摘 要：政治心理是人的主觀意識和客觀的政治環(huán)境交叉作用的成果。人的行為會受到其心理的引導(dǎo)和支配，大學(xué)生的政治行為也是如此。而大學(xué)生參與政治生活對我國的民主政治發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義，了解大學(xué)生政治心理，能有效地引導(dǎo)大學(xué)生積極地參與政治。大學(xué)生的政治心理有積極和消極之分，積極的政治心理可以引導(dǎo)大學(xué)生有序地參與政治，而消極的政治心理則會導(dǎo)致大學(xué)生無序地參與政治。不同的政治心理影響大學(xué)生政治參與的具體表現(xiàn)不同。為了培養(yǎng)大學(xué)生的積極政治心理、克服消極政治心理、為了引導(dǎo)大學(xué)生有序地參與政治活動，必須提高大學(xué)生的政治認(rèn)知水平，樹立正確的政治動機(jī)、培養(yǎng)積極向上的政治情感。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 政治參與 政治心理

民主是我國重要的特征，也是構(gòu)建和諧社會的主要內(nèi)容之一。民主政治的發(fā)展需要擴(kuò)大社會各個群體的政治參與。研究大學(xué)生的政治心理和政治參與，有助于了解當(dāng)前大學(xué)生政治心理的趨勢和特點(diǎn);有助于規(guī)范大學(xué)生的政治行為，預(yù)防其無序地參與政治;有助于高校有效地培養(yǎng)大學(xué)生的積極政治心理，克服大學(xué)生的消極政治心理，減少不利于社會穩(wěn)定的因素，解決現(xiàn)實(shí)中的矛盾。

一、積極的政治心理對大學(xué)生參與政治的影響

積極的政治心理是指主體的一種心理反映，這種反映是感性的、不系統(tǒng)的、不定型，是主體在長期的政治實(shí)踐中積累沉淀的，有利于政治民主化和社會和諧，并表現(xiàn)出一種健康、穩(wěn)定、強(qiáng)烈和堅(jiān)定情緒的積極狀態(tài)。大學(xué)生的積極政治心理可以從兩方面來解釋：一方面，是大學(xué)生在法律許可范圍內(nèi)進(jìn)行政治參與的心理;另一方面，大學(xué)生積極的政治心理也包括愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、民族平等這些意識，還有強(qiáng)烈的政治認(rèn)同感這種意識。在這些積極政治心理的作用之下，大學(xué)生的政治參與呈現(xiàn)出一種有序的狀態(tài)。

1.正確的政治動機(jī)是大學(xué)生有序參與政治的基礎(chǔ)

大學(xué)生的政治動機(jī)是他們?yōu)榱诉_(dá)到一定的目的而從事實(shí)踐的原動力。由于社會的環(huán)境和學(xué)校的情況錯綜復(fù)雜，所以大學(xué)生的政治動機(jī)參差不一。如果大學(xué)生把推動社會主義民主政治作為自己的政治動機(jī)，那么在他們政治參與的過程中，就會傾向于選擇正確的參與方式或途徑。相反地，如果說大學(xué)生把破壞社會主義建設(shè)作為政治動機(jī)，那么他們?nèi)魏蔚恼螀⑴c都是非法行為。大學(xué)生作為我國社會主義的接班人，在他們從事任何實(shí)際政治活動之前，都必須先有正確的政治動機(jī)，而正確的政治動機(jī)往往是符合社會發(fā)展要求的。

2.良好的政治認(rèn)知是大學(xué)生有序參與政治的關(guān)鍵

大學(xué)生在接受高等教育時，無形地形成了自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力。從理論知識和實(shí)踐活動兩方面來了解政治生活，并且通過自身參與不同的政治實(shí)踐來學(xué)習(xí)各種政治知識。從認(rèn)識到實(shí)踐，再從實(shí)踐回到認(rèn)識，大學(xué)生如此反復(fù)循環(huán)以加深自身對于政治的認(rèn)知。大學(xué)生的認(rèn)知具有功能性，它不僅能讓人對外部環(huán)境作出一定的評價，還具有激發(fā)功能、指向功能、維持功能和調(diào)節(jié)等功能。大學(xué)生在校接受教育，在他們社會化的過程中逐步形成了關(guān)于理想的觀念，掌握了一些社會行為的規(guī)范，并且能夠根據(jù)社會需要而嚴(yán)格要求自己。高水平的政治認(rèn)知，使大學(xué)生對我國社會主義民主政治的發(fā)展有了深刻的認(rèn)識，也讓大學(xué)生了解了有序政治參與的相關(guān)理論、有序政治參與的方式、途徑等。只有當(dāng)大學(xué)生有了高水平的認(rèn)知，同時自身具有較完備的認(rèn)知能力，才能在政治實(shí)踐中獨(dú)立地思考問題、冷靜地觀察形勢、客觀地進(jìn)行分析并得出正確的結(jié)論，克服自身盲目的行為，達(dá)到有序參與政治的目的。

3.積極的政治情感是大學(xué)生有序參與政治的催化劑

政治認(rèn)同是政治情感的基礎(chǔ)。強(qiáng)烈的政治認(rèn)同感可以形成積極的政治情感，而大學(xué)生的政治情感又呈現(xiàn)出穩(wěn)定性與沖突性、理性與不理性、功利性和淡漠性的特征。這些特征受到很多因素的影響，比如大學(xué)生的心理。大學(xué)生的政治情感對其行為有導(dǎo)向作用。積極向上的政治情感會促使大學(xué)生有序地參與政治，反之，消極的政治情感也會成為大學(xué)生有序參與政治的絆腳石。

二、消極的政治心理對大學(xué)生政治參與的影響

消極的政治心理具體表現(xiàn)為錯誤的認(rèn)知和動機(jī)、較低的政治認(rèn)同感、非理性的政治情感等。我國是一個多民族國家，在改革開放后，又有大量外來文化的沖擊，在這些復(fù)雜的因素相互作用之下，公民很容易出現(xiàn)消極的政治心理現(xiàn)象。大學(xué)生作為我國公民的一部分，也會產(chǎn)生消極的政治心理，從而導(dǎo)致他們無序參與政治。

1.從眾心理導(dǎo)致大學(xué)生盲目參政

從眾心理主要表現(xiàn)為少數(shù)服從多數(shù)，但大多是指盲目跟風(fēng)，盲目地隨大流，沒有自己的獨(dú)立意識，即缺乏思考。大學(xué)生的從眾心理反映了他們的政治認(rèn)知水平較低，政治意識還不成熟。在政治生活中，如果大家都通過一種途徑或用一種方式去參與政治，而我卻區(qū)別于他人，那我就會被看成異類。在這種情況下，有可能我會處于周邊環(huán)境的壓力而做出和大家一樣的選擇，而在這個選擇的過程中，我是沒有經(jīng)過思考的，并不了解事情的本質(zhì)。從眾，就是典型的缺乏理性思考的一種行為。大學(xué)生們都有自己的政治認(rèn)知，對一件事的看法不可能完全相同，但如果受到從眾心理的影響，那么就會導(dǎo)致他們的行為基本上一致。長期性的從眾行為會使大學(xué)生養(yǎng)成慣性，導(dǎo)致其政治行為大致相同，那就會缺乏代表性和研究性，失去它本身具有的價值，也不利于我國政治民主的發(fā)展。

2.法不責(zé)眾心理導(dǎo)致大學(xué)生非法參政

法不責(zé)眾是指，如果一項(xiàng)行為是普遍的或集體的，即使它是非法和不合理的，法律也很難懲罰它，因?yàn)樯婕暗娜藬?shù)過多。法不責(zé)眾心理是指主體有一定的思考的基礎(chǔ)上明確某件事情是不合法的、不合理的，但并不會因此停止當(dāng)前非法行為的一種心理。近年來。高校的群體事件是一波未平一波又起，我們可以把原因歸咎為大學(xué)生的法不責(zé)眾心理。一旦大學(xué)生有了法不責(zé)眾的政治心理，那么在實(shí)際政治活動中，只要他不是孤身一人，便不怕法律，以至于出現(xiàn)通過不合法不合理的途徑參與政治的現(xiàn)象。比如說，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治參與，他們覺得互聯(lián)網(wǎng)是一個虛擬的世界，他們沒有透露自己的真實(shí)身份，所以他們在表達(dá)一些政治觀點(diǎn)和意見時，就顯得很隨意，具有主觀性。如果有一個學(xué)生發(fā)表了一個極具煽動性的違法政治話題，那么大部分學(xué)生會在一無所知的情況下點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，明明知道這是不合理、不合法的行為，還堅(jiān)持去做，這就是法不責(zé)眾心理的具體表現(xiàn)。這種不負(fù)責(zé)任的行為會造成政治參與秩序的混亂，給人民、社會、國家?guī)聿槐匾穆闊?/p>

3.自私心理導(dǎo)致大學(xué)生功利參政

功利心理在大學(xué)生政治動機(jī)上主要表現(xiàn)為：實(shí)現(xiàn)個人利益是參與政治的最主要目的，而不是把政治參與看成自己的權(quán)利和義務(wù)?，F(xiàn)階段，我國大多高校大學(xué)生都表現(xiàn)出功利性的政治動機(jī)。部分大學(xué)生在實(shí)際政治活動中，更多考慮的是自身價值的實(shí)現(xiàn)，比如在擇業(yè)方面。一般情況下，大學(xué)生為了維護(hù)自己的利益而積極參與政治，對政治非常關(guān)注。但部分大學(xué)生以自我為中心，甚至?xí)奚w的利益來實(shí)現(xiàn)自己的個人利益，有時候?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)和維護(hù)自己的政治利益，不惜一切代價，無視集體利益，無視大局，無視法律的存在，不按照正規(guī)程序參與政治，有意地“抄近路”，導(dǎo)致政治秩序混亂的局面。

三、培育大學(xué)生積極政治心理引導(dǎo)大學(xué)生有序參與政治的對策

要培育大學(xué)生的積極政治心理，克服大學(xué)生的消極政治心理，保證他們的政治行為合法合理，促使他們有序參與政治。

1.提高大學(xué)生的政治認(rèn)知水平

政治認(rèn)知是大學(xué)生參與政治的基礎(chǔ)。為了提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高其參與政治的能力，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：

第一，弘揚(yáng)政治主流文化。環(huán)境對人的影響是潛移默化的。我國政治文化是一種以社會主義核心價值為主，為社會主義直接服務(wù)的意識形態(tài)。全社會都要積極地弘揚(yáng)這個主旋律，為大學(xué)生營造良好的文化氣氛，從客觀環(huán)境中提高大學(xué)生的政治認(rèn)知水平。社會在弘揚(yáng)政治文化中，應(yīng)做到全方位，多層次，以提高大學(xué)生的政治素質(zhì)為主要目的，以激發(fā)大學(xué)生的政治熱情為實(shí)際導(dǎo)向，鼓勵大學(xué)生積極地參與政治。大學(xué)生在接受周圍環(huán)境的影響中，提高了自身對政治的認(rèn)知水平，從而在參與實(shí)際的政治活動中有自己的立場和看法，避免了他們參與政治的從眾心理。

第二，改進(jìn)高校政治理論課程的教學(xué)。高校的思想政治課程是大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的重要來源，盡管這門課程的內(nèi)容比較枯燥單一，時常會讓學(xué)生們產(chǎn)生厭煩的情緒，但對大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)這些知識具有重大的意義。高校必須為大學(xué)生營造一種和諧、輕松的課堂教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，建立平等、融洽學(xué)習(xí)新型教學(xué)關(guān)系。在教學(xué)過程中，教育的主體和客體之間應(yīng)該建立一種和諧的關(guān)系，這能讓大學(xué)生的厭煩情緒得到一定的緩解，提高他們學(xué)習(xí)的效率，使他們的政治認(rèn)知水平得到提高，避免在政治參與活動中的盲目行為。

第三，夯實(shí)大學(xué)生自身的政治基礎(chǔ)。大學(xué)生走在時代的前端，和國家的進(jìn)步、社會的發(fā)展有極為密切的聯(lián)系。作為新一代的接班人，必須先要提升自己的政治素質(zhì)，使自己具有作為國家主人的基本資格。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思主義的相關(guān)內(nèi)容，在學(xué)業(yè)、生活和工作上都能形成科學(xué)的世界觀和方法論，并學(xué)會用馬克思主義的基本觀點(diǎn)、基本立場和基本方法來武裝自己，有利于大學(xué)生在政治實(shí)踐中運(yùn)用辯證法的觀點(diǎn)理性地思考問題、解決問題。再加上政治基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生對我國目前的政治情況有了最基礎(chǔ)的認(rèn)識和了解。大學(xué)生在對我國政治了解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用唯物主義辯證法思考問題，指導(dǎo)其政治實(shí)踐，必然會克服他們從眾的政治心理。

2.引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治動機(jī)

“大學(xué)生政治動機(jī)，是指激勵并維持大學(xué)生參與政治生活以達(dá)到一定政治目的的內(nèi)驅(qū)力?！雹匐S著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的政治動機(jī)呈現(xiàn)出多元化的趨勢，他們會通過各種各樣的渠道、途徑來增強(qiáng)自己的能力，這種能力可以滿足自己的需要。當(dāng)大學(xué)生產(chǎn)生某種需要或者想實(shí)現(xiàn)某個目標(biāo)時，就會產(chǎn)生一定的政治動機(jī)。

第一，加強(qiáng)國家法治建設(shè)，提供法律保障。首先，完善的法律體制是大學(xué)生積極政治心理形成的外部環(huán)境。健全的法律制度能真正保障大學(xué)生的民主。加強(qiáng)法制的建設(shè)，就是要讓大學(xué)生的政治行為有法可依，同時也要形成執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的社會政治環(huán)境，這樣更有利于培養(yǎng)大學(xué)生的法治意識。其次，加強(qiáng)法制建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識，使其樹立法治的理念。一方面，法律可以保障大學(xué)生享有的權(quán)利和義務(wù)，并且保證權(quán)利的真實(shí)性和廣泛性。另一方面，只有堅(jiān)持法律面前人人平等，才能樹立法律的權(quán)威，深得大學(xué)生的信任，使他們摒棄法不責(zé)眾的政治心理。

第二，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，發(fā)揮高校的育人功能?！啊吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)之一，就是要‘以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育……要積極引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念?！雹?/p>

高校的理論課程教育，要發(fā)揮其育人的功能，使廣大學(xué)生接受我黨的政治主張和信仰，增強(qiáng)他們的政治認(rèn)同感，促使他們樹立正確的政治動機(jī)。大學(xué)生有了正確的政治動機(jī)，同時他們的政治認(rèn)同感增強(qiáng)以后，就會積極參與到政治生活中，而且還通過合法合理的方式和途徑來參與。所以，高校應(yīng)該在增加思政課程課時的同時，培育大量的專業(yè)教師，使其學(xué)好理論知識，并把創(chuàng)新性的教法帶入課堂，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生法律素養(yǎng)。大學(xué)生通過對思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，可以了解法律的含義以及作用，引導(dǎo)他們做一個知法守法的好公民，通過道德和法律兩種截然不同的規(guī)則來規(guī)范自身的政治行為。法律具有規(guī)范作用，它規(guī)范著公民的行為、公民的權(quán)利和公民的義務(wù)。大學(xué)生要充分利用法律的這種功能，努力使法律這種“他律”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白月伞?，?yán)格用道德和法律的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、指導(dǎo)自己的政治行為。同時，法律也具有保護(hù)作用，保護(hù)著公民的合法權(quán)益不受侵害、保證社會能夠正常運(yùn)行、保障著國家的繁榮與安定。大學(xué)生遵守法律可以使自己應(yīng)得的權(quán)益得到保障，使自己的政治行為在法律許可的范圍內(nèi)進(jìn)行，避免形成法不責(zé)眾的政治心理。

3.培養(yǎng)大學(xué)生積極的政治情感

大學(xué)生的政治情感指的是，在政治生活中，他們在感覺、知覺、印象等基礎(chǔ)上建立的一種情感，即對各種政治現(xiàn)象好惡愛憎的心理反映。

第一，解決大學(xué)生的實(shí)際困難。要想讓大學(xué)生樹立正確的政治動機(jī)，首要的是要解決大學(xué)生的實(shí)際生活問題，讓他們沒有后顧之憂，為他們參與政治生活提供一定的物質(zhì)保障。對于貧困的大學(xué)生，國家應(yīng)該加大扶持的力度。高校中存在很多貧困生，差的經(jīng)濟(jì)條件會限制其政治參與。大學(xué)生基本物質(zhì)的需要得不到滿足，就沒有心思和能力去追求精神的滿足。同時，大學(xué)生的就業(yè)問題也不容忽視。國家、社會要積極關(guān)注大學(xué)生的日常生活，大力發(fā)展生產(chǎn)力，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來增加就業(yè)機(jī)會。這樣做，一方面為大學(xué)生的政治參與提供了物質(zhì)保障，另一方面也解決了其最關(guān)心的就業(yè)問題，使大學(xué)生積極投身于政治。大學(xué)生政治參與的動機(jī)在沒有后顧之憂的前提下才會純，才能避免功利性。

第二，加強(qiáng)學(xué)生組織的民主建設(shè)。要想在政治實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的政治情感，避免功利政治心理的形成，就必須要從高校的學(xué)生組織入手。這些學(xué)生組織從法律的屬性上看，是屬于社會團(tuán)體的，并且已經(jīng)成為大學(xué)生參與校園民主建設(shè)的主要途徑，這也是一種政治參與。一方面，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生組織的民主建設(shè)。學(xué)生組織具有一定的權(quán)威，但絕不能沾上官僚的風(fēng)氣。學(xué)生干部應(yīng)始終保持群眾和民主的意識，使組織有良好的民主氛圍。另一方面，高校應(yīng)該培養(yǎng)組織人員的主人翁意識。學(xué)生組織一般具有參與學(xué)校政策決定的機(jī)會，政策內(nèi)容往往涉及到學(xué)校的建設(shè)、發(fā)展、教學(xué)與管理等，還有一些與學(xué)生利益密切相關(guān)的內(nèi)容。同時，學(xué)生組織也具有監(jiān)督的作用。高校對組織的管理，會影響大學(xué)生的政治行為。學(xué)生組織的民主會讓大學(xué)生覺得校園存在公平，自身的利益也能夠得到平等的對待，這會促使大學(xué)生形成積極向上的政治情感，避免其功利心理的形成，促使其有序地參與政治。

第三，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在校期間，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀對大學(xué)生來說非常重要。用正確的三觀來支配自己的行為是作為大學(xué)生應(yīng)該具有的基本條件。大學(xué)生通過對中國歷史的學(xué)習(xí)，要認(rèn)識到中國近現(xiàn)代的發(fā)展歷史、社會主義的發(fā)展過程及其內(nèi)在的運(yùn)動規(guī)律，還要了解歷史，銘記歷史，永遠(yuǎn)不忘革命先輩們的努力。在學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的過程中，大學(xué)生需要詳細(xì)了解馬克思主義中國化的過程，并且深刻學(xué)習(xí)每一屆杰出領(lǐng)導(dǎo)人物的思想，用偉人正確的三觀來指導(dǎo)自身的政治實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的過程中，大學(xué)生會逐漸形成一種積極向上的政治情感，并且體現(xiàn)在他們的政治參與中。

大學(xué)生要學(xué)習(xí)并樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，向無私奉獻(xiàn)的偉大人物看齊，在集體利益和個人利益沖突的時候要以大局為重;大學(xué)生要學(xué)習(xí)英雄人物身上的閃光點(diǎn)，用寶貴的革命精神來鞭策自己，凈化自己的欲念，避免自己功利心理的養(yǎng)成。

注釋

① 趙躍先.大學(xué)生政治心理發(fā)展研究.北京：人民出版社.2012，12月，14頁.

② 孫麗芳.當(dāng)代大學(xué)生政治參與的影響因素與對策，華中師范大學(xué)，2008，26頁.

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作者簡介

樊陽（1995—），女，長安大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>