以就業(yè)實(shí)際為方向的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)

郭勤

（貴州食品工程職業(yè)學(xué)院，貴州 貴陽 551403）

大數(shù)據(jù)的時(shí)代越來越歡迎計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門技術(shù)，學(xué)生們掌握了相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠熟練操作，在實(shí)踐當(dāng)中有自己的想法，那么學(xué)生們就業(yè)能力就能跟計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展前景所匹配，從總體來說，學(xué)生們的就業(yè)條件還是不錯的，下面本人將從就業(yè)的角度為中職學(xué)校的學(xué)生們分析一下需要具備的能力，以及中職學(xué)校與教師需要完善的內(nèi)容，希望中職學(xué)校作為參考，為學(xué)生們設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生們指明發(fā)展方向。

一、計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要安排恰當(dāng)

從就業(yè)實(shí)際的角度來看，學(xué)生們需要有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)學(xué)科理論知識，并能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到自己的實(shí)踐過程中，理論知識的扎實(shí)程度與計(jì)算機(jī)操作之間的聯(lián)系程度密切，所以中職教師在授課的過程中要對教學(xué)的內(nèi)容安排恰當(dāng)，讓學(xué)生們能夠提高學(xué)習(xí)的整體性。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)教師會讓學(xué)生們先學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論，然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，但是從學(xué)生們實(shí)際的學(xué)習(xí)效果來看并不理想，學(xué)生們在學(xué)習(xí)理論知識的時(shí)候，由于是初次接觸，所以學(xué)生們會產(chǎn)生非常陌生、不適應(yīng)的感覺，學(xué)習(xí)到的知識如何應(yīng)用、應(yīng)用在什么地方都是不明確的，這樣的學(xué)習(xí)效率也不高，那么在計(jì)算機(jī)教師就要改善這樣的教學(xué)狀況，將理論知識與學(xué)科實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠?yàn)閷W(xué)生們講解一些簡單的實(shí)踐操作，這樣學(xué)生們既能夠更好地消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還能夠明確學(xué)習(xí)的意義，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

本人在授課的過程中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生從反向的角度來看待計(jì)算機(jī)理論的話，學(xué)生們的學(xué)習(xí)思路會更加活躍，在課堂上的積極程度也越來越高。比如，當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)Photoshop軟件的時(shí)候，我會讓學(xué)生們了解這個軟件的用途，以及運(yùn)用它完成的作品，并將作品進(jìn)行對比，讓學(xué)生們感受到計(jì)算機(jī)技術(shù)的魅力，這樣學(xué)生們就能夠以熱情的態(tài)度來對待Photoshop軟件的學(xué)習(xí)過程。

二、培養(yǎng)中職學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，他們比其他普通學(xué)校的學(xué)生就業(yè)時(shí)間更早，所以他們要面臨的問題是需要更早地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，他們需要具備更熟練的計(jì)算機(jī)操作技巧，這也是就業(yè)單位非常看重的，所以在教學(xué)的過程中，計(jì)算機(jī)教師要以學(xué)生為教學(xué)中心，注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力以及對計(jì)算機(jī)的操作能力，將不同能力的學(xué)生們進(jìn)行層次化教學(xué)，讓學(xué)生們都能夠在原有的計(jì)算機(jī)能力基礎(chǔ)上不斷提高。教師可以采用多樣化的教學(xué)方法吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們對計(jì)算機(jī)知識保持學(xué)習(xí)熱情，教師還要關(guān)注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的動態(tài)信息，將前沿的最新動態(tài)講述給學(xué)生們，不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，還能夠讓學(xué)生們獲益。師生們需要關(guān)注就業(yè)動態(tài)，從市場需求的角度來幫助學(xué)生們提升計(jì)算機(jī)能力，讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)永無止境。本人在教學(xué)的過程中會組織學(xué)生們進(jìn)行學(xué)科競賽，為學(xué)生們設(shè)置明確的實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用自己的方法和掌握的學(xué)科知識進(jìn)行解決，并對學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)，讓學(xué)生們知道自己還需要提高哪些方面，在比賽的過程中，學(xué)生們能夠相互切磋計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧，既能夠?yàn)閷W(xué)生們提供交流的機(jī)會，又能夠讓學(xué)生們對計(jì)算機(jī)應(yīng)用有更進(jìn)一步的認(rèn)識。

三、完善計(jì)算機(jī)學(xué)科考核制度

計(jì)算機(jī)教師要完善學(xué)科的考核制度，用明確的標(biāo)準(zhǔn)來督促學(xué)生們進(jìn)步。教師要根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生們不斷達(dá)到就業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。首先，教師要完善學(xué)科的考核內(nèi)容，根據(jù)計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)來為學(xué)生們制定相應(yīng)的考核內(nèi)容，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識的發(fā)展變化非?？欤瑤熒鷤兊闹R結(jié)構(gòu)需要與時(shí)俱進(jìn)地更新，那么考核的目的不僅是為了督促學(xué)生們進(jìn)步，更是讓學(xué)生們檢測自己的就業(yè)能力，教師要將考核常規(guī)化，選擇更加新穎的考核方式與考試內(nèi)容，避免學(xué)生們對計(jì)算機(jī)知識引起不必要的反感，從而提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，計(jì)算機(jī)教師要改革考核的方式，以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t，多讓學(xué)生們接觸一些企業(yè)的崗位考核的方式，教師可以為學(xué)生們提供企業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓企業(yè)與中職學(xué)校一同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科評價(jià)，為學(xué)生們走入社會工作進(jìn)行鋪墊，讓學(xué)生們能夠多了解一些企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，增加學(xué)生們的就業(yè)幾率，企業(yè)也能夠通過這樣的方式更加了解就業(yè)者的素質(zhì)，提高企業(yè)招聘的效率和質(zhì)量。

四、提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的職業(yè)素質(zhì)

計(jì)算機(jī)教師不斷提高自身的專業(yè)知識以及教學(xué)藝術(shù)，正確地引導(dǎo)即將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們。教師要多瀏覽學(xué)科前沿的資訊，不斷思考學(xué)生們未來就業(yè)的方向，為學(xué)生們鋪墊好相應(yīng)的發(fā)展平臺，教師還要多進(jìn)行學(xué)科實(shí)踐，多參加專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將自己的工作和學(xué)習(xí)心得融入到教學(xué)當(dāng)中，中職學(xué)校可以將雙師制的師資結(jié)構(gòu)進(jìn)行應(yīng)用，為學(xué)生們提供強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生們更好地融入到今后的就業(yè)工作當(dāng)中。

總而言之，中職學(xué)校要對計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提高重視，從就業(yè)的要求、社會需求方面來培養(yǎng)學(xué)生們，讓學(xué)生們在受教育的過程中不斷思考自己今后的發(fā)展方向，另外，教師也要不斷完善自身的教學(xué)方式，為學(xué)生們呈現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生們的成功就業(yè)做好鋪墊。