文/敖金鳳

在如今對(duì)于高分?jǐn)?shù)的追求的教學(xué)生涯中，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)也是不容忽視的?！耙磺幸獜耐尥拮テ稹?，尤其是針對(duì)于小學(xué)教育，更是一個(gè)孩子的啟蒙時(shí)代，在這個(gè)學(xué)習(xí)階段中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，將會(huì)對(duì)他/她的以后有著潛移默化的影響。所以，從小學(xué)的體育教學(xué)方面來(lái)說，滲透德育教學(xué)也是至關(guān)重要的。

一、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透現(xiàn)象

在目前小學(xué)體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校會(huì)采用一種“放羊式”教學(xué)手段來(lái)開展教學(xué)，這種教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到對(duì)學(xué)生從思想上灌輸?shù)赖?，而我認(rèn)為在眾多科目中，較為典型的是體育教學(xué)。

體育教學(xué)實(shí)際上是一種體育老師根據(jù)自己曾經(jīng)所具備的專業(yè)理論知識(shí)再結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而制定對(duì)學(xué)生身體有益，具有較強(qiáng)專業(yè)性的教學(xué)方案。但是我認(rèn)為這種方式有種“閉門修道”的感覺，這種方式不僅無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展，也無(wú)法提高學(xué)生道德品質(zhì)。體育老師將目光更多的放在了體育教學(xué)，而在德育教學(xué)方面，有的時(shí)候往往是一種順帶的態(tài)度。這種現(xiàn)象不僅阻礙了體育教學(xué)的深化改革，也會(huì)使得學(xué)生無(wú)法從體育教學(xué)中得到相應(yīng)的德育教學(xué)。針對(duì)此種情況，我們應(yīng)該細(xì)致的分析德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用與滲透，充分了解德育教育之于體育教育的形式、特點(diǎn)以及重要意義并及時(shí)的調(diào)整體育教師的心態(tài)，提高體育教師的基本素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)體育教育的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的必要性

在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是毫無(wú)疑問具有相當(dāng)大的必要性的，無(wú)論是20世紀(jì)或者是21世紀(jì)，國(guó)家都是這么要求青少年的，廣大體育教師也一直是應(yīng)該這樣做的。學(xué)校教育的目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，從紅領(lǐng)巾到共青團(tuán)到共產(chǎn)黨。

德育與體育是學(xué)校教育的兩個(gè)重要組成部分，他們是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。在體育教學(xué)中，教師針對(duì)學(xué)生的不同觀點(diǎn)、信念、情感和意志品質(zhì)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，是體育教學(xué)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。德育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著對(duì)人才定位定向的作用。體育教學(xué)大綱明確指出：“思想品德教育是體育教學(xué)三項(xiàng)基本任務(wù)之一”。因此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育教學(xué)的重大責(zé)任。它對(duì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格的接班人有著重要的意義和作用。但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)觀念的束縛和影響，小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會(huì)被忽視或者步驟被省略，這些在理論上的表現(xiàn)在于體育教學(xué)過分重視增強(qiáng)體質(zhì)和對(duì)基本理論知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，而忽略了思想品德的教育。在實(shí)踐過程中，又體現(xiàn)在缺乏啟發(fā)誘導(dǎo)、耐心說服等等，這兩方面都會(huì)影響小學(xué)生身心的全面發(fā)展。

因此，如果想更好地培養(yǎng)當(dāng)代小學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康，那么德育教學(xué)和體育教學(xué)的相結(jié)合是不容忽視的。

三、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的措施

(一)多方式多種類的開展體育活動(dòng)

通過開展體育活動(dòng)，體育游戲，可以使小學(xué)生們從小就了解到團(tuán)結(jié)的重要性，做到互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，為達(dá)到團(tuán)隊(duì)理想目標(biāo)而努力。同樣，對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說，使他們積極參加此類活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們的機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

(二)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與借取器材，歸還器材的過程

在課前整理場(chǎng)地，領(lǐng)取器材以及在下課以后歸還器材，這些都可以從一定程度上引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物。除了培養(yǎng)他們的責(zé)任心以外，也可以使得他們認(rèn)識(shí)到需要愛護(hù)公物，不能損壞公物，將體育器材私自帶回去等等，同時(shí)，如果有以上現(xiàn)象發(fā)生，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)的進(jìn)行教育制止。

(三)在日常體育教學(xué)過程中，適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育教育

在日常的體育活動(dòng)中，對(duì)于一些無(wú)法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，體育老師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行鼓勵(lì)以及專業(yè)性的指導(dǎo)。這些點(diǎn)滴在一定方面都可以對(duì)小學(xué)生日后產(chǎn)生影響。比如在參加跑步時(shí)，有些學(xué)生會(huì)偷懶，體力不支等等，此時(shí)通過老師的鼓勵(lì)，可以使得他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，持之以恒的心態(tài)。

四、結(jié)束語(yǔ)

從理論與實(shí)踐相結(jié)合看來(lái)，在體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)無(wú)疑是具有相當(dāng)大的好處的。無(wú)論是對(duì)于教師，對(duì)于學(xué)校，或者是對(duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)，擁有德智體美勞全面發(fā)展的品質(zhì)自然是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。因此，將德育教學(xué)滲透到體育教學(xué)，兩者相結(jié)合，必能達(dá)到雙贏，共贏。

[1]趙婷，李德法.例談小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育的滲透與運(yùn)用[J].中國(guó)校外教育，2016(27).

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