文 | 杜 婕

筆者分析了2010年到2017年北京高考電學(xué)實驗的考查，發(fā)現(xiàn)側(cè)重于考查學(xué)生對實驗細節(jié)的準(zhǔn)確把握及實驗步驟背后隱含的物理意義，難點在于圖像分析和處理數(shù)據(jù)。北京高考試卷中物理實驗題18分，占總分的15%，突出體現(xiàn)了物理的學(xué)科特點以及實驗在物理學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價中的重要地位。

2010-2017年北京高考物理電學(xué)實驗試題詳情如下：

2017年未涉及；2016年選擇題19題，考查測電源電動勢和內(nèi)阻實驗中儀器的選擇；2015年選擇題19題，考查電表的改裝中電路的連接方法；2014年實驗大題21題，測電源電動勢和內(nèi)阻，考點，器材選擇、實驗原理圖設(shè)計、實物連接圖，數(shù)據(jù)處理，通過描點畫U-I圖像，通過圖像讀出電源電動勢和內(nèi)阻，推導(dǎo)外部電路的滑動變阻器的阻值改變來改變外功率和路段電壓U的圖像關(guān)系（難題，2分）；2013年實驗大題21題，測未知電阻，考點，器材選擇，實驗原理圖，連接實物圖，電流表與電壓表的讀數(shù)，內(nèi)接外接的誤差分析，推導(dǎo)外部電路的滑動變阻器滑片P移動距離x的增加與未知電阻兩端電壓的圖像關(guān)系（難題，2分）；2012年實驗大題21題考查測金屬絲的電阻率，考點，螺旋測微器的讀數(shù)，設(shè)計實驗原理圖，控制電路的滑線變阻器的分壓或者限流法，連接實物圖，通過U-I圖像計算電阻，有效數(shù)字，根據(jù)電阻決定式求電阻率，誤差分析，區(qū)分系統(tǒng)誤差和偶然誤差；2011年實驗大題21題考查使用多用電表測電阻，考點，多用電表的器件選擇，紅黑表筆的連接，儀器校準(zhǔn)與調(diào)節(jié)方法；2010年實驗大題第21題考查半偏法的方法測表頭電阻，考點，器材選擇，關(guān)鍵步驟，數(shù)值與誤差分析，電表的改裝，校準(zhǔn)。

綜上分析可知，北京高考物理電學(xué)實驗的重點是：實驗設(shè)計，器材選擇和電路設(shè)計，連接實物圖，讀數(shù)與數(shù)據(jù)處理、誤差分析；難點是數(shù)據(jù)處理。以下談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)中把握實驗的重點和難點。

實驗設(shè)計。電學(xué)實驗設(shè)計的本質(zhì)是利用一定的電路測定某個物量的大小或變化規(guī)律，因此深刻理解實驗原理和串并聯(lián)電路的規(guī)律是實驗設(shè)計的核心。

器材選擇和電路設(shè)計。選擇儀器主要涉及電源、安培表、伏特表、滑動變阻器，選擇的原則是安全、節(jié)能、盡量精準(zhǔn)或減小誤差（系統(tǒng)誤差、偶然誤差）；電路設(shè)計選擇從測量電路（安培表的內(nèi)外接法）和控制電路（滑動變阻器的分壓電路和限流電路）兩個角度入手。

連接實物圖。不同電路圖的情況下，電表和滑線變阻器的連接。

讀數(shù)與數(shù)據(jù)處理。讀數(shù)考查對儀器精度和有效數(shù)字的理解。圖像法是處理數(shù)據(jù)的常用方法，也是考查的重點。尤其是變形與拓展后的圖像分析，是北京高考歷次考試的難點，得分率不高。對圖像的分析可分為三個步驟：（1）明確坐標(biāo)；（2）分析關(guān)鍵點，圖像上“點”“線”“斜率”“截距”“面積”的物理意義；（3）理解圖像表明的物理規(guī)律。

誤差分析。誤差主要來源于理論上的測量值與真實值之間的差距，根本取決于在試驗數(shù)據(jù)處理過程中忽略了某個因素的影響，忽略哪個因素就考慮哪個因素的影響，從而判斷真實值與測量值大小的問題。

從電學(xué)實驗的考查考點和難點分析，可以看出實驗的考查涉及到從實驗原理到器材選擇，電路設(shè)計到電路連接，數(shù)據(jù)讀取與處理，誤差分析，實驗規(guī)律拓展等各個環(huán)節(jié)，本文提出的學(xué)習(xí)中解決這些問題的建議，需要我們在平時多思考多練習(xí)多總結(jié)，真正考試的時候我們可以又快又準(zhǔn)。