程燕燕，吳千里

（1.中共泰州市委黨校；2.泰州職業(yè)技術(shù)學院，江蘇 泰州 225300）

2018年4月，一網(wǎng)名為“潔潔良”的網(wǎng)友在微博上發(fā)表精日辱華言論在社會上引起了震動，“潔潔良”作為高校的一名在校研究生，且具有中國共產(chǎn)黨黨員這一重要的政治身份，一方面，“潔潔良”本身的思想道德、政治素養(yǎng)存在嚴重的問題；另一方面，所在高校對其思想政治教育具有不可推卸的責任。思想政治教育作為高校對學生進行思想政治觀點、道德標準等方面的教育，是學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的一個重要的途徑，在高校教育中起著非常重要的作用。然而由于受到多種因素的影響，高校思想政治教育出現(xiàn)了一些“缺位”現(xiàn)象。因此，探索高校思想政治教育工作的發(fā)展路徑，必須堅持正確的指導思想和發(fā)展理念，在具體層面探索出發(fā)展的措施與路徑，保障高校思想政治教育工作有效的推進。

1 “潔潔良”事件的本質(zhì)映射

“潔潔良”的身份不僅是廈門大學的碩士研究生，最重要的還是一名入黨多年的共產(chǎn)黨員，竟然在網(wǎng)絡(luò)平臺公然發(fā)表辱華言論，其產(chǎn)生的負面影響不言而喻。隨著這一事件的不斷發(fā)酵，“潔潔良”事件背后映射的本質(zhì)問題則更應(yīng)該引起社會的高度重視，主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.1 政治意識“淡化”

政治意識主要是指政治思想、政治觀點以及對于政治現(xiàn)象的態(tài)度與評價等，而縱觀當今大學生這一群體一部分人存在著政治意識“淡化”現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：一是政治上的迷茫性，缺乏堅定的政治立場，特別是具有政治身份的一些大學生在關(guān)系到國家的形象和利益等大是大非問題面前認識模糊，不能時刻以一名黨員的身份嚴格要求自己，不能堅守對馬克思主義、中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信仰等；二是思想上的片面性，打著“言論自由”的旗號，肆意散布有損國家和黨形象的言論，在社會上造成惡劣影響。

1.2 政治行為“粗魯”

政治行為指的是人們在特定的利益基礎(chǔ)上，圍繞著政治權(quán)力的獲得和運用、政治權(quán)利的獲得和實現(xiàn)而展開的活動，也就是關(guān)于人們政治生活的各種活動。目前少數(shù)大學生的政治行為逐漸呈現(xiàn)出一種“粗魯”化的趨勢：一是行為上的自由性，對馬克思主義的信仰缺失；二是行為取向上的利己性，北大中文教授錢理群說過：“我們的一些大學，包括北京大學，正在培養(yǎng)一些精致的利己主義者，他們高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。”當前的一些大學生一邊積極入黨，獲取利益，享受國家良好的教育和政策，另一方面卻又在辱罵國家，詆毀同胞，儼然是一種“雙面人”。

1.3 政治參與“冷漠”

政治參與指的是政治主體參與政治的活動。公民通過政治參與發(fā)揮自己的政治作用，變得關(guān)心政治，感到自己是社會的一員，并增強對政治的信賴感。目前一些大學生參與政治的意識淡薄，缺乏敏銳的政治自覺意識，認為自己的本職工作就是學好書本知識；一些具有黨員身份的大學生甚至把自己混同于普通群眾，不積極參與黨組織的活動，不履行黨員的義務(wù)等。政治參與的“冷漠”在一定程度上導致大學生行為的無所顧忌，也是導致“潔潔良”事件發(fā)生的一個重要因素。

2 高校學生思想政治教育存在的問題

高校思想政治教育工作是高校學生工作的重要組成部分，是學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的一個重要途徑。近年來，高校思想政治教育工作取得了一定的成績，但不可否認的是，高校思想政治工作還存在一定的“缺位”現(xiàn)象。通過反思“潔潔良”事件，可以看出，高校思想政治工作在教育理念、教育內(nèi)容、教育方式方法以及教育主體等方面存在著一定的問題。

2.1 教育理念：堆積捆綁挾持本位主體

理念是文化的核心，是高校思想政治工作的先導，理念先進可以引導著高校思想政治工作向正確的方向發(fā)展，對頂層設(shè)計、制度制定以及具體的落實等環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生重要的影響。但是在實際中，有的高校思想政治教育工作不是以學生為本位，而是把學生的思想政治工作當做一個政治任務(wù)來完成，而非積極主動地把學生的思想政治教育當做是對學生人格的培養(yǎng)、正確價值觀養(yǎng)成的一個重要途徑來進行。這樣就使得思想政治教育工作的初衷變了味，在具體執(zhí)行上也就重表象而流于形式，效果也就大打折扣了。

2.2 教育內(nèi)容：因循守舊綁架實質(zhì)創(chuàng)新

教育內(nèi)容作為高校思想政治教育工作的一個核心組成部分，對學生人格養(yǎng)成和正確價值觀培養(yǎng)具有非常重要的作用。沒有教育內(nèi)容，思想政治教育工作無異于紙上談兵。高校思想政治教育主要包括思想教育和政治教育兩部分。而在現(xiàn)實中，高校把“道德教育”“通識教育”“紀律教育”“素質(zhì)教育”等內(nèi)容統(tǒng)一納入到思想政治教育的體系當中，忽視了思想教育和政治教育這一本質(zhì)教育內(nèi)容，使得思想政治教育的涵蓋面擴大，造成高校思想政治教育內(nèi)容雜亂無章，重心不明確，曲解了思想政治教育的本質(zhì)內(nèi)涵。這些問題的存在嚴重影響了高校學生接收思想政治教育的廣度與深度，也是導致“潔潔良”類的事件產(chǎn)生的一個重要原因。

2.3 教育方式：迎合媚俗弱化主流渠道

教育方式是實現(xiàn)教育目標的策略性途徑，是高校思想政治教育工作的重要組成部分，對教育效果產(chǎn)生重要影響。高校思想政治教育方式方法應(yīng)該包括理論宣講、課堂傳授以及實踐教學等，真正做到既有理論層面的知識又有具體實踐鍛煉內(nèi)容。而目前高校的思想政治教育方式呈現(xiàn)出迎合媚俗弱化主流渠道的趨勢。如一些高校教師無條件的采取以學生為主導，而教師處于“失語”的教學境地；過于強調(diào)課堂的效果生動形象，而忽略了思想政治教育的本質(zhì)要求。這些教學方式擠壓了思想政治教育主流渠道的空間，在一定程度上影響了高校思想政治教育的效果。

2.4 教育主體：魚龍混雜制約教育效果

教育主體是開展教育活動的雙方，包括教育者也包括受教育者，也稱之為教育的雙主體。教育主體是高校思想政治教育工作的主心骨和核心力量，教育主體能力與素質(zhì)的高低在很大程度上制約著思想政治教育的效果。在現(xiàn)實中，高校的教育主體呈現(xiàn)出魚龍混雜的狀態(tài)，如部分高校教師由于受自身專業(yè)素養(yǎng)高低的影響，以及對高校思想政治教育工作本身的偏見，采取照本宣科的講授方法，嚴重制約著教育的效果。一些大學生，由于自身素質(zhì)的偏差以及對思想政治教育的重視程度不同，把學習思想政治教育僅僅當做完成學分的要求，沒有真正抓住思想政治教育對自身人格培育和價值觀養(yǎng)成這一本質(zhì)要求。

3 走出思想政治教育困境的路徑反思

高校思想政治教育工作是一項重要的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題[1]。辦好中國特色社會主義大學，必須強化問題意識、堅持問題導向，筑牢高校思想政治陣地。因此，走出高校思想政治教育困境的主要路徑創(chuàng)新應(yīng)堅定不移堅持政治核心地位、堅定不移推動高校思想政治教育的改革創(chuàng)新等。

3.1 堅定不移堅持政治核心地位

高校承擔著為祖國培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的青年人才，其重要地位和作用是不言而喻的。而思想政治教育作為高校培養(yǎng)人格和價值觀等方面的重要內(nèi)容，在高校教育工作中占據(jù)著非常重要的作用。在思想層面，高校應(yīng)堅持社會主義辦學方向，以我國的基本國情、獨特的歷史、文化為出發(fā)點，堅持辦學的特色性與創(chuàng)新性。堅持以馬克思基本理論為指導，不斷學習馬克思主義的基本理論知識，培養(yǎng)高校學生最基本的理論素養(yǎng)，堅持不懈培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持不懈培養(yǎng)品格優(yōu)良、政治覺悟高、為共產(chǎn)主義奉獻一切的優(yōu)秀大學生和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在實踐方面，要堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新；要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。堅持以學生為主體，在課程安排上不僅注重專業(yè)知識的培養(yǎng)，還要注重學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成，引導學生提高政治站位，堅定理想信念，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導核心，擁護中國特色社會主義道路，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，做一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

3.2 堅定不移推動教育改革創(chuàng)新

理念是行為的先導，先進的理念指引著改革的方向和結(jié)果導向。教育理念的改革創(chuàng)新對于高校思想政治教育工作的順利開展具有重要的指導意義。

一是創(chuàng)新教育理念，推動高校思想政治教育理念改革。思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、服務(wù)學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才[2]。目前的教育理念是“碎片化”的，即各個環(huán)節(jié)之間是相互獨立的，相互分割的。如思想政治教育的目標理念、制度理念與考評理念等相互之間是分離的。因此應(yīng)改革教育理念，在思想上應(yīng)堅持以人為本的指導方針，堅持學生的主體地位，充分認識學生的群體特性、知識結(jié)構(gòu)和認知規(guī)律等，真正把思想政治教育當成是培養(yǎng)學生品格和價值觀的途徑，而不是只流于形式。在實踐上，要針對學生的特性加強頂層設(shè)計、制度設(shè)計以及落實等環(huán)節(jié)的整體性，把學生思想政治教育工作真正落到實處，增加各教育環(huán)節(jié)的整體性和銜接性。

二是破除“規(guī)?；苯虒W，明確教育重心。由于受到多種因素的影響，高校思想政治教育內(nèi)容在不斷做“加法”，內(nèi)容呈現(xiàn)“規(guī)模化”的發(fā)展趨勢，包括“通識教育”“素質(zhì)教育”“品德教育”等等內(nèi)容，本該涵蓋的課程內(nèi)容即思想教育和政治教育內(nèi)容的空間被擠壓，造成思想政治教育的內(nèi)容泛化，重心不明確。要破除“規(guī)模化”教學內(nèi)容，成為高校思想政治教育改革的重要內(nèi)容，首先，思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)“專業(yè)化”，即剔除“通識教育”“素質(zhì)教育”等，聚焦思想教育和政治教育兩部分內(nèi)容開展課程，主要以馬克思主義基本原理、世界觀價值觀教育、思想教育、政治教育和集體主義、愛國主義教育等內(nèi)容貫穿其中，增強學生的政治意識，增加政治自覺，堅決與黨中央保持一致，維護國家的形象與尊嚴。其次，教育內(nèi)容應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的需要，“要保證思想政治教育始終能夠適應(yīng)社會的發(fā)展、滿足社會的需要，其內(nèi)容就必須不斷更新、不斷發(fā)展?！盵3]我國已經(jīng)進入了新時代，新時代意味著我國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，新時代當要有新氣象新作為，因此立足新時代，在思想政治教育內(nèi)容設(shè)計上一定要把習近平新時代中國特色社會主義思想融入到其中，把十九大精神當成一個重要內(nèi)容進行宣傳和闡釋。

三是以技術(shù)為支撐，創(chuàng)新教育方式。教育方式是高校思想政治教育效果轉(zhuǎn)化的重要“催化劑”，在一定程度上決定著思想政治教育的效果。當前，高校思想政治教育需要創(chuàng)新思想政治教育方式。首先，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的方式，拓展教育渠道，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)充分結(jié)合起來，創(chuàng)辦網(wǎng)上課堂，視頻、音頻教學等，創(chuàng)新教學方式。在自媒體時代的背景下，海量的信息給了大學生根據(jù)自己需要選擇信息的機會，新媒體也使得思想政治教育的方式變得更加靈活[4]。因此，可以探索新媒體環(huán)境下的思想政治教育的有效途徑，如創(chuàng)建微信公眾號平臺等，將馬克思主義理論，習近平新時代中國特色社會主義思想及時在公眾號平臺發(fā)布，使學生不僅在課堂上接受思想政治教育，而且在課外也可以潛移默化地接受思想政治教育，這樣就豐富了課堂內(nèi)容，拓展了思想政治教育的空間。其次，搭建思想政治教育實踐平臺。實踐教學是鞏固理論教學和加深對理論教學理解的重要手段，因此，思想政治教育的實踐環(huán)節(jié)是思想政治教育不可缺少的環(huán)節(jié)之一。在把思想政治課堂教學作為主體教學方式之外，應(yīng)積極開設(shè)“第二課堂”，如愛國主義教育基地、紅色教育基地、博物館、革命紀念館等。

四是以制度為導向，規(guī)范教育主體責任。對教育者來說，自身的專業(yè)素養(yǎng)對思想政治教育工作至關(guān)重要。因此對于高校來說，如何選拔出優(yōu)秀、合格的思想政治教師非常重要。在教師的招聘環(huán)節(jié)，按照專業(yè)水準高、道德品格良好等標準嚴格篩選出優(yōu)秀的思想政治教育工作，嚴把教師入口關(guān)。在教師的考評上，將學生對思想政治教師的測評結(jié)果以及學生的思想政治教育的整體效果納入到績效考核體系中，真正做到考核效果與教育結(jié)果相結(jié)合。對受教育這一教育主體來講，學生的整體素質(zhì)以及對思想政治教育的認知程度決定著思想政治教育的效果，尤其在學生的入黨問題上，要嚴格把好“為什么入黨”這個關(guān)口，因為這不僅有著對黨的深刻理解和入黨初衷的明確表達，更有著對黨的敬仰和對黨的追隨，明白了為什么入黨，就首先具備了入黨的基本資質(zhì)，也弄清了自己身為黨員該有的那份責任和擔當，入黨必須思想上先入黨，這樣也就能在很大程度上避免“潔潔良”們的出現(xiàn)。