郭 燕
(太原師范學(xué)院,山西 晉中 030619)
我國(guó)戲曲曲種豐富多樣,以曲牌名來(lái)命名的雁北地方戲“耍孩兒”,也被稱為“咳咳腔”,屬于漢族的戲曲聲腔劇種之一?!八:骸边@一劇種是由佛教曲牌“摩合羅”發(fā)展而來(lái)的,距今已有六百余年的悠久歷史,是山西雁北地區(qū)除了“晉劇”和“二人臺(tái)”之外的又一個(gè)深受廣大人民群眾所喜愛(ài)的古老而獨(dú)特的地方小劇種?!八:骸睉蜃畛踔饕餍杏跁x北的大同、應(yīng)縣、以及懷仁一代,在清代嘉慶、道光年間的歷史文獻(xiàn)中已經(jīng)有了關(guān)于耍孩兒的班社活動(dòng)的記載,而據(jù)歷史推斷,該劇種的形成年代大約在遼金時(shí)代,遠(yuǎn)早于史書記載。
我國(guó)戲曲種類尤為豐富,據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)有超過(guò)300種,在我國(guó)絢麗多彩的戲曲百花園之中,“耍孩兒”是唯一一種用古老的曲牌名稱來(lái)命名的山西地方小劇種。民間關(guān)于“耍孩兒”這一劇種名稱的來(lái)歷主要有兩種說(shuō)法:其一是相傳在開元年間,唐明皇的一位皇子一出生便啼哭不停,于是唐明皇便在全天下尋找能夠止住小皇子啼哭的辦法,然而試了好多方法都沒(méi)有起到作用,這期間,唐明皇召集眾梨園子弟為小皇子吹拉彈唱進(jìn)行表演均未奏效,直到有一天,有一位天生嗓音條件不佳的藝人用“后嗓子”的唱法為小皇子演唱了一段樂(lè)曲,小皇子一聽這樂(lè)曲便笑了,唐明皇隨即為這種樂(lè)曲賜名“耍孩兒”,在此之后,越來(lái)越多的民間藝人用此種唱法來(lái)演出故事,耍孩兒戲由此發(fā)展而成。除此之外的另一種說(shuō)法是說(shuō)在漢朝時(shí),王昭君出塞進(jìn)行和親,由于昭君本就不愿去北國(guó),心情低落而悲傷,且一路上看到民眾的生活艱苦,不同于皇宮的衣食無(wú)憂,更是倍感凄涼,當(dāng)她走過(guò)雁門關(guān)外,回望中原與親友故人揮別,不禁潸然淚下,悲痛欲絕。就這樣,她邊走邊哭,聲音因長(zhǎng)時(shí)間的哭泣而變得沙啞,途中昭君等人在大同留宿一晚,當(dāng)?shù)厝艘采钌畹乇黄涓袆?dòng),當(dāng)昭君一行走后,當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親們便模仿她的悲泣之聲進(jìn)行演唱,這種曲調(diào)唱法漸而流傳演變?yōu)榱恕八:骸睉?,且由于該劇種唱法獨(dú)特,依靠喉嚨來(lái)發(fā)出“咳”聲,因而當(dāng)?shù)厝艘卜Q其為“耍喉兒”或是“??葍骸?。
“耍孩兒”這一劇種在最初是只有音樂(lè)沒(méi)有唱詞的,其最鮮明的特色便是它歡快激烈的音樂(lè)。同別的劇種相同,“耍孩兒”的傳統(tǒng)伴奏音樂(lè)也有文場(chǎng)和武場(chǎng)之分。其文場(chǎng)和武場(chǎng)各有四大件,文場(chǎng)四大件為主胡(高音板胡)、揚(yáng)琴、笛子和笙,其中主胡和笛子因音色和音調(diào)高昂嘹亮、婉轉(zhuǎn)優(yōu)美為文場(chǎng)的主奏樂(lè)器,而武場(chǎng)四大件為板鼓、鑼、镲、梆子,其中板鼓相當(dāng)于整個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮。在過(guò)去,“耍孩兒”的伴奏樂(lè)隊(duì)中是沒(méi)有低音樂(lè)器的,在不斷的發(fā)展中,為了使樂(lè)曲更加優(yōu)美動(dòng)聽、聲部更為平衡,也為了在一定程度上降低演員演唱的難度,伴奏樂(lè)器中逐步加入了低音二胡,現(xiàn)在還加入了電子琴。且由于整個(gè)戲曲藝術(shù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展變化,樂(lè)隊(duì)編制不對(duì)擴(kuò)大,現(xiàn)如今“耍孩兒”戲文場(chǎng)、武場(chǎng)所使用的樂(lè)器都有大量增加,除原有的民族管弦樂(lè)器外,還加入了小提琴、大提琴等西洋樂(lè)器,樂(lè)器種類的不斷豐富使得“耍孩兒”的音樂(lè)表現(xiàn)力更為突出,更具感染力。
“耍孩兒”的武場(chǎng)音樂(lè)在伴奏中是尤為重要的,該劇種主要的伴奏形式為唱腔伴奏,即文場(chǎng)樂(lè)器隨唱腔來(lái)伴奏,在過(guò)門中加入武場(chǎng)打擊樂(lè),其中男角唱腔的間奏使用的打擊樂(lè)器為大镲與大鑼,而旦角唱腔的間奏一般使用小镲與小鑼。除上述提到的唱腔伴奏外,這一劇種的伴奏形式還有表演伴奏與對(duì)白伴奏等。
通過(guò)對(duì)“耍孩兒”戲進(jìn)行欣賞、田野調(diào)查與研究,我們不難發(fā)現(xiàn)這一小劇種的板式很是自由,只要給出節(jié)奏,演員便可以跟著樂(lè)隊(duì)的節(jié)奏節(jié)拍即興演唱,并不像京劇、晉劇等劇種板式節(jié)拍規(guī)整且固定,對(duì)于演員的演唱速度等有著嚴(yán)格的要求。一方面,演員可以根據(jù)自己的各方面狀態(tài)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的演唱,但這也就導(dǎo)致了“耍孩兒”這一劇種的演唱缺乏固定性,在傳播與傳承上受到極大的限制。
“耍孩兒”的演唱有一定的難度,且對(duì)演員的嗓音條件有著極高的要求,嗓音條件不同,唱出來(lái)的音色也就不同。“后嗓子”的發(fā)聲唱腔是耍孩兒不同于其它劇種的最為突出的特點(diǎn)。所謂“后嗓子”,即是氣息向下沉,通過(guò)對(duì)聲帶的強(qiáng)力擠壓從喉嚨后部發(fā)出的聲音,這一唱法不同于追求各個(gè)共鳴腔音色均衡的主流唱法,而是以一種渾厚沙啞的音色產(chǎn)生特殊的音響效果,這種聲音與哭啞嗓子之后所發(fā)出來(lái)沙啞之聲尤為相似,在唱詞之前先咳腔,一字三咳,如泣如訴,帶給人一種低沉、壓抑的感覺(jué)。
“后嗓子”唱腔的形成深受雁北的地理與文化特征的影響,長(zhǎng)期生活于廣袤蒼涼的黃土地上的雁北人民生性粗獷豪邁,游牧文化與農(nóng)耕文化的結(jié)合以及佛教的廣泛傳播造就了耍孩兒戲獨(dú)特的“后嗓子”唱腔。在雁北地區(qū),耍孩兒這一用方言演唱的地方小劇種在老大同中最為流行,獨(dú)特的后嗓子唱腔質(zhì)樸自然、蒼勁有力、聲聲傳情,具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息,韻味十足,是雁北民眾所特有的聲音。
在新中國(guó)成立之前,從事“耍孩兒”表演的全部都是男性演員,耍孩兒戲不論行當(dāng),基本唱法都大致相同,均采用后嗓子,直到1954年以后才開始正式培養(yǎng)女演員。但是由于“后嗓子”的唱腔女性很難發(fā)出,所以女演員在表演中均加入前嗓子來(lái)演唱,從而形成了現(xiàn)今耍孩兒表演中男后嗓、女本嗓的表演形式。因“后嗓子”演唱難度極大,對(duì)演員的嗓音條件要求極高,“耍孩兒”的傳承人很少,其在生存問(wèn)題上面臨極大的考驗(yàn)。
因受到語(yǔ)言、唱腔等因素的限制,“耍孩兒”的流行范圍較小,其主要流行于山西大同一代,從內(nèi)蒙古邊界到雁門關(guān),直線距離不超過(guò)三百公里的區(qū)域范圍。近年來(lái),無(wú)論國(guó)際還是國(guó)內(nèi)都更為重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承,在這樣的社會(huì)大環(huán)境下,國(guó)家也相對(duì)加大了對(duì)“耍孩兒”這一劇種的保護(hù)力度,且在2006年的5月20日,“耍孩兒”被列入了首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄,這些都對(duì)于“耍孩兒”劇種今后的發(fā)展有很大的幫助。雖然“耍孩兒”深受雁北人民的喜愛(ài),作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),近年來(lái)其傳承與保護(hù)也呈整體向好的趨勢(shì),但是,現(xiàn)階段其發(fā)展仍面臨著重重困難。據(jù)了解,大同周邊民間的耍孩兒演出團(tuán)隊(duì)有很多,但目前專業(yè)的表演團(tuán)隊(duì)只有大同市耍孩兒劇團(tuán)這一家,且專業(yè)人員相對(duì)匱乏,因?yàn)橘Y金短缺、重視力度不夠,進(jìn)行這方面學(xué)習(xí)、表演與研究的專業(yè)人員較少,現(xiàn)如今該劇團(tuán)從事這一劇種表演及研究的相關(guān)人員約有100余人。由于傳統(tǒng)的劇目主要由老一輩的藝術(shù)家口傳心授,且“后嗓子”的唱腔發(fā)聲對(duì)表演者自身嗓音條件有著極大的要求,“耍孩兒”的傳承是一個(gè)很大的問(wèn)題。從表演者的年齡層來(lái)看,現(xiàn)有演職人員還是以中老年表演者為主,專業(yè)的年輕演員后備不足,而“耍孩兒”主要用方言演唱的表演形式也導(dǎo)致了其較難得到很好的傳播。
山西在歷史上被稱為戲曲的搖籃,歌舞的故鄉(xiāng),戲曲曲種極為豐富。據(jù)80年代調(diào)查統(tǒng)計(jì),在我國(guó)的300余個(gè)劇種中,山西就存有52個(gè)之多,僅雁北一代就有廣陵羅羅腔、朔州大秧歌、大同數(shù)來(lái)寶等多個(gè)劇種。在眾多的劇種中,“耍孩兒”這一古老的稀有地方劇種因其悠久的歷史、火爆熱烈的音樂(lè)、獨(dú)特的“后嗓子”唱腔及特別的表演風(fēng)格而有中國(guó)戲曲史上的“活化石”之稱,具有極高的藝術(shù)與歷史價(jià)值。為了使耍孩兒在當(dāng)今社會(huì)得到更好的保護(hù)與發(fā)展,我們必須關(guān)注其傳承和創(chuàng)新,深入民間,從民族的、歷史的、地域的角度去考察、了解耍孩兒,從而真正了解其藝術(shù)特點(diǎn)與內(nèi)涵,把握其在中國(guó)戲曲史上的地位和歷史價(jià)值。
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