聶曉華

經(jīng)過(guò)一年的老年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，老年學(xué)員們退而不休、老有所學(xué)、老有所樂(lè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度深深地感染了我。在教給他們知識(shí)的同時(shí)，我自身也從學(xué)員身上學(xué)到很多寶貴的東西，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的目的，同時(shí)也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我就如何搞好中老年英語(yǔ)教學(xué)，談?wù)勛约捍譁\的認(rèn)識(shí)。

一、用愛(ài)心、信心、耐心建立融洽、民主的師生關(guān)系

首先，作為一個(gè)好老師，我覺(jué)得應(yīng)該充滿愛(ài)心。夏丏尊先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不稱其為池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！睈?ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

其次，要給學(xué)員信心。讓學(xué)員建立起自信心，這樣學(xué)起來(lái)就事半功倍了。很多學(xué)員缺乏自信心，上課不敢回答問(wèn)題，課后也不敢提問(wèn)他們不懂的內(nèi)容。教師應(yīng)該在教學(xué)中不斷提高學(xué)員的自信心。比如說(shuō)，上課請(qǐng)一些平時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題的學(xué)員起來(lái)回答，題目可以稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，并給他們鼓勵(lì)，從而樹(shù)立他們的自信心。很多學(xué)員是因?yàn)榕滤圆桓?，有了第一次的嘗試，以后他們就會(huì)有自信回答老師的問(wèn)題了，長(zhǎng)久下去，進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。

子曰：“學(xué)而不厭，誨人不倦”?！吧斫讨赜谘詡鳌?，“親其師，信其道”，教師應(yīng)該是學(xué)員很好的榜樣。“教師教育孩子要耐心”，我們經(jīng)常這樣說(shuō)。但事實(shí)上，我們并沒(méi)有真正理解這句話，老師會(huì)在課堂上生氣發(fā)火，自己氣壞了身體，學(xué)員還不理解你，這是我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)耐心的表現(xiàn)。我們可不可以這樣嘗試一下？當(dāng)學(xué)員上課走神的時(shí)候，原諒他，提醒他，畢竟學(xué)習(xí)是他的事，他沒(méi)做好，希望得到的是老師的幫助；當(dāng)課堂秩序亂的時(shí)候，不要對(duì)學(xué)員大呼小叫，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的課堂，把學(xué)員們吸引過(guò)來(lái)；分層布置作業(yè)，給基礎(chǔ)差的學(xué)員布置一些簡(jiǎn)單的題目，讓學(xué)員體驗(yàn)到及時(shí)完成作業(yè)的成功感。 “誨人不倦”四個(gè)字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但蘊(yùn)含的是教師的愛(ài)心。

只有建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓勵(lì)和幫助，才能做到教學(xué)相長(zhǎng)。

二、要重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、趣味性，寓教于樂(lè)

老年學(xué)校教育是一個(gè)新生事物，老年大學(xué)的學(xué)員有著年齡大、精力弱，記憶能力差，但閱歷廣、經(jīng)驗(yàn)豐富等方面的特點(diǎn)，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇上更加注重實(shí)用性、趣味性。在英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容等方面要適應(yīng)老年人的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求及社會(huì)需要，按需上課。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要注意形式多樣，注重教學(xué)的趣味性與互動(dòng)性，寓教于樂(lè)。教師在選定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要更注重口語(yǔ)方面的教學(xué)，少講句型、語(yǔ)法方面的知識(shí)。因?yàn)榭谡Z(yǔ)教學(xué)形式多樣，教師與學(xué)員的互動(dòng)更多，學(xué)員參與的興趣也更高。學(xué)員們經(jīng)過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些英語(yǔ)單詞和一些日常用語(yǔ)，能和小孫子、小孫女等一塊學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或許還能一起用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，作些輔導(dǎo)，能對(duì)進(jìn)口相機(jī)運(yùn)用自如，熟練操作計(jì)算機(jī)、掌控進(jìn)口電器設(shè)備，還可以對(duì)老外講上幾句洋話，對(duì)這些老年學(xué)員們不單是倍受鼓舞，還帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。

三、想方設(shè)法，搞活第二課堂為；因勢(shì)利導(dǎo)，拓展第三課堂

第二課堂是老有所樂(lè)的重要場(chǎng)所，是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是老年大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，同時(shí)也是老年人廣交朋友的重要渠道。因此，搞活第二課堂，是老年大學(xué)教學(xué)工作的重要一環(huán)。教師應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)造條件，組織學(xué)員開(kāi)展活動(dòng)，讓第二課堂真正活躍起來(lái)，為學(xué)員鞏固學(xué)習(xí)成果提供機(jī)會(huì)和保障。例如學(xué)校在重要節(jié)慶活動(dòng)和學(xué)期結(jié)束時(shí)通常會(huì)舉辦文藝匯演活動(dòng)，教師可組織本班學(xué)員登臺(tái)表演，讓學(xué)員盡情地唱英文歌，開(kāi)心地表演英語(yǔ)小品、戲劇。老年學(xué)員為能有機(jī)會(huì)展示老年人的風(fēng)采，鞏固學(xué)習(xí)成果而感到快樂(lè)，同時(shí)也激發(fā)了老年人的學(xué)習(xí)熱情。

第三課堂是老年學(xué)員融入社會(huì)的重要場(chǎng)所，是展示老年人風(fēng)采和才藝的重要陣地，同時(shí)也是老有所為的充分體現(xiàn)。老年群體是社會(huì)的重要組成部分，他們通過(guò)學(xué)有所成，很想在有生之年盡快回報(bào)社會(huì)，展現(xiàn)自己，發(fā)揮余熱。因此，學(xué)校和教師要因勢(shì)利導(dǎo)，組織成立校藝術(shù)團(tuán)，想方設(shè)法與有關(guān)單位、社區(qū)等部門取得聯(lián)系，為老年朋友回報(bào)社會(huì)，展現(xiàn)自己搭建平臺(tái)，拓展第三課堂。滿足老年朋友發(fā)揮余熱、回報(bào)社會(huì)的愿望。如教師可組織英語(yǔ)協(xié)會(huì)成員與當(dāng)?shù)匚幕块T一起，開(kāi)展送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，在解決農(nóng)村文化需要的同時(shí)，又實(shí)現(xiàn)了老年朋友服務(wù)社會(huì)、展現(xiàn)自我的愿望。

課堂教學(xué)、社區(qū)、社會(huì)活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合的“三個(gè)課堂”教學(xué)活動(dòng)，是提高老年大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，更是推進(jìn)老年大學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展的重要抓手，為老年學(xué)員豐富自身生活，服務(wù)他人與社區(qū)、社會(huì)拓展了一條寬廣的道路。

老年教育是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、提高全民族思想文化素質(zhì)的重要組成部分，也是精神文明建設(shè)不可或缺的一個(gè)方面，發(fā)展新形勢(shì)下的老年教育，促進(jìn)老年教育可持續(xù)發(fā)展，是老齡化社會(huì)的需求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，作為一名老年教育工作者，更應(yīng)以高度的政治責(zé)任感和使用感，投入到工作中云，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。endprint