蘇州地鐵、無(wú)錫地鐵、寧波地鐵、西安地鐵、昆明地鐵、重慶地鐵等單位工作。作為與行業(yè)聯(lián)系比較緊密的學(xué)院，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系。學(xué)院加強(qiáng)向傳統(tǒng)友好重點(diǎn)單位推薦畢業(yè)生的力度，加強(qiáng)向新興單位重點(diǎn)攻關(guān)的力度，加強(qiáng)向潛在單位進(jìn)行重點(diǎn)開(kāi)拓的力度。近幾年學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，簽約率在85%以上，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率在80%以上。

2.用人單位星級(jí)庫(kù)的建立，有效有序分層推進(jìn)就業(yè)工作。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的辦學(xué)積累，學(xué)院與國(guó)內(nèi)外多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，并簽訂了產(chǎn)學(xué)研合作教育基地協(xié)議。合作基地的建設(shè)，使得用人單位可以與學(xué)生零距離、長(zhǎng)時(shí)間接觸，便于考察和了解他們的工作能力與優(yōu)勢(shì)專(zhuān)長(zhǎng)，以招聘到更為適合的優(yōu)秀人才，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力。學(xué)生通過(guò)基地實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)增進(jìn)對(duì)社會(huì)及用人單位的了解，掌握其人才需求狀況。這些都有利于學(xué)院在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、實(shí)驗(yàn)及考試諸環(huán)節(jié)上，建立以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以成果應(yīng)用為核心的人才培養(yǎng)和研究模式。學(xué)生可以通過(guò)在產(chǎn)學(xué)合作教育基地的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解企業(yè)文化，近幾年來(lái)，產(chǎn)學(xué)合作教育基地已經(jīng)成為畢業(yè)生就業(yè)的重要去向之一。學(xué)院選取并建立一批穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)合作教育基地，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)學(xué)合作教育基地的相關(guān)管理工作，并根據(jù)各家單位的實(shí)際錄用畢業(yè)生情況擬定了用人單位星級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，有效有序分層推進(jìn)就業(yè)工作。

3.用人單位總體滿(mǎn)意度高，畢業(yè)生普遍受到歡迎。根據(jù)目前崗位上任職的情況，學(xué)院畢業(yè)生主要從事軌道交通車(chē)輛的故障診斷與維護(hù)，軌道交通通信、信號(hào)與系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，軌道交通運(yùn)營(yíng)管理，軌道交通工程管理、設(shè)計(jì)與工務(wù)養(yǎng)護(hù)維修等工作，具有運(yùn)行保障及維護(hù)能力、故障診斷及維修能力、知識(shí)學(xué)習(xí)更新與創(chuàng)新能力、溝通交流及團(tuán)隊(duì)合作能力、職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感等。以車(chē)輛工程（城市軌道交通車(chē)輛工程）專(zhuān)業(yè)為例，用人單位對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)反饋來(lái)看，用人單位普遍認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)對(duì)口性高、工作上手快、具有良好的交流溝通能力、吃苦耐勞能力、敬業(yè)精神。畢業(yè)生受到社會(huì)和用人單位的充分肯定和歡迎。

4.招生生源質(zhì)量逐年提高，在部分省市已實(shí)現(xiàn)一本招生。近幾年來(lái)，學(xué)院通過(guò)多渠道、多方式招生宣傳工作吸引來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀生源積極報(bào)考，生源質(zhì)量逐年提高，部分專(zhuān)業(yè)在部分省市已實(shí)現(xiàn)一本招生，部分專(zhuān)業(yè)第一志愿錄取率接近100%。隨著專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量和水平不斷提高，專(zhuān)業(yè)的宣傳力度不斷增強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)的影響力與知名度也不斷提高，大部分專(zhuān)業(yè)在外省市的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)已達(dá)到或接近一本批次錄取線(xiàn)。為保障學(xué)生全面成才，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)院采取了從一年級(jí)到四年級(jí)動(dòng)態(tài)化、多元化的學(xué)生指導(dǎo)工作。指導(dǎo)工作主要集中在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、選課指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)教育和就業(yè)指導(dǎo)、心理健康指導(dǎo)等方面。通過(guò)細(xì)致扎實(shí)的工作，優(yōu)良的育人環(huán)境熏陶，使學(xué)生成為“思想素質(zhì)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、身心健康發(fā)展”的大學(xué)生。目前，從學(xué)校到學(xué)院，從部門(mén)到系室，從教授到助教，從專(zhuān)職教師到輔導(dǎo)員，全員都積極地投入到“育人”的這項(xiàng)系統(tǒng)工程中，確保人才培育質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行“骨干教師團(tuán)隊(duì)激勵(lì)計(jì)劃”，形成了彈性坐班機(jī)制、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)答疑機(jī)制、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部考核機(jī)制等，實(shí)現(xiàn)了師生交流的常態(tài)化。

5.依靠產(chǎn)學(xué)合作教育“預(yù)就業(yè)”平臺(tái)，推進(jìn)全程就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)參加產(chǎn)學(xué)合作教育“預(yù)就業(yè)”工程，有利于合理制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。依靠“預(yù)就業(yè)”平臺(tái)，學(xué)院以星級(jí)用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)為依托，從新生入學(xué)開(kāi)始，通過(guò)合作教育理論課、職業(yè)生涯規(guī)劃講座等形式，提早開(kāi)展職業(yè)生涯啟蒙教育；針對(duì)大二學(xué)生，結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)企業(yè)走訪(fǎng)、導(dǎo)師進(jìn)課堂等形式，幫助學(xué)生初步了解行業(yè)與職業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；針對(duì)大三學(xué)生，開(kāi)設(shè)相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)課程，教授求職技巧，為學(xué)生答疑解惑，并根據(jù)學(xué)生就業(yè)意愿，加強(qiáng)輔導(dǎo)和咨詢(xún)，并利用星級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)資源，為學(xué)生搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)，拓展就業(yè)渠道；針對(duì)大四學(xué)生，根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)做好信息的發(fā)布工作，在開(kāi)拓外省市市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，積極向星級(jí)企業(yè)推薦畢業(yè)生。學(xué)生在校期間，學(xué)院加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、人性化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和滲透。各專(zhuān)業(yè)充分利用平時(shí)工作中輔導(dǎo)員談心、教師課堂講述、導(dǎo)師交流、團(tuán)體活動(dòng)教育等多種溝通平臺(tái)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性指導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展前沿，深入認(rèn)識(shí)自身發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生制定合理的發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。endprint

四、結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通學(xué)院在開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作教育與就業(yè)工作方面進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一定的成效。但是也存在一些問(wèn)題，比如學(xué)校與企業(yè)、科研、社會(huì)等在聯(lián)動(dòng)機(jī)制層面還有欠缺，就業(yè)工作者業(yè)務(wù)能力還有待增強(qiáng)，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感還有待提升。要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面需要政府在政策層面做好引導(dǎo)和資金方面予以支持，另外一方面，需加大就業(yè)人員的培訓(xùn)力度，提升就業(yè)工作者的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任。就業(yè)是民生之本，解決就業(yè)難問(wèn)題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生本人的共同努力，如何充分利用好學(xué)校與企業(yè)、科研、社會(huì)等多種不同的教育環(huán)境和教育資源，培養(yǎng)出受企業(yè)和社會(huì)歡迎的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，有待進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁貴仁.突出重點(diǎn) 狠抓落實(shí) 全力以赴做好2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作——在2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上的講話(huà)[J].中外教研周刊，2010，（12）：3-4.

[2]劉景軍.依托行業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)合作教育的探索和實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇，2013，（27）：211-213.

Abstract：Since the enrollment expansion of colleges and universities in our country in 1999，the number of college students has been rising，the employment situation is very serious，and the problem of college students' employment is becoming more and more popular. How to solve the problem of college students' employment has become a problem which should be deeply considered in the employment department. This paper takes the city rail transportation College of Shanghai University of Engineering Science as an example，based on the summary on the employment of college students to carry out the practice of beneficial industry enterprises，actively explore new ways of expanding employment channels，to provide a reference for solving the employment problem of college students.

Key words：college students employment；exploration；practiceendprint