6月，在一年中總是顯得很特別，因為有很多學(xué)生要畢業(yè)了！而“畢業(yè)”，這是一個復(fù)雜的詞語。對于學(xué)生來說，“畢業(yè)”意味著某一階段的學(xué)習(xí)告一段落，即將迎來新的“征途”；對于教師來說，“畢業(yè)”意味著與一群學(xué)生的相處告一段落，即將面對新的“臉龐”。“畢業(yè)”難道只屬于那些學(xué)生嗎？不，它也屬于畢業(yè)班的教師們。

畢業(yè)寄語——你們的留言

面對即將到來的分離，學(xué)生們開始準(zhǔn)備起來——除了做作業(yè)，他們大部分的時間都花在相互寫留言上了。當(dāng)然他們也給我安排了一項任務(wù)，就是為他們每一個人寫一段留言。我的辦公桌上摞起一大堆留言冊，像小山似的。雖然為每一個學(xué)生寫寄語是老師得到認(rèn)可的一種表現(xiàn)，但面對一個個即將離去的學(xué)生，我的內(nèi)心真是五味雜陳，因為這是我最后一次為他們寫寄語了。每一個學(xué)生都是不同的，因此每一段留言都應(yīng)該是不一樣的，只屬于那個學(xué)生。

三天后，“小山”終于被我“夷平”了。看著學(xué)生們喜滋滋地領(lǐng)回了自己的留言冊，激動地翻看我為他們寫的留言，那份滿足與幸福，真是讓我羨慕。我也很想擁有這樣一種感覺！這個想法一旦出現(xiàn)就揮之不去，為什么我從來沒有想到要讓學(xué)生們?yōu)槲覍懥粞阅?？這些學(xué)生與我朝夕相處了6年，我很想知道，在即將分別的時候，他們有什么話要對我說。越想越興奮，于是我馬上去買了一本筆記本。

晨會課的時候，我便把這本筆記本帶到了班上。“同學(xué)們，你們覺得這本本子怎么樣？”我拿起手中的本子問道。學(xué)生們的眼睛都被我手中的本子吸引過來了，嘰嘰喳喳問個不停。

“老師，這本本子很好看，你是要送給誰嗎？”“我誰也不送，這本本子是送給我自己的?！薄澳抢蠋熌愀陕锬脕斫o我們看呀？”“因為我要給你們布置一項特別的作業(yè)……”一聽到“作業(yè)”兩字，他們剛才的興奮勁兒立馬一掃而光，嘴里嘟囔起來：“又是作業(yè)啊……”“我這個作業(yè)大家一定會喜歡的?！笨次疑衩刭赓獾臉幼樱麄兏闷媪耍骸袄蠋?，你就不要賣關(guān)子了！”“同學(xué)們，你們快畢業(yè)了，老師給你們每個人都寫了留言，難道你們不應(yīng)該為老師留下一些什么嗎……”

“啊？為老師寫留言？”學(xué)生們開始面面相覷。終于有一個學(xué)生打破了僵局：“好，老師，我第一個給您寫。我要挑一面最好看的來寫?！彼@樣一說，有幾個女孩子便著急了：“不行不行，我要先寫！讓我先來挑一頁最漂亮的！”剛才還在犯難的學(xué)生們開始搶著要完成我布置的“作業(yè)”了，這讓我開心不已。于是我的筆記本便成了一個香餑餑，在學(xué)生間傳來傳去……

一天時間不到，筆記本就回到了我的辦公桌上。下班后，我把它帶回了家，在我熟悉的寫字臺前，我一頁一頁地翻看起來……

“王老師，即將分別了，有些話還是一吐為快吧。您知道嗎，到現(xiàn)在我還沒有忘記您唯一的一次批評我，唯一的一次嫌我胖……”她是一個很乖巧的女孩子，我怎么會批評她呢？還有，她明明一點都不胖，我怎么會嫌棄她呢？我已經(jīng)什么都不記得了，可是她卻還記著，這讓我很“汗顏”。

“雖然您只教了我一年，但是這一年里，我的字寫得更好看了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。您的付出我都記著！么么噠！”這是一個轉(zhuǎn)學(xué)生，雖然是女生，但是有點懶惰，我在她身上沒有少花工夫。一個“么么噠”讓我感覺很欣慰。

“老師，不知道我們是您的第幾屆學(xué)生，不過我們很驕傲，因為我們是您唯一一次帶了6年的學(xué)生?！哉肌四?年，真得很有成就感?。±蠋?，等我們回來看您時，您一定還要像現(xiàn)在這樣，因為您是我心中的女神啊……”一看這口氣，就知道是那個“調(diào)皮鬼”小宇。好，為了他心中的“女神”形象，我一定得努力，這是一種無形的“鞭策”。

每一段留言里都藏著一個耐人尋味的故事，這些故事讓我知道，我隨意的一舉一動，在他們的世界里，便是“風(fēng)起云涌”，稍有不慎便是“電閃雷鳴”。謝謝學(xué)生們的留言，讓我更加全面、深刻地認(rèn)識自己。

畢業(yè)禮物——你們的擁抱

真沒想到，6年過得這么快。那拉著父母的衣角死活不肯撒手的小女孩，那一到冬天便總會流鼻涕的小男生，那回答不出老師的問題就會哇哇大哭的委屈臉龐，那一高興就喚我“媽媽”的稚嫩聲音……這些都將成為永遠(yuǎn)的過去了。他們長大了——我疲憊的時候，他們會輕輕地走到我身邊，柔柔地說“老師，您歇著吧，我們來幫您”；我傷心的時候，他們會遞上一張張紙巾，小手在我身上輕輕地?fù)崦@些也將成為永遠(yuǎn)的過去了。我一直在想，該用什么方式為我們這6年的相守畫上一個圓滿的句號？我有了一個強(qiáng)烈的愿望。

畢業(yè)典禮之后，時間已經(jīng)不早了。看著學(xué)生們收拾著東西準(zhǔn)備回家，我的內(nèi)心卻在斗爭著：要不要說出那個心愿呢？如果不說，恐怕就沒有機(jī)會了。學(xué)生們看著我，顯然在等我宣布下課。我的目光從每一張臉龐上拂過，最后我還是鼓足了勇氣，幽幽地開口道：“我一直有個心愿，不知道你們能否幫我實現(xiàn)……”“老師，你說吧！”他們催促著，期待著。

“我可以抱抱你們嗎？”“啊……”“好呀！”學(xué)生的反應(yīng)各不相同，然而我感覺到教室里有股熱流在涌動。

學(xué)生們自發(fā)地排成一列，等待著和我相擁。他們沒有蹦跳，沒有嬉鬧，就這樣靜靜地等待著。那一刻，我很驕傲，很欣慰，他們是喜歡我的，就如同我喜歡他們一樣。小玲抱我抱得最緊，她是我的課代表，學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，我打心里喜歡她。雖然我總是批評她，對她百般挑剔，可是她從不怨恨我，我知道她是懂我的。小東沒有排在隊伍里，他已經(jīng)是一個高大的男子漢了，站在我身邊，我需要仰視他。他坐在座位上，并不打算離開，但也不跑上來，我想是因為害羞吧。我主動走到他跟前，他終于張開雙臂擁抱了我……

我一直以為自己會哭，但我沒有哭，就這樣歡笑著告別了。是啊，為什么要哭呢？他們長大了，要奔向自己的未來，作為老師，有什么理由用淚水送行？但我永遠(yuǎn)會記得他們給予我的這6年充實的生活以及豐富的情感，當(dāng)我們相擁的那一刻，我們的距離是如此近。這40個擁抱，將永遠(yuǎn)留在我內(nèi)心深處。

每一個學(xué)生都像一本書、一道題——那些書，無論是精讀還是略讀，翻閱后都讓我獲得啟示；那些題目，或簡單或復(fù)雜，解開后都使我豁然開朗。今天，他們畢業(yè)了，讓我的“學(xué)習(xí)”進(jìn)入休整期。我將他們留給我的“寄語”“禮物”收藏起來，整理好自己，準(zhǔn)備迎接新的“挑戰(zhàn)”。

今天，我也畢業(yè)了，我很幸福。