張娜娜

[摘要]隨著移動設(shè)備的普及，外語學(xué)習(xí)App迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)者可以利用碎片化時間隨時學(xué)習(xí)外語。但做為聯(lián)合國工作語言之一、具有重要戰(zhàn)略意義的俄語的學(xué)習(xí)App發(fā)展?fàn)顩r令人堪憂。本文介紹了安卓系統(tǒng)中俄語App發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的問題，俄語App建設(shè)的必要性和緊迫性，對俄語App未來的發(fā)展和建設(shè)提出建設(shè)性意見，以及建設(shè)中需要注意的幾個問題。

[關(guān)鍵詞]移動終端電子設(shè)備；俄語；俄語App；必要性和緊迫性；建設(shè)性意見

[中圖分類號]G642 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2017）01-0125-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.059 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

一、移動電子設(shè)備發(fā)展及對學(xué)習(xí)者的消極影響

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（以下簡稱為報告）。報告顯示，截至2016年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達7.10億，半年共計新增網(wǎng)民2132萬人。報告稱，截至2016年6月中國互聯(lián)網(wǎng)普及率為51.7%，較2015年底提升了1.3個百分點；網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2015年底的90.1%提升至92.5%，手機網(wǎng)民規(guī)模達6.56億，較2015年底增加3656萬人。在網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)中，中國網(wǎng)民仍以10—39歲群體為主，占整體的74.7%：其中20—29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達30.4%，10-19歲、30-39歲群體占比分別為20.1%、24.2%。

現(xiàn)在，手機和平板等移動終端電子設(shè)備迅猛發(fā)展，給人們的生活、工作和學(xué)習(xí)帶來了巨大影響。移動設(shè)備的品牌五花八門：蘋果、魅族、三星、oppo、華為等等。在學(xué)校里，學(xué)生幾乎人手一部。課堂上，學(xué)生經(jīng)常被手機等設(shè)備里豐富的內(nèi)容所吸引，無心聽課。課外，人人手拿手機等設(shè)備，瀏覽各種軟件，個個都是十足的“低頭族”。江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院最先實行了上課收手機的行動，課下再發(fā)給學(xué)生。濱州學(xué)院外語系在2014級學(xué)生中也實行了這種政策。但學(xué)生看手機的這種行為只有采取“疏”而不是“堵”的政策。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)時間畢竟很短，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞最終由課外決定。

二、俄語人才發(fā)展的需要

目前，國內(nèi)高校有143所學(xué)校開設(shè)俄語專業(yè)。開設(shè)俄語二外的學(xué)校就更多了。這還不包括學(xué)習(xí)大學(xué)俄語的非俄語專業(yè)學(xué)生。中俄兩國在戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系確定后，國內(nèi)市場對經(jīng)濟、文化和外交等領(lǐng)域俄語人才的需求是不容忽視的。新華網(wǎng)2013年8月13日報道，煙臺俄羅斯入境游取得較大發(fā)展，首次實現(xiàn)俄羅斯包機入境游，且會逐年增加，但煙臺俄語導(dǎo)游尚不足10人。這從一個側(cè)面反應(yīng)了俄語人才的缺乏。作為高校，我們有責(zé)任培養(yǎng)各行業(yè)需要的高素質(zhì)、實踐能力強的俄語人才。然而，俄語學(xué)習(xí)方面的資料和設(shè)備和英語相比，數(shù)量上是沒法比的。在中國知網(wǎng)搜索“俄語App”這幾個關(guān)鍵字，相關(guān)文章一篇也沒有。而關(guān)于英語App方面的文章有100篇以上。綜合以上情況，俄語App建設(shè)的問題亟待解決。

針對俄語人才和學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況，我們應(yīng)該建設(shè)學(xué)生喜歡使用的俄語App軟件。現(xiàn)在，全國上下都在實行供給側(cè)改革，強調(diào)創(chuàng)新，在學(xué)生手機等移動終端設(shè)備的學(xué)習(xí)管理上，也應(yīng)該實行俄語App軟件的供給側(cè)改革。真正把學(xué)生拉回到學(xué)習(xí)這個“正道”上來。

三、俄語自主學(xué)習(xí)App建設(shè)的必要性和緊迫性

英語App軟件發(fā)展非常好。學(xué)生經(jīng)常使用的有：百詞斬、可可英語、滬江英語等。內(nèi)容和形式都非常豐富。相比英語App制作精良、百花齊放，俄語小語種在這方面顯得很可憐，現(xiàn)狀是不容樂觀的。截止到2016年5月，在裝有Android系統(tǒng)的手機等設(shè)備的應(yīng)用商店界面，用“俄語”和“俄羅斯”搜索相關(guān)軟件，共有42款俄語App軟件：

（1）詞典類：俄語詞典、牛津俄語詞典、俄語法語詞典、中文至俄語。

（2）口語類：一月學(xué)會俄語Free（內(nèi)容太少）、俄語口語天天練（無法下載）、學(xué)俄語（更多內(nèi)容需付費）、實用俄語口語情景對話（需下載其他軟件）、即時俄語會話、Talk Russian（英俄對照，內(nèi)容少，需付費）。

（3）翻譯類：中文俄語翻譯，俄語翻譯。

（4）詞匯類：學(xué)習(xí)俄語6000單詞、俄語詞匯速記、俄語記單詞、Learn Russian Free Word（英俄對照的，單詞記憶類，）、俄語背單詞、開心詞場、俄語動詞（能查動詞的所有變化形式）、學(xué)習(xí)俄語短語、Russian Word of the Day。

（5）綜合類：宣答俄語、俄羅斯華人、俄語羅斯、常用俄語速記、莫斯科俄語（無法進入）、快速的學(xué)習(xí)俄語、俄語常用手冊、學(xué)習(xí)俄語抽認(rèn)卡（英俄對照，內(nèi)容少）、一月學(xué)會俄語、Hello-HeHo俄語、俄語入門、俄語導(dǎo)師一身體篇、俄語自學(xué)、俄語學(xué)習(xí)等、快速學(xué)習(xí)俄語（需付費，英俄語對照很好）、俄語伴侶（內(nèi)容很好，但需付費）、俄語基礎(chǔ)（英俄對照，內(nèi)容少，有朗讀，但沒有俄語單詞，適合零基礎(chǔ)的人）。

（6）語法類：俄語語法挑戰(zhàn)演示。

（7）教程類：俄語教程（需要下載游戲才能使用）、零基礎(chǔ)學(xué)俄語視頻教程（需下載其他軟件）。

經(jīng)過作者初步梳理，共有5個俄語App制作很好。例如宣答俄語，俄語俄國圈等。以宣答俄語為例，它共有三個部分。一是新聞，這一欄目新聞更新較快，但只是漢語新聞，沒有俄語。二是超市購物，主要經(jīng)營俄羅斯食品。三是聽力。聽力里包括有聲書，音樂和聽力三個部分。每首歌都有俄語歌詞，但沒有漢語翻譯。有聲書里有五本名著。應(yīng)該增加一些簡單的文學(xué)作品。聽力材料包括考試聽力資料和2014年到2015年的部分俄語新聞。四是影音板塊。這一部分，內(nèi)容很豐富，但經(jīng)常出現(xiàn)閃退的情況。

梳理過程中發(fā)現(xiàn)，App軟件存在以下問題：90%軟件下載人數(shù)很少，基本少于1千人；71%內(nèi)容很少，不適合各級學(xué)習(xí)者；65%經(jīng)常出現(xiàn)“閃退”，廣告較多，需要付費或者下載其他軟件才能使用等。大部分俄語App只有記憶單詞和口語類的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于二外學(xué)生的學(xué)習(xí)以及高年級階段的深入學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，閱讀文章太少，習(xí)題沒有針對性。沒有對用戶進行研究。開發(fā)者大多是IT界人士，對俄語學(xué)習(xí)各階段不了解。而且出于對效益的追逐，導(dǎo)致內(nèi)容空洞。同時，網(wǎng)絡(luò)上發(fā)展較好的俄語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如俄語學(xué)習(xí)網(wǎng)，lesha俄語論壇等卻沒有自己的俄語APP可供俄語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。endprint

四、俄語App建設(shè)遵循的原則

通過以上梳理，滬江俄語，常用俄語速記，宣答俄語，俄語俄國圈，俄語詞匯速記這幾個軟件內(nèi)容不錯。各軟件的資源比較豐富，有歌曲和影視，學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，實時更新的新聞和美文。但是，沒有什么是完美無缺的，這些軟件和英語App相比，都有自己的缺陷，俄語App開發(fā)人員及教師需要從以下幾個方面來繼續(xù)提高。

（一）必須設(shè)置一個用于俄語學(xué)習(xí)者自測俄語詞匯量、語法、聽力、口語等掌握水平的板塊。這樣，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的俄語學(xué)習(xí)情況，選擇合適的俄語學(xué)習(xí)目標(biāo)。要根據(jù)俄語學(xué)生者學(xué)習(xí)的程度設(shè)置不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例如，針對學(xué)習(xí)俄語二外的英語專業(yè)學(xué)生來說，初級階段的俄語詞匯和語法對英語專業(yè)學(xué)生來說是不容易的。俄語語法比英語語法要復(fù)雜得多。每周的二外俄語課時很少，平均4小節(jié)課，課外練習(xí)和資料不多。沒有合適的、適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的二外俄語教材。這樣，俄語App可以設(shè)置適合這些學(xué)生學(xué)習(xí)程度的小故事，笑話，美語美文等，讓學(xué)習(xí)者不僅復(fù)習(xí)了課上的內(nèi)容，學(xué)到了新東西，而且不斷提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。目前，全國俄語專業(yè)人數(shù)相對英語少、學(xué)生進人學(xué)校學(xué)俄語專業(yè)時大多數(shù)都是零起點的情況，應(yīng)該設(shè)計適應(yīng)零起點學(xué)生學(xué)習(xí)情況的簡單單詞記憶、俄語簡單文章數(shù)量，引人俄羅斯境內(nèi)原版書、兒童學(xué)習(xí)的書籍等措施，提高學(xué)生對俄語單詞的識記程度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的積極性。對高年級學(xué)生，或者程度較高的學(xué)習(xí)者，也可以有針對性的引入對外俄語水平考試，翻譯資格證書考級等內(nèi)容。

需要根據(jù)俄語App所提供俄文閱讀文章的難易程度，標(biāo)好難易度，適合俄語初學(xué)者，還是俄語專業(yè)低年級學(xué)生，或者俄語高年級學(xué)生，還是校外俄語自學(xué)者等；應(yīng)該根據(jù)俄語語法內(nèi)容和體系，編寫相應(yīng)的語法練習(xí)，區(qū)分出俄語練習(xí)的難易度。需要注意的是，一定要參考教育部和學(xué)校等權(quán)威機構(gòu)編寫的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)等綱領(lǐng)性文件，為學(xué)習(xí)者把握正確的俄語學(xué)習(xí)方向；循序漸進，讓學(xué)習(xí)者有效預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固。善于創(chuàng)造任務(wù)和問題情境，難度可以循序漸進，這樣，每個俄語學(xué)習(xí)者都會找到適合自己俄語掌握水平和能力范圍的任務(wù)，既具挑戰(zhàn)性又不失娛樂性，學(xué)習(xí)者會產(chǎn)生持續(xù)的動力，不斷探索、挑戰(zhàn)新的任務(wù)。必須注意的是，必須要實時更新各類學(xué)習(xí)內(nèi)容，時事新聞，中俄趣事和美文等，持續(xù)保持對俄語學(xué)習(xí)者的吸引力，讓學(xué)習(xí)者不斷學(xué)到真東西。

（二）設(shè)置游戲和闖關(guān)環(huán)節(jié)是非常必要的。這樣，不僅增加了俄語學(xué)習(xí)的趣味性，還不斷加強了學(xué)習(xí)的成就感。大部分學(xué)習(xí)者都想學(xué)好俄語，也有信心學(xué)好俄語。但學(xué)習(xí)者在使用移動設(shè)備App學(xué)習(xí)時，容易被手機上其他娛樂App干擾。QQ和微信上的信息提示音一響，朋友圈有了更新，或者市面上出了新游戲等，學(xué)生會情不自禁的翻看，不舍得停止，時間不知不覺就過去了。當(dāng)俄語App本身就帶有學(xué)習(xí)的游戲時，俄語App就能夠把學(xué)生吸引回來。這樣，學(xué)生不僅玩了游戲，而且在玩的過程學(xué)到了俄語知識，一舉兩得。這也能保證學(xué)生在課余時間持續(xù)學(xué)習(xí)。

（三）對單詞和文章應(yīng)增加單詞解釋功能，有慢速、常速和快速等俄語朗讀。這是俄語App普遍存在的問題。大部分英語App在這個方面做得很好。因為俄語學(xué)習(xí)者每個人掌握俄語知識的程度是不一樣的。如果較難單詞有釋義，閱讀有快慢，不同俄語學(xué)習(xí)者就能根據(jù)自身情況進行選擇和學(xué)習(xí)。應(yīng)該學(xué)習(xí)英語App建設(shè)的一些好做法。例如，可以專門開發(fā)單詞記憶類App，可以讓學(xué)生把俄語單詞做成屏保。這樣，學(xué)生一打開手機，就能看到俄語單詞，提高俄語單詞記憶效率?？梢园衙恳粋€單詞的意思配上有趣的圖畫或者動畫等，加深學(xué)習(xí)者的印象?？梢栽O(shè)計俄語電影和動畫片配音App，不僅可以練習(xí)聽力和口語，而且加強學(xué)生對俄語和俄羅斯的了解。

（四）注重交互性?？梢猿浞职l(fā)揮俄語學(xué)習(xí)者的積極性和主動性，應(yīng)該在俄語App的俄語資源的建設(shè)方面，積極鼓勵學(xué)習(xí)者發(fā)布自己總結(jié)、搜索等途徑得到的各方面俄語學(xué)習(xí)資源。例如，有的人喜歡俄語電影和電視劇，最近網(wǎng)上俄劇《飯店迷情》和《葉卡捷琳娜二世》等非?；?，那就可以發(fā)布喜歡的俄語臺詞。不僅讓大家學(xué)到了地道的俄語表達，而且還增長了歷史知識?？梢怨膭顚W(xué)習(xí)者發(fā)旅游內(nèi)容的帖子，讓其他學(xué)習(xí)者看到真正的俄羅斯是什么樣的。在這方面，CRI俄語廣播做的很好。它會不定期的發(fā)布一些原創(chuàng)的俄語學(xué)習(xí)和俄羅斯旅游的文章，不斷提高閱讀者的俄語學(xué)習(xí)積極性。還可以分享有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。設(shè)立與以俄語為母語的人交流的板塊是必要的，這才能真正提高俄語學(xué)習(xí)者的口語表達能力。

但在俄語App制作過程中，我們也要注意和改進以下幾個問題：廣告不要太多，流量使用要合理。積極反饋俄語學(xué)習(xí)者使用中碰到的問題，使得俄語App發(fā)展的更好。而且，俄語App上教學(xué)內(nèi)容的時長也要適當(dāng)，10分鐘左右短小精悍的學(xué)習(xí)內(nèi)容更適合學(xué)習(xí)者注意力的特點。同時，搞俄語方面科研的高校俄語教師和App研發(fā)專業(yè)人員可以進行合作。這樣，可以充分發(fā)揮教師透徹理解俄語，研發(fā)人員精通App開發(fā)的專業(yè)知識，雙方充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補短，優(yōu)秀俄語App的開發(fā)指日可待。

（責(zé)任編輯：章樊）endprint