嚴玉婷

【摘要】 對于一個國家來說，歷史是經(jīng)驗、教訓、借鑒，是過去的沉淀，是未來的導(dǎo)向；對于一個人來說，歷史是最好的老師，它能教你融會貫通、懲前毖后，是學習的源泉，是進步的信心。顯而易見，學習歷史不管是對于國家還是對于個人，都有十分重要的作用。

【關(guān)鍵詞】 做人 和諧社會 國家

【中圖分類號】 G633.51 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-198-01

歷史，從狹義上說，是人類社會發(fā)生、發(fā)展的過程；從廣義上說，是自然界和人類社會生活中一切現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展、變化的總過程中所遺留下來的業(yè)績。唐太宗說過這樣一句話：“以銅為鏡，可以整衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！爆F(xiàn)今很多人對于歷史學這門學科都有很多誤解，認為學歷史沒什么用，但是，歷史猶如空氣，彌漫于現(xiàn)實生活之中。

一、學習歷史，明做人、明做事

不管是大到軍國的方針，還是小到坐臥起居的禮儀，都有著歷史的影子，多少人也津津樂道地讀著野史，聽著傳說，以此來了解歷史，增長知識，陶冶情操。

艾森豪威爾，在他五十多歲的時候，還只是一個普通得再普通不過的上校；一般來說，到了這把年紀，生活看起來已經(jīng)完全沒有任何轉(zhuǎn)折的希望了。但是，這個郁悶的上校卻在空閑的時候默默鉆研了許多年的一戰(zhàn)史，后來二戰(zhàn)來了，他就把所學到的知識運用到戰(zhàn)爭上，就這樣，他就成了軍方最急需的人才，從此一躍而上，成了美國最著名的五星上將之一。艾森豪威爾的成功并不是偶然的，而是必然的。假如他沒有認真研究戰(zhàn)爭史，他可能就一輩子這樣當一個默默無聞的上校，而不是上將了。

二、歷史是凝固了的現(xiàn)實，現(xiàn)實是正在發(fā)展著地歷史

司馬遷說過：“有國者，不可以不知《春秋》。”我國許多偉大的政治家、科學家都具有豐富的歷史知識。著名的天文學家竺可幀，正是研究了我國史志、方志、古詩、游記，掌握了中國古代氣候變遷的線索之后，才寫出了《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》；眾所周知，毛澤東主席曾在國立北京大學圖書管理員，他一生中讀過的書以史書最多，從正史、綱鑒到筆記、演繹，他都廣泛涉獵，有的還反復(fù)閱讀，圈點批眉，有著獨到的心得見地。沒有堅實的地基，哪有宏偉的高樓大廈；同理，人生沒有反反復(fù)復(fù)的積累，哪有令人矚目的輝煌與成就。

人民網(wǎng)曾報道過溫家寶總理在地震災(zāi)區(qū)慰問老百姓的圖片，其中有一張總理牽著災(zāi)區(qū)小女孩的手，緊緊相依緩緩前行，讓人看后悄然淚下。全國老百姓都知道溫總理愛民、親民，而總理恰恰又是喜愛歷史，熟讀史書的典范，總理的案頭經(jīng)常擺放著古羅馬皇帝馬克—奧勒留所著的《沉思錄》和18世紀英國經(jīng)濟與倫理學家亞當—斯密所著的《道德情操倫》，讀過這兩本書的人就不難理解總理的博大與仁愛了。由此可見，總理愛民、親民的高尚品格和他喜愛閱讀歷史書籍不無關(guān)系。

三、學習歷史，增強愛國精神

梁啟超曾說：“中國古代，史外無學，舉凡人類知識之記錄，無不從納之于史。”一部盛唐史，是多少華夏兒女的美麗夢魘；一部晚清史，有凝聚了多少中華兒女的血與淚；一篇《出師表》，把一片忠心表達得淋漓盡致；一段宮廷斗爭、兄弟反目史，看得是血肉模糊。中國歷史，上下五千年，博大精深，源遠流長。

美國哥倫比亞大學教育學院歷史系的戴安娜.諾維說過：“沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了?！迸囵B(yǎng)愛國主義情操是當今社會的一個重要的主題，學習歷史，是進行愛國主義教育的最好的方法。

四、學習歷史，以古為鑒

李大釗說：“無限的過去都以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來以現(xiàn)在為淵源?！苯鼛资陙恚袊?jīng)濟發(fā)展迅速，黨中央不斷強調(diào)了構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性，并對改善民生為重點的社會建設(shè)作了全面部署。當我們還在研究如何更好地建設(shè)和諧社會的時候，我們完全可以從歷史中借鑒。比如孔子，其思想博大精深既有崇高的價值理想，又有切實的百姓日用，是中國古代思想的結(jié)晶。孔子的思想，一言以蔽之，是以治平為本，以仁為核，以和為貴。他的思想是中華民族精神的源頭活水，禮樂文化的重要根據(jù)，價值觀念的是非標準，倫理道德的規(guī)范所據(jù)，它構(gòu)成了中華文化的基本精神價值。諾貝爾物理學獲獎?wù)邼h內(nèi)斯·阿爾文博士就說過：“人類如果要在2l世紀生存下去，必須回到2540年前去吸取孔子的智慧！”

“要懂得歷史，不能割斷歷史。”通過了解和學習歷史，取其精華，去其糟粕，以構(gòu)建和諧社會為目標，以借鑒、學習為方式，為構(gòu)建和諧社會找到一條正確的具有中國特色社會主義的道路，掃除發(fā)展障礙，盡快實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

歷史給人們提供了經(jīng)驗，但沒有給人們直接的指導(dǎo)，歷史永遠是過去的事情，而現(xiàn)在的一切是不可能完全重復(fù)過去的狀況的。馬克思說過：“人們創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創(chuàng)造。”

總之，學習歷史的重要性有許多是顯而易見、眾所周知的。學習歷史對做人、做事、社會的進步、國家的發(fā)展都有潛移默化的影響，歷史是人類的歷史，人是人類的人，不懂歷史就是不懂人類自己。所以學習歷史不是好不好的問題，而是需不需要的問題。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]刑鐵.《獨特的視角，獨到的見地》，《歷史與現(xiàn)實論稿》，中國文史出版社，第7頁.

[2]梁啟超.《中國歷史研究法》，中華書局.

[3]李大釗.《李大釗選集》，人民出版社，第94頁.

[4]李澤玲.《毛澤東選集》合訂本，人民出版社，第499頁.

[5]馬克思.《馬克思恩格斯選集》，人民出版社，第一卷第603頁.

[6]李澤玲.《毛澤東選集》合訂本，人民出版社，第499頁.