張來寶

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西 太原 030031）

鋼琴演奏的過程中，演奏者應(yīng)該科學(xué)合理地利用手指進(jìn)行演奏。演奏時(shí)手指的形態(tài)會(huì)受到樂曲速度、力度、情感、琴鍵位置等因素的影響，同時(shí)心理作用對(duì)手指運(yùn)動(dòng)的影響，演奏者還需要考慮在不同情況下手指觸鍵的變化。因此，手指的運(yùn)動(dòng)形態(tài)是復(fù)雜多變的，下面對(duì)手指運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)做簡要分析：

一、鋼琴演奏中手指具有支撐性與傳遞性

手指的支撐作用在整個(gè)鋼琴演奏過程中是最基礎(chǔ)的，手指是唯一與鋼琴接觸的肢體，手臂和手掌中的力量都要通過手指的支撐作用傳遞到琴鍵。因此，手指既具備支撐性又具備傳遞性。我們可以通過不同的手型建立手指對(duì)琴鍵不同的支撐關(guān)系。例如：在快速跑動(dòng)練習(xí)曲當(dāng)中要求聲音色彩明亮且顆粒性強(qiáng)的垂直下鍵，亦或在感情色彩豐富的慢板樂章中具有豐富音色變化的水平下鍵，這就是手指的支撐性的表現(xiàn)。我們可以通過變化手指送入琴鍵的力量，以此來改變鋼琴的音色與響度，這就是手指傳遞性的表現(xiàn)。

手指的支撐與傳遞作用，主要是依靠掌指關(guān)節(jié)與指尖來實(shí)現(xiàn)的。首先，掌指關(guān)節(jié)是手掌與手指連接的節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也較其他關(guān)節(jié)靈活度更高，這也就更容易導(dǎo)致其缺乏對(duì)手指的支撐，我們經(jīng)常能夠在初學(xué)者的鋼琴課中聽到“把掌指關(guān)節(jié)立起來！不要塌掌！”等話語，說的就是掌指關(guān)節(jié)對(duì)手指的支撐作用。其次，手指的支撐還有一個(gè)關(guān)鍵指點(diǎn)在于指尖，手指能否對(duì)琴鍵進(jìn)行有效的支撐還取決于第一個(gè)關(guān)節(jié)（離手指指尖最近的關(guān)節(jié)）和手指指尖的穩(wěn)定程度，折指會(huì)導(dǎo)致力量在關(guān)節(jié)處大量流失，從而使鋼琴的音響效果大打折扣。

二、鋼琴演奏中手指運(yùn)動(dòng)具有自然性與協(xié)調(diào)性

一般情況下，鋼琴初學(xué)者在演奏鋼琴時(shí)往往不能夠協(xié)調(diào)手部、小臂、大臂肌肉的運(yùn)動(dòng)，從而使大量與觸鍵毫不相干的肌肉參與到演奏中，導(dǎo)致手臂的僵硬，這樣的觸鍵方式極易導(dǎo)致手指控制力減弱。例如：下鍵遲鈍、音色參差不齊、缺乏連貫性和顆粒感。這樣的聲音同樣也會(huì)使人感覺非常不自然、不協(xié)調(diào)。因此，這種情況下應(yīng)該及時(shí)地對(duì)演奏者的手部肌肉緊張僵硬的情況進(jìn)行有效干預(yù)，找到放松的狀態(tài)，有針對(duì)性的利用手部肌肉控制手指運(yùn)動(dòng)，從而建立穩(wěn)固的條件反射，以此達(dá)到自然協(xié)調(diào)統(tǒng)一的觸鍵和音色。

另外，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴初期，由于經(jīng)驗(yàn)不足心理緊張，造成鋼琴演奏過程中的手部肌肉緊張，下鍵突然變得不自然使其手指失去了協(xié)調(diào)性和靈活性，甚至有種“駕馭不了”的感覺。這種現(xiàn)象特別是在鋼琴比賽或者演出中時(shí)常發(fā)生，以至于演奏者在臺(tái)上難以控制手指。這時(shí)手指運(yùn)動(dòng)的不自然和不協(xié)調(diào)更多情況下是由于心理作用導(dǎo)致的，因此，針對(duì)這種情況應(yīng)該盡可能消除演奏者心理的緊張感，從而減少由于心理因素的影響造成的手指運(yùn)動(dòng)的不自然和不協(xié)調(diào)。本人認(rèn)為演奏時(shí)導(dǎo)致情緒緊張的原因有以下幾種：一是演奏者心理素質(zhì)不高，對(duì)心理壓力耐受程度差。二是對(duì)自己所演奏的曲目缺乏自信心。三是缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)怯場。提升興趣，樹立自信是關(guān)鍵，同時(shí)還需要保持積極的演奏心態(tài)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，緊張和怯場便迎刃而解了。

鋼琴演奏中手指運(yùn)動(dòng)的自然與協(xié)調(diào)并不是一蹴而就的，而是在長期訓(xùn)練下逐漸產(chǎn)生的。想要達(dá)到手指在演奏中的自然靈活，從技術(shù)層面來說，要著重控制手部肌肉的，放松多余的力量，有針對(duì)性的用力，使手指的靈活性得到最大程度的發(fā)揮；從心理層面來說就是要樹立積極樂觀的心態(tài)，多參加演出比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)強(qiáng)大的內(nèi)心，養(yǎng)成良好的演奏心理。

三、鋼琴演奏中手指運(yùn)動(dòng)具有穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性

手指運(yùn)動(dòng)的平穩(wěn)與準(zhǔn)確，是在刻意練習(xí)的基礎(chǔ)上通過長期大量反復(fù)的練習(xí)而逐漸形成的一種特性。手指運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性同時(shí)也是建立在大量的嘗試基礎(chǔ)上的，在大量的練習(xí)過程中運(yùn)用不同的觸鍵方式進(jìn)行嘗試，而后逐漸將一種機(jī)體認(rèn)為正確的運(yùn)動(dòng)模式逐漸穩(wěn)定下來，形成自己的風(fēng)格。因此，手指運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性也是鋼琴演奏者演奏風(fēng)格的一種體現(xiàn)。

在剛開始練習(xí)一首陌生的樂曲時(shí)，無論是力度速度還是下鍵的準(zhǔn)確性都會(huì)存在著或多或少的出入，而經(jīng)過一段時(shí)間的刻意練習(xí)之后，難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)被逐漸被改正強(qiáng)化，手指能夠逐漸的建立一種穩(wěn)固的條件反射，也就逐漸形成一種穩(wěn)定的演奏狀態(tài)，準(zhǔn)確性也隨之提高，這就是鋼琴演奏中的刻意練習(xí)。通過刻意練習(xí)，能使手指下鍵的力度和速度都能達(dá)到穩(wěn)定的狀態(tài)，既提高了演奏水平，同時(shí)也降低了錯(cuò)誤率，提高了準(zhǔn)確性?？桃饩毩?xí)作為一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，能夠有效的提高手指的能力，應(yīng)在日常練習(xí)中加以重視，避免盲目機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，提高練琴效率，最終提升手指的穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性。

四、結(jié)語

本文通過對(duì)鋼琴演奏的過程中手指運(yùn)動(dòng)具備所具備的支撐性與傳遞性、自然性與協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性與準(zhǔn)確性特點(diǎn)這三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行了簡要分析，作為鋼琴演奏者，了解手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、利用手指運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是十分必要的。只有正確合理的運(yùn)用手指才能演奏出優(yōu)美的音色和動(dòng)人的旋律，才能演繹出鋼琴作品中所蘊(yùn)含的無限魅力?！?/p>

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