趙冰冰

（大連大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116622）

現(xiàn)今，學(xué)習(xí)大提琴演奏的人越來越多，相關(guān)大提琴教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)從大提琴的發(fā)聲原理與基礎(chǔ)訓(xùn)練入手，實(shí)現(xiàn)更為科學(xué)、合理的演奏教學(xué)，提升學(xué)生們的演奏水平。接下來，筆者將從大提琴演奏的發(fā)聲原理與基礎(chǔ)訓(xùn)練兩大方面進(jìn)行闡述。

一、大提琴演奏的發(fā)聲原理

發(fā)音是所有樂器在演奏過程中最為重要的表現(xiàn)部分，只有發(fā)聲才能夠?qū)⒁魳烦尸F(xiàn)在人們的面前，實(shí)現(xiàn)與聽眾之間的溝通與交流。因此，大提琴演奏者們?yōu)榱烁玫剡M(jìn)行大提琴演奏表演，就需要首先弄清楚大提琴演奏的發(fā)聲原理，從而才能夠針對(duì)其發(fā)聲原理發(fā)出更加具有表現(xiàn)力和穿透力的聲音。演奏者們?cè)谶M(jìn)行演奏的時(shí)候，運(yùn)弓開始往往其周期性振動(dòng)很難確定，作為弓弦樂器在演奏中的一大問題，大提琴演奏者們?yōu)榱烁焖俚卣业秸駝?dòng)周期，都會(huì)在樂器之間形成閉合回路，演奏者們能夠依照聽力反饋進(jìn)行樂器發(fā)出聲音的改變?！胺答仭刂啤睂?duì)于長音符的演奏來說更為走線，如果起音比較隨性，這種方式起到的作用就十分有限了，這也就要求大提琴演奏者們能夠更熟悉自己手中的樂器。

所以，在平時(shí)的練習(xí)過程中，大提琴演奏們往往會(huì)采用“試錯(cuò)法”去找尋最合適的弓壓大小，一般來說，如果大提琴演奏們們距離琴馬比較近的弓法會(huì)發(fā)出更大的聲音，這也就要求大提琴演奏們保持更大的弓壓，確保振動(dòng)穩(wěn)定性。而根據(jù)美爾塞內(nèi)定律可知，為了增強(qiáng)振動(dòng)，質(zhì)量也要隨之增加，大提琴演奏者們就會(huì)選擇腸線、合成欣或者是鋼芯弦，來產(chǎn)生更強(qiáng)的聲音力度。其實(shí)，很多的琴弦在制作的時(shí)候?yàn)榱吮ＷC琴弦在抗彎硬度不高的情況下依舊能夠擁有比較強(qiáng)的振動(dòng)質(zhì)量，制造者們都會(huì)考慮在弦外面纏上多種金屬線或者是膠帶，并且在纏繞物與內(nèi)芯之間填充編制材料， 因此，可以看出琴弦的制造技術(shù)對(duì)于大提琴演奏來說也有著十分重要的影響，琴弦制作廠家們不斷進(jìn)行琴弦新材料的探索和實(shí)踐，為演奏者們提供更為方便優(yōu)越的琴弦材料，從而確保大提琴演奏們能夠提供更為優(yōu)越的演出。但是，雖然人們?cè)诓坏剿髑傧液痛筇崆僦谱鞴に嚭土鞒痰臋C(jī)械化和流水化，高質(zhì)量的樂器依舊還是傳統(tǒng)工藝最為出彩，人工或者機(jī)械生產(chǎn)都很難產(chǎn)出直紋水杉以及波紋楓樹那種紋路的自然美感。

二、大提琴演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）大提琴演奏姿勢(shì)訓(xùn)練

大提琴作為來源于歐洲的樂器，到如今已經(jīng)有了七百余年的發(fā)展歷史，而且在這期間大提琴的演奏姿勢(shì)也發(fā)生了變革，在十九世紀(jì)以前，大提琴演奏者們都是將大提琴夾在雙腿之間進(jìn)行演奏的，但是這種演奏姿勢(shì)很容易使得演奏者們感受到疲勞，尤其是在時(shí)間比較長的音樂會(huì)上，大提琴演奏者不僅僅要保持較高的專注力，而且還需要具備很充足的體力儲(chǔ)備。因此，后來就出現(xiàn)了大提琴的琴腳和大腕腳，將大提琴演奏者們的雙腿從演奏中解放出來，在演奏的時(shí)候，演奏者們應(yīng)當(dāng)保持靠前坐直并且有一定的前傾、雙肩自然放松的演奏姿勢(shì)，兩腳分開保持大提琴琴身的間距，然后將大提琴放在雙腿之間擁入懷中，琴頭在左側(cè)，琴身在右側(cè)，琴背的右上端靠近心窩位置。

（二）右手演奏技巧訓(xùn)練

對(duì)于大提琴演奏來說，最為基礎(chǔ)的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是握弓訓(xùn)練，雖然握弓聽起來十分簡(jiǎn)單，但是合理的握弓姿勢(shì)所演奏出來的曲目與沒有受過握弓訓(xùn)練僅僅是憑借感覺做出的握弓姿勢(shì)所演奏出來的曲目之間有著很大的差別。教師們?cè)谶M(jìn)行大提琴演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重糾正學(xué)生們手指上的席位動(dòng)作，大提琴演奏者們?cè)谖展臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)將自己的食指垂直放置于弓桿上面，并保持食指的第一關(guān)節(jié)彎曲處緊緊貼在弓桿之上，從而幫助演奏者們更好地控制和調(diào)節(jié)弓壓以及方向。然后教師應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生們的中指指尖貼在琴弓尾端的金屬圈上面。

然后在運(yùn)弓的時(shí)候，大提琴演奏者們應(yīng)當(dāng)注重安排好觸弦點(diǎn)、和弓速，在安排觸弦點(diǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)熟練掌握各個(gè)點(diǎn)的音色，并能夠牢記其位置，進(jìn)而才能夠在演奏的時(shí)候準(zhǔn)確而有序地找到觸弦點(diǎn)位置，完成演奏。在處理弓位、弓段的時(shí)候，由于琴弓之間也有分為上半弓、中半弓與下半弓還有尖弓、中弓、弓根等，不同的額弓位往往在音樂的表現(xiàn)上有著很大的差別，在學(xué)習(xí)演奏的時(shí)候，學(xué)生們可以依照曲目特點(diǎn)進(jìn)行弓位的選擇，當(dāng)演奏比較柔和的曲目的時(shí)候，將琴弓靠近指板進(jìn)行演奏、而為了表現(xiàn)音樂的力度，就可以選擇使用中弓或者下半弓進(jìn)行演奏等等。而為了更好地控制弓壓，教師們可以從學(xué)生們持弓手勢(shì)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生們?cè)诔止臅r(shí)候每一個(gè)手指都自然分開，食指應(yīng)當(dāng)稍微向前傾，使得軸心向前移動(dòng)，從而達(dá)到增加弓壓的目的，而要是想要減小弓壓，就可以進(jìn)行相反操作。另外，教師們還可以提升學(xué)生們的手腕力量和手臂控制能力，確保學(xué)生們能夠在演奏的時(shí)候放松肩部，將力量更加自然地施加到手臂上進(jìn)行弓壓控制訓(xùn)練。

另外，換弓與換弦也是大提琴演奏中十分重要的右手技巧，雖然大提琴只有四根線，但是這四根線弦所能夠呈現(xiàn)出來的音樂效果卻是十分豐富的，但是在大提琴演奏過程中，如果演奏者們是在C弦上面進(jìn)行音樂呈現(xiàn)，但是如果下一時(shí)刻需要在其他的弦上面進(jìn)行音色體現(xiàn)，就需要進(jìn)行換弦操作，教師們?cè)谶M(jìn)行換弦訓(xùn)練的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生們?cè)敿?xì)講述換弦中不同的角度的重要性，琴弦子與弦面接觸角度的不同才是大提琴演奏中音色改變的重要原因。而換弓訓(xùn)練的首要條件就是大提琴演奏者們的手臂關(guān)節(jié)動(dòng)作控制能力要很強(qiáng)，即使是很細(xì)微、很輕巧的動(dòng)作也能夠在短時(shí)間內(nèi)很好地完成，這有這樣，大提琴演奏者們才能夠體會(huì)到琴弦的振動(dòng)情況，進(jìn)而在換弓之間就可以很好地控制住自己的慣性沖力并且快速施加一個(gè)反方向的推力。

（三）左手演奏技巧訓(xùn)練

大提琴的演奏需要演奏者們的左右手相互配合，因此，教師們?cè)谥贫ù筇崆傺葑嗷A(chǔ)訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)重視大提琴演奏者們的左手基礎(chǔ)練習(xí)，提升其左右落指和掐指能力，要求學(xué)生們從最開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就保持正確的手型，要求大提琴演奏者將左手保持為自然的圓弧形，放在琴弦上，其中，學(xué)生們?cè)谧铋_始找不著位置的階段，可以以大拇指作為基礎(chǔ)向?qū)В确藕么竽粗傅奈恢?，然后以此進(jìn)行其他手指的位置的確定。當(dāng)學(xué)生們的手型正確以后，教師們就可以著手進(jìn)行學(xué)生們手指按弦力度和手指靈活性的訓(xùn)練了。一般情況下，學(xué)生們都會(huì)從無聲抬指和落指開始練習(xí)，培養(yǎng)手指獨(dú)立控制能力。在按弦的時(shí)候，考慮到部分學(xué)生們?cè)诎聪业臅r(shí)候控制不好力度的問題，教師們可以為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一些單一的指法練習(xí)，在這樣的基礎(chǔ)練習(xí)中逐步增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于手指力度的掌控能力，務(wù)必要學(xué)生們體會(huì)到將手臂、手腕和肩部融為一體的感覺。學(xué)生們學(xué)習(xí)揉弦的時(shí)候，教師們則應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)手法的勻稱性、結(jié)實(shí)性以及一致性。

三、結(jié)語

總而言之，在大提琴演奏學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)演奏練習(xí)是十分重要的，在進(jìn)行大提琴演奏的時(shí)候，教師們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)更為針對(duì)的基礎(chǔ)動(dòng)作的訓(xùn)練任務(wù)，幫助學(xué)生們糾正手型不正確的演奏習(xí)慣，確保學(xué)生們能夠在未來的演奏中保持扎實(shí)的基本功。另外，教師還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生們?cè)敿?xì)講授大提琴演奏發(fā)聲原理，幫助學(xué)生們更好地理解樂理知識(shí)，提升其知識(shí)水平和音樂素養(yǎng)，優(yōu)化大提琴演奏教學(xué)效果。