文 | 王超男

在“互聯(lián)網(wǎng)+”理念指導(dǎo)下進(jìn)行中學(xué)道德與法治課教學(xué)模式的創(chuàng)新是很有必要的，這樣既給學(xué)校教育教學(xué)帶來了很大的發(fā)展機(jī)遇，也帶來了一定的挑戰(zhàn)。中共中央、國務(wù)院指出：要牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)道德與法治新陣地，形成網(wǎng)絡(luò)道德與法治模式新體系，牢牢把握好網(wǎng)絡(luò)政治教育主動權(quán)。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的條件下，學(xué)校道德與法治教學(xué)工作者要充分利用一系列新的信息載體平臺，做好相關(guān)教學(xué)模式的創(chuàng)新工作，更好地為中學(xué)生順利、高效地接受道德與法治課程內(nèi)容服務(wù)，有效實(shí)現(xiàn)開設(shè)道德與法治課的最終目的。

創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教師主導(dǎo)能力

隨著社會和科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，同時(shí)也避免不了它所帶來的負(fù)面影響，學(xué)校道德與法治教育工作者就應(yīng)該正視這種影響，將互聯(lián)網(wǎng)作為學(xué)校思想政治課教學(xué)模式創(chuàng)新的新載體并加以有效應(yīng)用。因此，教育者及時(shí)地轉(zhuǎn)變思維方式就成為有效開展工作的重中之重，及時(shí)了解各種新媒體的使用狀況以及它所帶來的優(yōu)勢和不足之處，給它們一個(gè)合適的定位。同時(shí)也要加強(qiáng)自身對于新媒體的學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)，以便尋找合適的路徑對道德與法治課的教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。思想政治教育工作者既要適應(yīng)新形勢，解決新問題，同時(shí)也要注意對新媒體上的信息加以鑒別，充分有效地發(fā)揮新媒體對于學(xué)校道德與法治工作的作用，逐步以多樣化的方式去提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)代化人才。

正確運(yùn)用新媒體，強(qiáng)化學(xué)生自律意識

各種新媒體給學(xué)校道德與法治教學(xué)帶來巨大優(yōu)勢的同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)，因此，迫切提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)成為當(dāng)前工作的重要一環(huán)。媒介素養(yǎng)，就是在運(yùn)用媒介獲取或傳播信息等網(wǎng)絡(luò)活動中，應(yīng)該具備的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。具體來說包括自制力、認(rèn)知能力、道德素質(zhì)以及創(chuàng)造和傳播信息的能力等。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種方式，比如開展與新媒體內(nèi)容是非善惡鑒別相關(guān)的講座、課程等來指引學(xué)生正確地對待和使用新媒體。同時(shí)學(xué)生也要加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德方面的法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，努力做到自己既不隨意發(fā)布不良信息，也不隨便轉(zhuǎn)發(fā)毫無根據(jù)的信息或者謠言，從自身做起，保護(hù)和維持一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，承擔(dān)起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而全面提高自身的思想道德素質(zhì)，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，著力打造管理隊(duì)伍

在有些情況下，僅僅依靠學(xué)校道德與法治教育者不斷創(chuàng)新道德與法治課教學(xué)模式來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)媒體是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也名實(shí)不符。在這種現(xiàn)實(shí)情況下，國家出臺相應(yīng)的加強(qiáng)媒體自律的法律法規(guī)，以國家的強(qiáng)制力來約束網(wǎng)絡(luò)媒體的不良行為，是非常有效的途徑。同時(shí)，打造一支精通網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督隊(duì)伍。在平日里，積極學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識，把握網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行規(guī)律，對于揭發(fā)不良網(wǎng)絡(luò)行為者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對于被舉報(bào)的不良媒體進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，不斷凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以掃除網(wǎng)絡(luò)信息的不良影響，讓健康有效的網(wǎng)絡(luò)信息在社會上流傳，為中學(xué)生能夠接受到健康有益的網(wǎng)絡(luò)信息，受到良好網(wǎng)絡(luò)道德與法治的影響做出貢獻(xiàn)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”這一理念已經(jīng)涉及到人們學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，在這一理念的影響下會衍生出不同的結(jié)果。因此，取其精華，去其糟粕就顯得尤為重要。而通過采取不同的教學(xué)模式對中學(xué)生進(jìn)行道德與法治教育，也是社會發(fā)展進(jìn)步不可或缺的重要一環(huán)。在當(dāng)今社會大形勢的影響帶動下，積極與“互聯(lián)網(wǎng)+”理念進(jìn)行融合，不斷創(chuàng)新道德與法治課教學(xué)方法，真正做到與時(shí)俱進(jìn)、揚(yáng)長避短，努力構(gòu)建具有中國特色的現(xiàn)代化中學(xué)思想政治課教學(xué)模式。