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聚焦中國，聚焦北京，聚焦人民大會(huì)堂。2017年10月18日至10月24日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。這是中外國家元首和記者聚焦的盛會(huì)，這是8000多萬黨員和億萬民眾期盼的盛會(huì)，也是關(guān)乎民生、深入民心的盛會(huì)。

一、最高的引領(lǐng)

黨的十九大，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)，承擔(dān)著謀劃決勝全面建成小康社會(huì)、深入推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)，事關(guān)黨和國家事業(yè)繼往開來，事關(guān)中國特色社會(huì)主義前途命運(yùn)，事關(guān)最廣大人民根本利益。

1.舉足輕重的地位

說它重要，在于十九大是在“全面建成小康社會(huì)決勝階段”召開的。到2020年全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)以后，我們還要激勵(lì)全黨全國各族人民向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮進(jìn)，要踏上建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程，讓中華民族以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林。說它重要還因?yàn)椋糯笫橇?xí)近平總書記成為黨中央和全黨領(lǐng)導(dǎo)核心后召開的第一次黨代會(huì)，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

2.獨(dú)有的“中國時(shí)間”

有人這樣評價(jià):“十九大是中共歷史上首個(gè)全球性會(huì)議”，這是一次“站在世界地圖前”召開的大會(huì)。從時(shí)間維度來看,黨的十九大召開于全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期，是黨和國家事業(yè)發(fā)展史上的一個(gè)重大里程碑。從空間維度來看,中國正前所未有地走近世界舞臺(tái)中央，國際地位和國際影響力日益提升，中國共產(chǎn)黨作出的決議影響的遠(yuǎn)不只是中國人民的生活，更是未來世界的走向。我們祖國國際地位提高，作為中國人，我們倍感驕傲。

3.心系民生接地氣

習(xí)近平總書記的報(bào)告中，關(guān)于民生發(fā)展，在以往“五有”社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，增加到“七有”社會(huì)建設(shè)，也就是“幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶”。十九大提出“七有”建設(shè)，豐富了社會(huì)建設(shè)的內(nèi)容，回應(yīng)了人民群眾的呼聲和對美好生活的需要。心系民生、創(chuàng)新改革，整個(gè)會(huì)場掌聲經(jīng)久不息。掌聲就是心聲，是人民內(nèi)心的一種認(rèn)同，是內(nèi)心的一種情感，外在的掌聲表達(dá)了內(nèi)在的心聲。

二、跟著黨走

學(xué)校是社會(huì)大環(huán)境中的一方凈土，對于教育來說更需要風(fēng)清氣正的政治環(huán)境，只有擁有了這樣的環(huán)境，我們的教師才會(huì)專心致力于教育教學(xué)工作，才會(huì)把基礎(chǔ)教育的“凈”做好、做精。在十九大的春風(fēng)中，我們要在不斷學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新思路，這樣才能在社會(huì)飛速前進(jìn)的洪流中更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)。

1.我們的新思路——思想即是力量

沿著新的思路，指引新的方向。傳統(tǒng)的教育注重的是學(xué)生獲得知識(shí)的多寡，忽視了學(xué)生個(gè)體的完整性，扼殺了學(xué)生的個(gè)性思維，把學(xué)生當(dāng)成了一個(gè)“盛載”知識(shí)的容器。習(xí)總書記的報(bào)告深入人心，國家與社會(huì)的發(fā)展需要新的思路，傳統(tǒng)的教育觀念也需要革新。教育的傳承者教師在文化傳承中起著重要的作用，講臺(tái)雖小，責(zé)任重大。只有教師的思想與時(shí)俱進(jìn)，我們的學(xué)生才能成為最大的受益者；只有教師擁有先進(jìn)的教育理念，我們的學(xué)生才會(huì)成為新思想的傳承者，成為真正的生力軍，在教學(xué)的過程中新的思想、與時(shí)俱進(jìn)的理念才能成為一種強(qiáng)大的力量。

2.我們的新行動(dòng)——千里之行始于足下

將十九大的精神點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入校園文化中。良好的校園文化使學(xué)生的思想情操自然而然地得到陶冶，心靈在無形之中得到凈化。

一是創(chuàng)新教學(xué)方式。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們充分注重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體性與差異性，重視開發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)今教育改革，可謂風(fēng)起云涌，各種模式層出不窮。我校開設(shè)的信息課題實(shí)驗(yàn)班，教與學(xué)的方式都打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，電子書包、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)等新型的教與學(xué)的方式讓原始的教學(xué)方式發(fā)生了根本的變革。

我們學(xué)校還充分整合課堂資源，在校內(nèi)成立了20多個(gè)社團(tuán)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)多方面滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。引領(lǐng)學(xué)生在新的思路下探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，成為我校的一大特色。

二是發(fā)掘環(huán)境文化。學(xué)校無閑處，處處熏陶人。環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體。我們發(fā)掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。尤其是我們學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐基地，動(dòng)物、農(nóng)作物成為學(xué)生身邊的伙伴，這讓很多來校參觀的人都眼前一亮。

三是豐富育人載體。校園文化是一種群體文化，校園是育人的主要載體，但不是全部。走出課堂，寓教于樂，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，才是我們的方向。我們結(jié)合重大事件、節(jié)假日，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活。社區(qū)、博物院、展覽館、敬老院、干休所都成為我們教育活動(dòng)的場所，豐富的育人載體潛移默化地影響著學(xué)生。

三、新的展望——百花齊放春滿園

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。這個(gè)具有劃時(shí)代意義的“新”字背后，有發(fā)展成績的積淀，也有肩負(fù)任務(wù)的轉(zhuǎn)換。我們的基礎(chǔ)教育也需要沿著新思路、新思想開啟新征程，在不斷革新的教育思潮中摸索前行。

在這樣的新形勢下，我們的教師團(tuán)隊(duì)也要走出校門，實(shí)現(xiàn)城市與農(nóng)村的“手拉手、心連心”，真正幫助那些需要幫助的偏遠(yuǎn)校區(qū)。我校抽調(diào)多個(gè)學(xué)科的骨干教師，幫扶多個(gè)學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，把優(yōu)秀的教育教學(xué)資源與他們共享，通過教育上的扶貧活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一帶多”的共同成長。

學(xué)生在現(xiàn)代化的課堂中、豐富的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中，必將在綜合素養(yǎng)方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍。這樣，教師與學(xué)生雙向成長，在教育教學(xué)的長征中我們的教育也會(huì)呈現(xiàn)出百花齊放的景象。

萬涓成水匯大川。作為教育工作者，我們也是大潮中的激流。隨著歷史翻開嶄新一頁,在黨的十九大勝利落下帷幕的同時(shí)，開啟了我們?nèi)孢~向小康社會(huì)的新征程。習(xí)總書記的重要指示是我們行動(dòng)的航標(biāo)，我們深知肩上責(zé)任重大。我們將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的工作實(shí)際踐行總書記的思想，堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)邁進(jìn)，借著十九大的東風(fēng)，向著輝煌的未來起航。