上海市田林社區(qū)樂(lè)齡老年日間服務(wù)中心，建筑面積330平方米，主要設(shè)置有公共客廳、音樂(lè)療養(yǎng)室等區(qū)域，街道每年投入經(jīng)費(fèi)不少于10萬(wàn)元，同步配備各類(lèi)圖書(shū)、報(bào)刊等文化產(chǎn)品。中心在區(qū)有關(guān)部門(mén)和田林街道的指導(dǎo)下，秉承“一站式服務(wù)提供、一體化資源統(tǒng)籌、一網(wǎng)通信息互聯(lián)，全線(xiàn)響應(yīng)、全時(shí)開(kāi)放”的社區(qū)服務(wù)新模式，全面推進(jìn)中心養(yǎng)教結(jié)合學(xué)習(xí)點(diǎn)各項(xiàng)工作，成為徐匯區(qū)首批掛牌的“日托所養(yǎng)教結(jié)合學(xué)習(xí)點(diǎn)”。

建章立制確保工作有效落實(shí)

中心以“不斷提高老年人生命質(zhì)量”為著眼點(diǎn)，在街道指導(dǎo)下，形成了“一二三”的運(yùn)作模式，即：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)、社區(qū)學(xué)校專(zhuān)職教師做指導(dǎo)、上海摯友養(yǎng)老服務(wù)有限公司負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理；兩套日常制度：《日托所學(xué)習(xí)點(diǎn)養(yǎng)教結(jié)合工作制度》和《課程實(shí)施管理制度》；三種教學(xué)大類(lèi)：康樂(lè)養(yǎng)生類(lèi)、機(jī)能訓(xùn)練類(lèi)、藝術(shù)欣賞類(lèi)。三管齊下,相互融合，確保各項(xiàng)工作有效落實(shí)。

以人為本提升養(yǎng)教結(jié)合品質(zhì)

中心在社區(qū)學(xué)校指導(dǎo)下，本著“養(yǎng)教結(jié)合促健康發(fā)展”的理念，以人為本，著力提升“養(yǎng)”的品質(zhì)。

1.養(yǎng)教體驗(yàn)從“盲目”走向“自覺(jué)”。長(zhǎng)期以來(lái)，養(yǎng)老院偏重身體護(hù)理卻忽視精神養(yǎng)老。老年日間服務(wù)中心設(shè)置了音樂(lè)賞析、滬語(yǔ)訓(xùn)練、手指操等趣味性高，實(shí)用性強(qiáng)的課程，給老年人更多“精神養(yǎng)老”的愉悅體驗(yàn)。日托所的生活不再只是盲目被動(dòng)的“肢體照護(hù)”，而是有了主動(dòng)自覺(jué)的“精神養(yǎng)護(hù)”。

2．養(yǎng)教平臺(tái)從“自建”走向“共治”。在實(shí)際操作中，中心摸索出一條從“單打獨(dú)斗”到“群策群力”的共贏之路。目前，已形成一個(gè)“養(yǎng)教結(jié)合多方平臺(tái)”，田林街道社區(qū)學(xué)校、街道圖書(shū)館、鄰里匯、轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)、博庫(kù)書(shū)城等企事業(yè)單位都成為多方平臺(tái)的參與者，為老人們提供實(shí)用的課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)的師資力量、貼心的教學(xué)服務(wù)、精美的閱讀文本等資源。

3．養(yǎng)教服務(wù)從“獨(dú)樂(lè)”走向“眾樂(lè)”。中心學(xué)習(xí)點(diǎn)實(shí)施了“大數(shù)據(jù)管理”和“一對(duì)一照護(hù)”的服務(wù)方式，為每個(gè)老人建立健康檔案，有針對(duì)性地開(kāi)展各類(lèi)養(yǎng)護(hù)學(xué)習(xí)。同時(shí)，志愿者的真情付出，也為養(yǎng)教結(jié)合工作增添了更多助力，另外，日托中心還為老人家屬開(kāi)通了“養(yǎng)教結(jié)合微信群”，每天上傳老人們的學(xué)習(xí)情況，讓家屬共同體會(huì)老人們?cè)趯W(xué)習(xí)點(diǎn)的充實(shí)生活。

靜養(yǎng)樂(lè)學(xué)豐富老年生命體驗(yàn)

1．養(yǎng)老，不服老。93歲的陶大爺，天天來(lái)日托中心，渾身散發(fā)著對(duì)生活的熱情。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)可以讓我的心態(tài)更年輕。新時(shí)代新形勢(shì)，我也要學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這里養(yǎng)老，不僅養(yǎng)身體，更能養(yǎng)精神?！?/p>

2．樂(lè)學(xué)，更樂(lè)活。老人們?cè)趯W(xué)習(xí)點(diǎn)學(xué)的技能，回家還會(huì)教給家人和鄰居，從而成了家庭社交圈“年長(zhǎng)的新老師”。養(yǎng)教結(jié)合為日托中心老人提供了更精彩的養(yǎng)老體驗(yàn)，學(xué)習(xí)已成為老人日常生活的一部分，更是他們對(duì)自身價(jià)值的再次認(rèn)可。

日托中心將進(jìn)一步提高對(duì)老年教育的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)中養(yǎng)老”，推動(dòng)“養(yǎng)教結(jié)合”各項(xiàng)工作更上層樓，為社區(qū)老人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。