淺談綜合類大學(xué)學(xué)生樂團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展

張兆麟

（西北民族大學(xué)音樂學(xué)院，甘肅 蘭州 730030）

隨著全國高等院校素質(zhì)教育水平的不斷提升，許多綜合類大學(xué)都開設(shè)了音樂類專業(yè)并建有自己的學(xué)生樂團(tuán)，在學(xué)生樂團(tuán)的日常管理與發(fā)展中存在著不同程度的問題，如何保證學(xué)生樂團(tuán)可持續(xù)發(fā)展就成了樂團(tuán)管理工作的重中之重。學(xué)生樂團(tuán)不同于職業(yè)樂團(tuán)，協(xié)調(diào)好課程學(xué)習(xí)與樂團(tuán)建設(shè)在學(xué)生樂團(tuán)里顯得尤為重要。學(xué)生樂團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展不僅要結(jié)合先進(jìn)的樂團(tuán)管理理念也要因地制宜做好人才培養(yǎng)工作，使學(xué)生能夠在畢業(yè)時(shí)快速適應(yīng)工作崗位的要求，成為社會(huì)應(yīng)用型人才。

一、科學(xué)管理制度的建設(shè)

（一）明確管理對(duì)象，制定訓(xùn)練計(jì)劃

學(xué)生樂團(tuán)不同于職業(yè)樂團(tuán)，在日常管理上樂團(tuán)事務(wù)與教學(xué)有一定的重疊性，做好科學(xué)管理是學(xué)生樂團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。職業(yè)樂團(tuán)的人員組成包括管理人員、指揮和演奏員，而學(xué)生樂團(tuán)的樂隊(duì)課程人員組成包括所有參與課程教學(xué)的老師和學(xué)生，老師講授并參與樂隊(duì)課程中的排練與演出。從中我們可以發(fā)現(xiàn)樂隊(duì)課程的授課方式是由多位老師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同完成，強(qiáng)調(diào)的是具有專業(yè)性的實(shí)踐課程。

學(xué)生樂團(tuán)的訓(xùn)練計(jì)劃要做到合理安排時(shí)間和科學(xué)制定曲目。在制定訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)候要避免學(xué)生的課程時(shí)間沖突，因?yàn)檠葑鄦T涵蓋年級(jí)廣，有些學(xué)生樂團(tuán)還需要研究生的參與，這就需要在制定培養(yǎng)方案時(shí)把樂隊(duì)課程納入其中，統(tǒng)一時(shí)間集中排練。在制定樂團(tuán)曲目的時(shí)候要以舞臺(tái)表演實(shí)踐為目的，因材施教，科學(xué)選曲。舞臺(tái)教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)就是樂隊(duì)經(jīng)過訓(xùn)練把音樂作品詮釋到最佳呈現(xiàn)給觀眾，如果選曲太難只會(huì)事倍功半，結(jié)合樂團(tuán)實(shí)際水平循序漸進(jìn)的訓(xùn)練才是提高樂團(tuán)水平的正確方法。

（二）完善課程設(shè)置，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐

學(xué)生樂團(tuán)的建立要有完善的課程設(shè)置作為支持。樂隊(duì)課程的設(shè)置應(yīng)考慮到樂團(tuán)訓(xùn)練的需要，比如分聲部排練、合奏排練、樂團(tuán)困難片段等，這些內(nèi)容都可以納入課程設(shè)置，并且根據(jù)課程內(nèi)容的不同制定相應(yīng)的考試內(nèi)容，考試結(jié)果決定學(xué)生演奏的聲部位置。不僅可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也可以使樂團(tuán)水平隨著學(xué)生業(yè)務(wù)水平的提高而提高。

學(xué)生樂團(tuán)要做到勤訓(xùn)練，重實(shí)踐。舞臺(tái)實(shí)踐是樂隊(duì)課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能只排練不演出，因此每學(xué)期的演出就如同期末考試。演出的形式可以是對(duì)內(nèi)匯報(bào)也可是對(duì)外演出，不改變舞臺(tái)實(shí)踐的意義。在教學(xué)實(shí)踐的過程中老師的參與也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這不僅體現(xiàn)在平時(shí)排練課的示范與講授，也體現(xiàn)在演出中與學(xué)生之間的相互配合與交流，只有讓老師與學(xué)生一同參與舞臺(tái)實(shí)踐才能讓學(xué)習(xí)的效果達(dá)到最佳。

二、招生與就業(yè)的良性循環(huán)

（一）招生制度的完善與積極探尋

學(xué)生樂團(tuán)的發(fā)展不同于職業(yè)樂團(tuán)，存在人員流動(dòng)性大的特點(diǎn)。學(xué)生樂團(tuán)演奏員以學(xué)生為主，其中一年級(jí)學(xué)生業(yè)務(wù)水平相對(duì)低一些，四年級(jí)學(xué)生雖然業(yè)務(wù)水平相對(duì)好一些但同時(shí)面臨畢業(yè)與就業(yè)的問題，所以二、三年級(jí)學(xué)生不僅是樂團(tuán)主力演奏員，還有承上啟下的作用。在樂團(tuán)人才培養(yǎng)方面要注重良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，老師參與排練與演出尤為重要，老師帶動(dòng)學(xué)生，高年級(jí)學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生，以此循環(huán)，盡可能讓新生縮短對(duì)樂團(tuán)的熟悉過程，提高專業(yè)進(jìn)步的效率。除此以外，在招生制度方面因地域不同、政策不同存在一些不同程度制約學(xué)生樂團(tuán)發(fā)展的因素。多數(shù)綜合類大學(xué)服從全國藝術(shù)類聯(lián)考的招生制度，但是無法解決按需招生的問題，比如樂團(tuán)急需的一些稀缺聲部，學(xué)的人少但是又不能按專業(yè)招生因此會(huì)存在輪空的現(xiàn)象，不利于樂團(tuán)人員循環(huán)和發(fā)展，這也是綜合類大學(xué)學(xué)生樂團(tuán)和專業(yè)藝術(shù)類院校學(xué)生樂團(tuán)存在的最大差異，隨著我國綜合類大學(xué)學(xué)生樂團(tuán)的不斷發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的齊全，有待解決不能按需招生的問題，這不僅需要制度的完善，也需要學(xué)校加大就業(yè)力度，面向社會(huì)和考生擴(kuò)大宣傳力度。

（二）培養(yǎng)具有舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀人才

人才培養(yǎng)方面要注重舞臺(tái)實(shí)踐。學(xué)生通過大學(xué)四年時(shí)間的學(xué)習(xí)不僅要積累演奏一定數(shù)量、不同時(shí)期、風(fēng)格的作品還需積累一定的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，而舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的積累是課堂教學(xué)所不能替代的。學(xué)生除了樂隊(duì)訓(xùn)練還需要對(duì)舞臺(tái)心理素質(zhì)加強(qiáng)培養(yǎng)。心理素質(zhì)的培養(yǎng)一是要勤學(xué)苦練加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生自信心；二是要提高控制緊張情緒的能力和培養(yǎng)應(yīng)變處理的能力，讓學(xué)生在根本上認(rèn)識(shí)到緊張是人的一種自然情緒，要學(xué)會(huì)在緊張的情緒中抑制情緒的失控并控制好音樂的表現(xiàn)，而這正是通過大量的舞臺(tái)實(shí)踐才能獲得的能力。良好的合作能力也是舞臺(tái)實(shí)踐的培養(yǎng)目標(biāo)之一，演奏員之間的合作尤為重要，學(xué)生通過訓(xùn)練要能勝任本專業(yè)各聲部的演奏，并且能配合好其他聲部的演奏，學(xué)會(huì)聆聽其他聲部并處理好自己與各聲部之間的關(guān)系尤為重要。

三、擴(kuò)大交流與合作

（一）建設(shè)實(shí)習(xí)基地，邀請(qǐng)專家交流

為擴(kuò)大就業(yè)范圍，精準(zhǔn)培養(yǎng)就業(yè)人才可以和專業(yè)文藝團(tuán)體、院校等相關(guān)就業(yè)單位建立實(shí)習(xí)基地項(xiàng)目，不僅可以擴(kuò)大交流還能從根本上為學(xué)生就業(yè)服務(wù)。學(xué)生在校期間的樂團(tuán)經(jīng)歷是舞臺(tái)教學(xué)的體現(xiàn)，目的是積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，從中得到學(xué)習(xí)與成長，實(shí)習(xí)基地的建立是為把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵一步。畢業(yè)生在實(shí)習(xí)單位專業(yè)化的管理與訓(xùn)練下不僅可以快速適應(yīng)工作環(huán)境，還能在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃有一個(gè)理性的判斷，無論對(duì)于畢業(yè)生還是實(shí)習(xí)單位這都是一個(gè)絕佳的雙選機(jī)會(huì)。

學(xué)生樂團(tuán)還應(yīng)多邀請(qǐng)專家訪學(xué)、交流。不同于其他學(xué)科專業(yè)，器樂表演專業(yè)更強(qiáng)調(diào)操作性與舞臺(tái)實(shí)踐，不定期引進(jìn)專家開設(shè)講座及專家課有利于學(xué)生業(yè)務(wù)能力的快速提高，尤其與專家同臺(tái)訓(xùn)練、演奏更能獲得不同以往的學(xué)習(xí)效果，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此，邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)＜抑v學(xué)對(duì)于老師也是一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力的提高不僅是教學(xué)質(zhì)量的保證也是樂團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的重要因素。

（二）引進(jìn)科研項(xiàng)目，打造精品團(tuán)隊(duì)

隨著我國對(duì)高?？蒲型度肓Χ鹊募哟螅瑢W(xué)生樂團(tuán)可以依靠項(xiàng)目支持，結(jié)合自身特點(diǎn)在教學(xué)與實(shí)踐方面多做創(chuàng)新與突破，同時(shí)也可以培養(yǎng)由本校教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與課堂教學(xué)比賽與精品課程競賽等，這些無疑都可以起到對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的不斷創(chuàng)新與提高正是學(xué)生樂團(tuán)可持續(xù)性發(fā)展不可或缺的力量。

綜合類大學(xué)學(xué)生樂團(tuán)有著不同于職業(yè)樂團(tuán)的管理模式雖然沒有藝術(shù)類院校的專業(yè)優(yōu)勢，但是它的組建與發(fā)展對(duì)綜合類高校的素質(zhì)教育與學(xué)科建設(shè)有著重大意義。綜合類大學(xué)學(xué)生樂團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展盡管有各種不同程度的難點(diǎn)，但是我們依然可以在現(xiàn)有的環(huán)境與制度下探尋解決的辦法。在學(xué)生樂團(tuán)日益完善的今天它的發(fā)展同樣需要具備良好的師德師風(fēng)建設(shè)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的傳承，素質(zhì)教育的本質(zhì)是育德育人，沒有良好的道德情操和文化修養(yǎng)又怎能用音樂去傳達(dá)美好的情感，感動(dòng)他人。一個(gè)底蘊(yùn)深厚的百年高校是需要?dú)v史的沉淀與幾代人堅(jiān)持不懈地努力，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生樂團(tuán)也是需要時(shí)間的積累和幾代老師辛勤地付出，在我國教育事業(yè)空前發(fā)展的今天希望未來也能出現(xiàn)高校里的百年樂團(tuán)！