周末，清晨的陽光射進窗戶，我和媽媽翻開書，一起享（xiǎng）受閱讀的樂趣。

在我兩三歲的時候，由于我還不懂拼音、不識字，媽媽堅持每天給我講故事。她從不厭煩，總是在睡覺前摟著我，拿著書，一個故事接一個故事地講給我聽。就這樣，每晚的親子閱讀就成了我們最快樂的時光。

讀一年級時，我學會了拼音和一些漢字，能自己讀一些小故事了?？墒?，媽媽依舊陪伴我讀書。我越來越喜歡看書了，但一些陌生的字，我總是讀錯，在內容理解上也是囫（hú）圇（lún）吞棗。這時候，媽媽就會在旁邊糾（jiū）正我讀錯的字，鼓（gǔ）勵（lì）我多查字典，還把字詞的意思告訴我。記得有一次，我和媽媽在讀《烏鴉喝水》這個故事時，我把“喝水”讀成了“渴水”，媽媽笑著說：“不是讀‘渴’，是讀‘喝’，喝水是用嘴巴喝的，所以是口字旁的?！甭犃藡寢尩脑捨也缓靡馑嫉匦α?。

現(xiàn)在讀三年級了，我的閱讀范圍更廣了。我依舊和媽媽一起讀書：從四大名著中，我知道了桃園結義的三兄弟、多愁善感的林妹妹、愛打抱不平的梁山好漢、歷經千辛萬苦取得真經的唐僧（sēng）師徒；從《愛的教育》中，我了解了一個個發(fā)生在意大利的感人的小故事；從海倫?凱（kǎi）勒（lè）的《假如給我三天光明》中，我懂得了“假如上帝關閉了你的一扇門，就會給你打開另一扇窗”的深刻含義……每個周末，我和媽媽都會去圖書館借閱喜歡的書，一起享受美好的讀書時光。

假如書是海洋，那么我就是一條小魚，自由地在書的海洋里暢（chàng）游；假如書是天空，那么我就是一只小鳥，盡情地在書的天空中飛翔；假如書是森林，那么我就是一只小鹿，快樂地在書的森林中奔跑……我愛讀書，書是我最好的朋友，書香伴我快樂成長！

指導老師：王運霞

點評：小作者先寫清晨自己和媽媽一起讀書的場景，然后以時間先后為序，描述了自己從兩三歲到現(xiàn)在的讀書時光，最后點題，表達了自己對閱讀的喜愛之情。習作思路清晰，語言流暢，我們從中還能感受到小作者的媽媽對小作者的愛。

沈含之/畫