李益仁

(青島市房地產(chǎn)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東　青島　266034)

一、前言

中等職業(yè)教育屬于高中起點(diǎn)的教育，是我國基礎(chǔ)階段教育的組成部分。中職教育與普通高中教育最大的不同是中職教育培養(yǎng)的學(xué)生直接面向社會的各個崗位，這就決定中職教育自身的特殊屬性。即擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的提供技術(shù)專業(yè)人才。

十八大以來，國家對職業(yè)教育和學(xué)生身體素質(zhì)重視度的逐步提高，也相應(yīng)的出臺了很多政策輔助中職教育的發(fā)展，隨之而來的是職業(yè)學(xué)校體育的研究也日益增多。本文對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，試圖找出目前存在的問題或者未被發(fā)現(xiàn)和研究的領(lǐng)域，進(jìn)一步促進(jìn)中等職業(yè)教育體育的發(fā)展。本人通過對青島市區(qū)中職學(xué)校現(xiàn)場調(diào)查與專家座談的方法收集資料，對中職體育的進(jìn)一步研究。研究范圍青島市內(nèi)三區(qū)，即市南區(qū)、市北區(qū)和李滄區(qū)，這三區(qū)包括25所中等職業(yè)學(xué)校，本論文對其中10所職業(yè)學(xué)校進(jìn)行抽樣研究。

選擇青島中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行研究，原因有：①青島中等職業(yè)教育在山東省范圍內(nèi)很具有代表性，無論是職業(yè)教育的類別、教學(xué)理念還是教學(xué)方法，都很具有代表性。②青島市區(qū)中職學(xué)校的教學(xué)水平，一直以來在全省都處于領(lǐng)先的行列，所以研究青島市區(qū)的中職教育具有代表性意義。③因?yàn)榍鄭u中等職業(yè)學(xué)校大多數(shù)集中青島市內(nèi)三區(qū)，所以選擇市內(nèi)三區(qū)很具代表性。

下面是調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對策的概述：

二、進(jìn)一步改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校體育課教材內(nèi)容與教法

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的問題和矛盾，對體育課的教材、教學(xué)方法、考核內(nèi)容及考核標(biāo)準(zhǔn)、師資情況進(jìn)行研究與探討，最終更好的完成教學(xué)目標(biāo)。比如：針對中職學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)開發(fā)校本課程，開設(shè)與學(xué)校專業(yè)相符的體育教學(xué)內(nèi)容；對于教學(xué)方法可以運(yùn)用興趣分組的方法切合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

(一)關(guān)于體育教學(xué)及相關(guān)研究

國家一直重視德智體美勞的發(fā)展，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育組成部分，一直被重視。學(xué)校體育對增強(qiáng)學(xué)生身體健康，建立終身體育思想，掌握體育技能、體育意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，豐富課余文化生活，促進(jìn)身心健康等有重要的作用。

在中職教學(xué)中，體育作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該圍繞“體育健身，快樂體育，終身體育”的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，體現(xiàn)體育的生活化、社會化、普遍化的特點(diǎn)，注意增加選修課內(nèi)容，豐富學(xué)生的體育活動，將體育課外活動納入體育課程。

(二)關(guān)于大力開展課外體育的研究

課外體育活動是中職體育不可或缺的部分。國家提倡陽光體育一小時是提高學(xué)校體育整體水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑。

目前現(xiàn)狀：十八大以來教育事業(yè)發(fā)展迅猛，中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展緩慢，教育經(jīng)費(fèi)普遍緊張，比如：青島市區(qū)主要分局屬學(xué)校辦學(xué)，行業(yè)辦學(xué)和私立辦學(xué)三大派，教育經(jīng)費(fèi)不均衡，體育場地設(shè)施建設(shè)不能滿足學(xué)生課余體育鍛煉的需要。社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對人才的需求逐步提高，中職學(xué)校學(xué)生壓力增大，就業(yè)壓力增加。學(xué)校管理者在指導(dǎo)思想上，注重學(xué)生專業(yè)成績，忽視體育的重要性。

(三)關(guān)于師資情況的研究

目前對中職體育教師的職后培訓(xùn)存在的問題：思想認(rèn)識不夠，對體育教師職后培訓(xùn)不足、不全面；培訓(xùn)加分，為了職稱加分而培訓(xùn)，失去培訓(xùn)真實(shí)的意義，質(zhì)量難以保證；安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)?。慌嘤?xùn)單位忽視教學(xué)質(zhì)量；教師分配不均衡，體育教師身兼數(shù)職，有點(diǎn)顧此失彼。

(四)關(guān)于場地器材的研究

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育場地小，主要原因是地區(qū)問題，青島寸土寸金，期初建立校舍時占地面積較??；設(shè)施不齊全，同樣因?yàn)閳龅氐南拗戚^大；器材不足，對于極易消耗的器材準(zhǔn)備不充分；器材利用率較低，上課三大球類較多。對于學(xué)生的活動應(yīng)該是豐富多彩的，培養(yǎng)學(xué)生多種愛好，讓學(xué)生積極參與體育活動，才是我們上課、教學(xué)的最終目的。

三、結(jié)語

(一)研究的范圍不夠廣，還需繼續(xù)加深

首先，在從研究文獻(xiàn)的數(shù)量上可以看出，對中職體育方面的研究較少，被很多人忽視。人們對中職教育還帶有一定的社會偏見，覺得只有差生才會上中職學(xué)校，其實(shí)不然隨著時代的變遷，中職學(xué)校也在進(jìn)步，也在開辟新的路徑，青島中職學(xué)校現(xiàn)在有“3+2”模式，學(xué)生畢業(yè)是大專文憑；有“3+4”模式，中職學(xué)校和高校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，為社會提供本科層次人才；有“3+3+2”模式，直接培養(yǎng)碩士研究生學(xué)歷。中職學(xué)校已經(jīng)開辟了很多路，但是對于相應(yīng)的研究還是不夠廣。

(二)中等職業(yè)教育與中職體育的關(guān)系

中職學(xué)校體育離不開中職學(xué)校教育，還是需要政府和人民扶持，如今青島市區(qū)高中外遷，能否合理的分配校舍給中職學(xué)校，是解決場地資源問題的關(guān)鍵。對于非局屬學(xué)校的辦學(xué)，政府應(yīng)當(dāng)多份關(guān)注和幫助。

中職體育的發(fā)展要根據(jù)結(jié)合中職學(xué)校的特殊性，根據(jù)國家的政策與地區(qū)發(fā)展特點(diǎn)，開展適合自己的校本課程。對于實(shí)施的政策應(yīng)當(dāng)及時的反饋、探討，對中職學(xué)校體育開展?fàn)顩r研究和未來的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)做及時有效處理，最終完成教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。