王向尚

（甘肅省武威市疾病預(yù)防控制中心 甘肅 武威 733000）

本次擇取我市575例社會人群進(jìn)行研究，現(xiàn)報告如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

本次研究樣本擇取自我市的社會人群，將社會人群在總體上分為四個大類，包括醫(yī)務(wù)人員、學(xué)生、娛樂場所的服務(wù)人員和農(nóng)村人員，隨機擇取我市例社會人員575例，其中醫(yī)務(wù)人員152例，學(xué)生120例，娛樂場所服務(wù)人員163例，農(nóng)村人員140例。其中男性312例，女性263例，年齡15～71歲，平均年齡（44.2±3.65）歲。社會人群一般資料無明顯差異，不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

向社會人群實施健康教育，主要措施如下：

（1）制定方案：開展健康教育的護理人員首先應(yīng)該明確此次健康教育的目的和內(nèi)容，根據(jù)這幾點，成立相關(guān)的健康教育小組，制定相關(guān)的方案開展教育。

（2）進(jìn)行宣傳：護理人員可以利用市里的電視臺進(jìn)行性病艾滋病的宣傳工作，擴大群眾的知曉率，可以是每周兩次，每次一小時進(jìn)行開展，其宣傳的內(nèi)容包括了性病艾滋病的現(xiàn)狀，護理手段，防治方法以及性病艾滋病的嚴(yán)重程度和對人體的具體傷害等等。

（3）健康教育時間：在開展健康教育的過程中除了在預(yù)期規(guī)定的時間內(nèi)開展健康教育之外，還應(yīng)該根據(jù)本市人口的流動特點，按照實際情況進(jìn)行健康教育，可以在春節(jié)前后這樣人流量較多的時期進(jìn)行開展，可以擴大知曉率。（4）學(xué)校宣傳：學(xué)生是祖國未來的希望，要格外重視對學(xué)生的健康教育，醫(yī)院中的護理人員可以與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行合作，每周開展一次關(guān)于性病艾滋病教育的演講，加大學(xué)生對艾滋病的認(rèn)知，了解到疾病的危害，提高學(xué)生對性病艾滋病的法制觀念、道德觀念，提高對自身的保護能力。

1.3 觀察指標(biāo)

采用我院自制的性病艾滋病知曉情況表對入選社會人群進(jìn)行調(diào)查，并記錄統(tǒng)計健康教育實施前后社會人群發(fā)病率以及對性病艾滋病的知曉率，進(jìn)行分析。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS 19.0對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，其中計數(shù)資料用率（%）表示，組間差異用χ2進(jìn)行檢驗，計量資料用（±s）表示，組間差異用t值進(jìn)行檢驗。數(shù)據(jù)對比后得到的P值小于0.05，則統(tǒng)計學(xué)意義成立，若P值大于0.05，則不具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1 健康教育實施前后人群發(fā)病情況比較

健康教育實施前的發(fā)病人數(shù)與實施后對比統(tǒng)計學(xué)意義成立（P＜0.05）（見表1）。

2.2 健康教育實施前后人群對艾滋病的知曉率比較

健康教育實施后各人群對性病艾滋病的知曉率普遍提高，對比差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）（見表2）。

表1 實施前后社會人群發(fā)病情況比較（%）

表2 實施前后人群對艾滋病知曉率分析對比（%）

3.討論

隨著人們生活水平的提高，生活方式也在不斷的改變，與此同時性病艾滋病的發(fā)病率在不斷的上升，嚴(yán)重威脅到了人們的生命安全，健康教育作為性病艾滋病的一種重要預(yù)防方法，作用顯著。本研究結(jié)果顯示，在2014—2015年期間，社會人群中共發(fā)生了8例艾滋病患者。于2016年對社會人員開展了關(guān)于性病艾滋病防治的健康教育后，在2016年—2017年之間，共發(fā)生了1例艾滋病患者，實施前發(fā)生的艾滋病例數(shù)與實施后的相比，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；實施后社會人群對艾滋病的知曉率有顯著提高，對比后具有差異，統(tǒng)計學(xué)意義成立（P＜0.05）。

綜上，從社會人群的艾滋病的發(fā)病情況以及知曉率上來看，實施的健康教育對性病艾滋病起到了一定的控制作用，此種防治手段在艾滋病中具有良好的效果，值得進(jìn)一步推廣。

[1]黃玉娥，李玉英，劉旭明，袁少霞.系統(tǒng)性健康教育干預(yù)對艾滋病預(yù)防的研究[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2016，37(01):129-130.

[2]陳愛梅.探索健康教育在性病艾滋病防治中的作用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2016，16(13):178+180.

[3]馬迎華.高校預(yù)防艾滋病教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對[J].保健醫(yī)學(xué)研究與實踐，2015，12(02):5-10.

[4]鄒小華，蔡文安，王海榮，陳潔文，蔣佩玲.企業(yè)員工艾滋病健康教育干預(yù)效果分析[J].深圳中西醫(yī)結(jié)合雜志，2015，25(12):191-193.