京津冀一體化背景下，構(gòu)建“四維一體”高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)體系*

張紅雷 祁卉璇

(石家莊學(xué)院，河北 石家莊 050035)

一、京津冀經(jīng)濟(jì)圈協(xié)同發(fā)展的目前情況

在京津冀一體化背景下，河北省積極承接京津產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，充分利用京津智力、科技優(yōu)勢(shì)，發(fā)展各類(lèi)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，形成了完整的產(chǎn)業(yè)體系，許多行業(yè)在全國(guó)占有重要位置。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展上升為國(guó)家重大戰(zhàn)略，京津冀一體化不斷發(fā)展，京津冀經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展為極具潛力的經(jīng)濟(jì)圈，由此為當(dāng)?shù)馗咝．厴I(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)，本文主要圍繞河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)展開(kāi)了具體分析。

二、我省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)背景分析

隨著我國(guó)高等院校的擴(kuò)招，“畢業(yè)即失業(yè)”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，創(chuàng)業(yè)成為了高校畢業(yè)生的一大就業(yè)途徑。根據(jù)現(xiàn)階段河北省高校工作情況調(diào)查顯示，其在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面尚且處在探索時(shí)期，但是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的目標(biāo)越來(lái)越高，可謂是時(shí)不我待。研究如何培養(yǎng)高校畢業(yè)生以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)能力，提高高校畢業(yè)生的創(chuàng)新意識(shí)已在全社會(huì)形成共識(shí)。

(一)國(guó)家方面

國(guó)家的重點(diǎn)支持。2014年9月李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)熱潮開(kāi)始不斷出現(xiàn)。國(guó)家加大了對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，提出多種支持政策，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生加入到“雙創(chuàng)”的大潮流中。高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)浪潮必將呈迅猛之勢(shì)，帶動(dòng)社會(huì)的快速穩(wěn)健發(fā)展。

(二)社會(huì)方面

京津冀地區(qū)的創(chuàng)業(yè)形式大好。京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)于創(chuàng)業(yè)人才有著旺盛的需求，京津冀三地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)為創(chuàng)業(yè)人才提供了廣闊的空間和有利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。隨著京津冀創(chuàng)業(yè)形式的不斷發(fā)展，必將迎來(lái)高等人才創(chuàng)業(yè)的新高潮。

三、河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題原因分析

(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待改善

根據(jù)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)比分析可以看出，我國(guó)在此方面還存在較大的缺陷，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不夠成熟、完善直接影響到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的順利實(shí)施。關(guān)于對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策的文件頒布與實(shí)際實(shí)施存在差距。已有政策的操作性較差，實(shí)施難度大，缺乏系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性，政策措施多局限于短期，設(shè)置條件苛刻，缺乏導(dǎo)向性和可操作性。很多政策雖已頒布，但缺乏對(duì)有意愿創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生群體進(jìn)行針對(duì)性的宣傳。

(二)高校畢業(yè)生融資難問(wèn)題

基金缺乏、融資渠道不暢，是我國(guó)各大高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難之一。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，其自身的能力不足、經(jīng)驗(yàn)較少，缺乏合作企業(yè)的融資支持；再加上剛畢業(yè)的大學(xué)生資信等級(jí)較低，無(wú)抵押資產(chǎn)，很難獲得銀行資金支持，由此導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)工作受阻?；诖耍簧俅髮W(xué)生只能自籌資金，相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)基金較少，整體規(guī)模較小，抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，極易“夭折”。

(三)高校在創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)方面存在不足

創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)為有膽識(shí)、有能力、有耐力的高素質(zhì)人才，而現(xiàn)在高校教師隊(duì)伍人員不足，同時(shí)多數(shù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不足以開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育。部分高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念滯后、能力欠缺，偏重知識(shí)性的教育，忽略對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使得高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方面呈現(xiàn)低熱情、少毅力、心氣高、不務(wù)實(shí)的現(xiàn)象。此現(xiàn)狀不符合創(chuàng)業(yè)浪潮對(duì)當(dāng)代高校畢業(yè)生的素質(zhì)要求，不利于促進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

(四)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)熱情不高，創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱

目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多。大多高校畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，創(chuàng)業(yè)能力低，沒(méi)有充足的準(zhǔn)備，參與熱情不高。大多數(shù)的學(xué)生就業(yè)的主要目標(biāo)依舊放在政府部門(mén)、國(guó)企、外企上，自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。

四、河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題對(duì)策分析

為促進(jìn)高校畢業(yè)生“更想創(chuàng)業(yè)、更易創(chuàng)業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)、更好創(chuàng)業(yè)”，針對(duì)當(dāng)代高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題，結(jié)合國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè) 萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召和京津冀創(chuàng)業(yè)形勢(shì)的大背景，應(yīng)在創(chuàng)業(yè)體制創(chuàng)業(yè)渠道等方面進(jìn)行“四維一體”整改措施。

(一)國(guó)家方面

1.完善融資體系

構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)投資、貸款擔(dān)保體系以及風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金，鼓勵(lì)民間資本，通過(guò)“慈善經(jīng)濟(jì)”提供小額低息或免息貸款，拓展技術(shù)、專(zhuān)利、知識(shí)、信用擔(dān)保的融資渠道，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好扶持。

2.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司優(yōu)惠補(bǔ)貼，加大幫扶力度

完善鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的政策體系，不斷改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。設(shè)立創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)扶持資金，用于創(chuàng)業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、擔(dān)?；鸷蛣?chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中，積極鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，形成稅費(fèi)減免、小額貸款、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等一系列創(chuàng)業(yè)扶持政策體系，加大政策落實(shí)力度，進(jìn)一步激勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。

(二)社會(huì)方面

1.完善公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，引導(dǎo)高校畢業(yè)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐；配合國(guó)家落實(shí)好各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策；建立專(zhuān)業(yè)化管理服務(wù)機(jī)構(gòu)，以學(xué)生自主選擇的項(xiàng)目為主，做好創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供高水平的技能指導(dǎo)和后續(xù)服務(wù)；廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，募集社會(huì)資金，探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

2.加大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度

深入貫徹高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，積極營(yíng)造創(chuàng)業(yè)良好氛圍，厚植創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新文化。充分利用大眾媒體，做好線(xiàn)上宣傳工作，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，形成認(rèn)同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)氛圍，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。利用條幅，展牌等線(xiàn)下宣傳，加大宣傳引導(dǎo)，激勵(lì)高校畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。

(三)學(xué)校方面

1.以“兩會(huì)一講”(交流會(huì)、培訓(xùn)會(huì)與演講相結(jié)合)為載體，開(kāi)展學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能

邀請(qǐng)高水平的教授、成功的企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人等有豐富經(jīng)驗(yàn)的成功人士開(kāi)展“兩會(huì)一講”(交流會(huì)、培訓(xùn)會(huì)與演講相結(jié)合)。充分運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，在課程教學(xué)中，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大量采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、運(yùn)用多媒體手段和現(xiàn)代科技手段提高教育質(zhì)量。

2.加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)

河北省各高校需整合校內(nèi)、外資源，建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，從而為創(chuàng)業(yè)想法、需求、項(xiàng)目的大學(xué)生提供場(chǎng)地支持、指導(dǎo)服務(wù)；構(gòu)建一支高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)職教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)大學(xué)生充分利用專(zhuān)業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)，將科研與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，切實(shí)將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

(四)個(gè)人方面

1.培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，提高自身素質(zhì)

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。從理論和實(shí)踐雙層面提高自己的創(chuàng)新能力、開(kāi)拓能力、組織管理能力、抗挫折能力，將自己培養(yǎng)成為“寬基礎(chǔ)、多技能”，接受新知識(shí)快，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

2.抓住機(jī)遇，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展環(huán)境

基于京津冀一體化發(fā)展背景，大學(xué)生應(yīng)具有科學(xué)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，充分利用各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練等，提升自己的技能，提高適應(yīng)社會(huì)的能力；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要以積極的態(tài)度發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇、抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮自身良好的知識(shí)素養(yǎng)與積累的實(shí)踐技能，將機(jī)遇轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的創(chuàng)業(yè)條件，為創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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