文 本刊記者 吳 磊

山西省電化教育館把加強“三基建設”作為推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重要抓手，按照教育廳黨組對“三基建設”的部署，積極推進各項工作，在基層黨組織建設、基礎工作達標和基本能力提升等方面，結(jié)合單位和全省教育信息化工作的具體實際，精準發(fā)力，統(tǒng)籌推進，取得了階段性成效。

強基固本，積極推動基層黨組織建設與業(yè)務工作深度融合。為充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員隊伍的先鋒模范作用，省電教館先行一步，率先在教育廳直屬單位中成立了黨總支辦公室，改善了長期以來由兼職人員搞黨務工作的現(xiàn)狀。同時嚴格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會等制度，領(lǐng)導班子成員帶頭講黨課，充分發(fā)揮黨員領(lǐng)導干部“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶頭作用，把每個基層黨支部都建設成為堅強戰(zhàn)斗堡壘，為各項工作的開展打下堅實的基礎。為緊跟時代發(fā)展步伐，滿足業(yè)務發(fā)展需求，他們對科室和人員進行了調(diào)整，整合組建了教育管理信息部、新媒體服務部等部門；根據(jù)職工所學專業(yè)和研究方向，成立了5個內(nèi)部研究機構(gòu)，為個人提升學習研究能力和專業(yè)服務能力提供組織保障。在此基礎上，提升整個單位的研究、指導和規(guī)劃能力，推動該館向研究型、服務型單位縱深發(fā)展。

狠抓落實，將基礎工作落到實處、嚴到細處、引到深處。為推進制度落實，他們主要采取了三項措施：一是健全督查制度。對重點工作月報制度和重點工作督辦制度進行了修訂，加強了對工作各環(huán)節(jié)的督促檢查，確保工作落到實處，取得實效。二是完善考核機制。修訂了職工考核辦法，強化考核結(jié)果的應用。三是充分發(fā)揮OA辦公系統(tǒng)優(yōu)勢。明確工作各環(huán)節(jié)負責人員、具體要求和時限節(jié)點，隨時掌握工作進展情況，及時督辦，避免推諉扯皮、久拖不辦。在“三基建設”工作中，他們以業(yè)務拓展為手段，推動基礎工作扎實、深入、創(chuàng)新開展，初步建成了山西教育數(shù)據(jù)中心；升級改造了山西基礎教育網(wǎng)，為全省師生提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源服務；先后三次代表我省參加全國教育信息化展演，引起了較大反響。

多管齊下，全面提升我省電教系統(tǒng)從業(yè)人員基本能力和專業(yè)素養(yǎng)。省電教館緊跟教育信息化發(fā)展趨勢，將開展全省電教專業(yè)技術(shù)人員信息化能力達標培訓作為貫穿2018年的一項重點工作，制定了干部培訓計劃和業(yè)務交流計劃，目前已成功舉辦了6場“三基建設”系列講座。同時積極開展專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)基本能力提升培訓與測評工作，并將職工參加培訓情況記入干部能力提升檔案，作為年度考核的重要內(nèi)容。在加強合作，借助高?？蒲袡C構(gòu)提升科研、指導和規(guī)劃能力與水平，推動“三基建設”提質(zhì)升級的同時，該館精準發(fā)力，加強全省電教系統(tǒng)行政管理者決策能力，提升基層電教人員專業(yè)素養(yǎng)。如，結(jié)合精準扶貧和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，面向貧困地區(qū)組織了16期專項培訓，覆蓋近2500名教師。

“三基建設”開展以來，山西省電化教育館積極服務全省教育信息化事業(yè)發(fā)展，多次受到上級有關(guān)部門的表彰，如2017年被中央電化教育館授予“全國中小學電腦制作活動最佳組織獎”“全國中小學微視頻征集展播活動優(yōu)秀組織獎”，獲“山西省教育廳機關(guān)單位干部能力比賽組織獎”等，得到了主管部門的充分肯定。