聲樂(lè)演唱心理因素初探

李士錦 劉旺竺

（吉林藝術(shù)學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130021）

一、心理因素在聲樂(lè)表演中的作用

許多學(xué)習(xí)聲樂(lè)的同學(xué)認(rèn)為聲樂(lè)表演只需要熟練地掌握所有聲樂(lè)技巧，并在表演中將這些技巧完美的展現(xiàn)出來(lái)就能達(dá)到理想中的效果。其實(shí)這是一種很淺顯的理解。這樣只是完成了演唱，即使所有的歌唱技巧都完美的展現(xiàn)出來(lái)，卻沒(méi)有真情實(shí)感的投入和心理機(jī)制的操控，也只是歌唱的機(jī)器，算不上一個(gè)聲樂(lè)表演藝術(shù)家。歌唱技巧在聲樂(lè)表演中的確是必不可少的，但前提是要有聲音的塑造。

聲樂(lè)表演是表演者通過(guò)將自身的演唱，結(jié)合肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳遞情感，塑造令人欣賞的聲樂(lè)藝術(shù)展現(xiàn)給觀眾。那么對(duì)歌曲的演唱就是表演者對(duì)原作品的二度創(chuàng)作，在這個(gè)二度創(chuàng)作過(guò)程中，是演唱者內(nèi)心對(duì)作品的理解，和在舞臺(tái)上的心理狀態(tài)。觀眾根據(jù)演唱者的表演狀態(tài)來(lái)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)到的情緒輸出。而觀眾對(duì)演唱效果的情緒反饋，也能反作用于表演者，比如在演唱時(shí)，觀眾全神貫注，鴉雀無(wú)聲，會(huì)使表演者內(nèi)心更寧?kù)o，更加投入的進(jìn)行二度創(chuàng)作。再比如一些音樂(lè)表現(xiàn)場(chǎng)，在表演者結(jié)束演唱時(shí)，觀眾發(fā)出雷鳴般的掌聲，甚至起立鼓掌，都會(huì)給表演者很好的情緒反饋，讓表演者信心倍增，使得下次表演更加追求完美。倘若表演者在進(jìn)行聲樂(lè)演唱二度創(chuàng)作的過(guò)程中，與觀眾沒(méi)有交流溝通，會(huì)使表演者內(nèi)心產(chǎn)生失望到的情緒，演出也失去了積極性。

二、心理因素對(duì)聲樂(lè)演唱的影響

演唱者的心理因素包括的范圍很廣泛。它不僅僅是演唱者在臺(tái)上的心理情緒，也包括對(duì)聲音的控制，表情的管理。在歌唱的過(guò)程中，同樣也對(duì)觀眾的心理有所要求，觀眾的審美感知與觀賞心境都影響一場(chǎng)演出的完美程度。因此在聲樂(lè)演唱實(shí)踐過(guò)程中，無(wú)論是表演者還是觀賞者，他們的個(gè)人心理因素都會(huì)對(duì)聲樂(lè)演唱心理產(chǎn)生影響，關(guān)于這方面，我們做出了以下幾點(diǎn)分析。

第一點(diǎn)，情緒對(duì)聲樂(lè)演唱的影響。通常來(lái)講，我們將情緒分為兩個(gè)方面，即為消極情緒和積極情緒。在聲樂(lè)演唱中積極情緒一定是最有幫助的，但消極情緒究竟會(huì)影響哪些方面呢，比如在聲樂(lè)演唱技巧訓(xùn)練的過(guò)程中，一定是迂回曲折的，并且需要大量時(shí)間的，消極情緒就在這樣的情況下悄悄誕生，表演者通常會(huì)在長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練中產(chǎn)生消極抵抗的情緒，并且日益失去信心。這種狀態(tài)需要演唱者及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，將心態(tài)轉(zhuǎn)變，否則將對(duì)聲樂(lè)訓(xùn)練產(chǎn)生更大的影響，失去對(duì)聲樂(lè)演唱事業(yè)的信心。而積極的情緒有助于幫助人們樹(shù)立對(duì)聲樂(lè)演唱的信心。有了對(duì)聲樂(lè)演唱的信心，心理因素將影響人體的生理機(jī)能快速運(yùn)轉(zhuǎn)，使演唱者產(chǎn)生表演的欲望，在這種心理狀態(tài)下，演唱者與觀眾更加能夠產(chǎn)生共鳴，促進(jìn)雙方的情感交流。因此，情緒的好壞，可直接影響人體各個(gè)發(fā)聲器官能否協(xié)調(diào)、統(tǒng)一等諸多方面。

第二點(diǎn)，意識(shí)對(duì)聲樂(lè)表演的影響。通常情況下，我們會(huì)根據(jù)意識(shí)的自覺(jué)程度將意識(shí)分為顯在意識(shí)和潛在意識(shí)兩種。那么在聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，人們通過(guò)心理與腦部的合作，對(duì)這兩種意識(shí)進(jìn)行操控。在聲樂(lè)的教學(xué)中，歌唱方法技巧的訓(xùn)練是通過(guò)顯意識(shí)而完成的，聲樂(lè)表演者在對(duì)歌曲進(jìn)行技術(shù)性的演唱時(shí)，一定是顯意識(shí)來(lái)操控。而表情的管理，聲音的發(fā)出和聲樂(lè)藝術(shù)形象的塑造是在潛移默化中形成的，這些是潛意識(shí)來(lái)操控的。除了兩種心理上的意識(shí)操控聲樂(lè)演唱者的表現(xiàn)，還會(huì)有其他影響表演者的突發(fā)事情，在突發(fā)事情發(fā)生的時(shí)，通常會(huì)使演唱者產(chǎn)生緊張到的情緒，聲帶在緊張情緒下，影響發(fā)聲的音色和流暢感，面對(duì)這種情況，我們通常選擇多加練習(xí)，將顯意識(shí)轉(zhuǎn)化為潛意識(shí)，這樣會(huì)減輕演唱者的心理壓力和負(fù)擔(dān)，建造顯意識(shí)與潛意識(shí)完美結(jié)合的心理機(jī)制，使演唱者在潛意識(shí)里將聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，聲樂(lè)演唱心理是來(lái)源于客觀存在于演唱者內(nèi)心中的反映，但在實(shí)際演奏過(guò)程中又反作用于演唱者的行為的一種心理現(xiàn)象。在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，這種心理因素對(duì)聲樂(lè)表演的調(diào)控起到很大的作用。所以，作為一名聲樂(lè)學(xué)習(xí)者也好，聲樂(lè)表演藝術(shù)家也好，都要注重聲樂(lè)演唱過(guò)程中心理因素的重要地位。一位成功的聲樂(lè)表演者既要擁有過(guò)硬的聲樂(lè)基本功也要擁有良好的心理素質(zhì)和心理調(diào)節(jié)能力。利用自身良好的心理因素創(chuàng)造出積極向上的情緒，感染觀眾并引導(dǎo)觀眾與自身演唱產(chǎn)生共鳴?！?/p>

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[3]徐行效.聲樂(lè)心理學(xué)[M].科學(xué)出版社,2003.

[4]李晉瑋,李晉瑗.沈湘聲樂(lè)教學(xué)藝術(shù)[M].華樂(lè)出版社,2003.