羅 挺

（貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，貴州 畢節(jié) 551700）

所謂自彈自唱，指演唱者在唱歌的同時(shí)為自己同步伴奏，達(dá)到彈唱自如的境地。自彈自唱能力是每一個(gè)師范音樂(lè)專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本功。當(dāng)前師范音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些學(xué)生會(huì)彈琴不會(huì)唱歌，有些學(xué)生會(huì)唱歌不會(huì)彈琴。這樣的學(xué)生，畢業(yè)后是不可能勝任中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的。

一、突出師范性和專業(yè)性，明確學(xué)習(xí)目的

造成當(dāng)前師范音樂(lè)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)不齊的原因是多方面的，且當(dāng)前師范音樂(lè)教學(xué)存在著嚴(yán)重的“專業(yè)化”傾向，鋼琴課與聲樂(lè)課各自側(cè)重其技能傳授，缺乏兼具自彈自唱才能的復(fù)合型師資。為此，有必要明確“自彈自唱”課的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的師范性與專業(yè)性。所謂師范性，是指師范音樂(lè)教學(xué)要培養(yǎng)全面掌握音樂(lè)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)合型中小學(xué)音樂(lè)教師，所以其鋼琴技能與聲樂(lè)技能不可失之偏彼；所謂專業(yè)性，強(qiáng)調(diào)師范音樂(lè)學(xué)生必須掌握開(kāi)展中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的專業(yè)才能，科學(xué)理解音樂(lè)暨音樂(lè)教育,并將音樂(lè)基礎(chǔ)理論、音樂(lè)專業(yè)技能應(yīng)用到中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中去。

二、抓好課堂的教學(xué)活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生自彈自唱能力，首先必須提高教師自彈自唱能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須充分表現(xiàn)自己范唱的聲樂(lè)技巧，準(zhǔn)確表達(dá)情感，并保持自彈自唱的完整性。在課堂教學(xué)中，教師首先必須注意自己的坐姿，現(xiàn)在的學(xué)生都是站著上聲樂(lè)課的，當(dāng)他們演唱逐漸熟練后，教師應(yīng)該讓他們坐到鋼琴凳上，按照他們看到的教師坐姿練習(xí)自彈自唱，并幫助他們保持正確的上身姿態(tài)與頭、頸的角度，練習(xí)腰部呼吸，從而提高自彈自唱的技巧。然后，要培養(yǎng)學(xué)生的看譜能力，讓他們看到樂(lè)譜即能根據(jù)它的節(jié)奏、音準(zhǔn)演唱出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。要有意識(shí)地將歌曲中較難的段落挑出來(lái)重點(diǎn)練習(xí)，讓他們?cè)诜磸?fù)訓(xùn)練中培養(yǎng)調(diào)式調(diào)性感，掌握好大跳音程和變化音。再者，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的歌曲教學(xué)能力，幫助學(xué)生分析范唱歌曲的主題、內(nèi)容、風(fēng)格、節(jié)奏、旋律，確定歌曲的基調(diào)，掌握歌曲的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的聲樂(lè)技巧，從而懂得如何表達(dá)范唱歌曲的情感。

此外，還應(yīng)該加強(qiáng)鋼琴訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉鋼琴鍵盤(pán)，鼓勵(lì)學(xué)生彈奏鋼琴的自信心，讓學(xué)生在鋼琴?gòu)椬嘀畜w會(huì)歌曲的情感內(nèi)容，掌握歌曲的調(diào)性、節(jié)奏、織體，逐漸將感情投入到鋼琴?gòu)椬嘀腥?，并在鋼琴?gòu)椬嘀袑W(xué)會(huì)唱自己的歌。最后，不可忽視聲樂(lè)理論教學(xué)。音樂(lè)演唱本身就是聲樂(lè)技巧的表現(xiàn)形式，教師應(yīng)該幫助學(xué)生了解正確歌唱的呼吸方式，讓他們能夠自如運(yùn)用自己的歌嗓演唱。

三、豐富課外活動(dòng)

必須認(rèn)識(shí)到自彈自唱能力不可能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)培養(yǎng)起來(lái)，要主動(dòng)打破當(dāng)前的封閉式教學(xué)模式，主動(dòng)實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、富有趣味性的課外活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生自彈自唱能力。

首先，教師可以組織學(xué)生觀看自彈自唱的著名歌手的視頻，提高他們對(duì)自彈自唱的興趣。然后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們開(kāi)口唱歌，每天唱一只歌，每天不重復(fù)；再次，教師應(yīng)該主動(dòng)為學(xué)生提供自彈自唱所需要的場(chǎng)地與音樂(lè)器材，安排他們分成不同的興趣小組，并互相比賽，切磋技藝。在開(kāi)展歌唱比賽時(shí)，必須實(shí)行賞識(shí)教育，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的積極性，切不可打擊他們的自信心。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幫助他們克服歌唱上的不足。教師不僅要組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，還要主動(dòng)投入到學(xué)生中的課外活動(dòng)中去。要有意識(shí)地將一些流行歌曲制作出許多種音色來(lái)讓學(xué)生們來(lái)聽(tīng)，并組織學(xué)生鑒賞著名美國(guó)大片配樂(lè)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，幫助學(xué)生分辨、體會(huì)各種音色。鑒于許多學(xué)生缺乏鋼琴練習(xí)的客觀現(xiàn)實(shí)，教師應(yīng)該有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n外主動(dòng)欣賞一些歡快的鋼琴曲，提高他們對(duì)鋼琴樂(lè)的興趣；然后教師應(yīng)該不辭辛苦，為學(xué)生提供課外鋼琴活動(dòng)的場(chǎng)地，鼓勵(lì)學(xué)生們自由彈奏鋼琴。無(wú)論他們彈得多么斷斷續(xù)續(xù)，結(jié)結(jié)巴巴，也不要取笑他們，然后向他們示范巧練鋼琴的方法，通過(guò)慢練放大樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)，適應(yīng)并克服技術(shù)障礙；通過(guò)快練提高速度；再將彈奏速度控制在中速，演奏歡快、短小的樂(lè)曲。教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)改變手指的力度與高度，調(diào)節(jié)好手掌、手腕、大臂的發(fā)力方式。

研究表明，同學(xué)習(xí)語(yǔ)言一樣，人只有在主動(dòng)對(duì)外表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中才能真正內(nèi)化音樂(lè)素質(zhì)。因此，自彈自唱對(duì)于提高學(xué)生的綜合性音樂(lè)能力具有非比尋常的意義。師范音樂(lè)教師應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)摸索培養(yǎng)、提高學(xué)生自彈自唱能力的方法。